Грамматическая часть

Структура урока

Исходя из своего опыта преподавания, я пришла к выводу, что удачный урок должен быть разбит как минимум на 4 части, как максимум - на 6. Желательно, чтобы каждая часть длилась в среднем 15 минут. Первая часть статична, остальные три можно менять местами.

 

 

Приветствие, новая тема или повторение

1) Урок обычно начинается с вопросов на английском: How are you? What did you do yesterday\at weekend?

Количество вопросов и их сложность зависит от знаний ученика.

a) В начале урока можно рассказать новую тему по грамматике

b) Можно расспросить по теме прошлого урока, попросить ученика рассказать правило на английском с примерами (на все отводится не более 10-15 минут)

Грамматическая часть

2) Упражнение на грамматику (не более 7-8 предложений) (15 мин)

a) С подстановкой вспомогательного глагола, предлога и т.д.

· …………… this shop open at 7 o’clock?

· ……………..they want to go to Paris tomorrow?

· ……………. your husband drink whisky?

· Where……….. you and your wife live?

· What……… you usually do in the afternoon?

· Why…….. your wife go shopping today? It’s too hot.

b) Раскрытие скобок

· My wife………………… (want) to take shrimps, mussels and vegetables

· It …………………(work) on Monday and Tuesday

· We ……………. (come) tomorrow, wait us

· Karen usually ………………….(eat) after swimming

· Exercises ………………(help) me to be healthy

c) Перевод с русского на английский

Do\does\am\is\are\will

· Когда прибывает поезд? Какая платформа?

· Вы пойдете завтра в оперу?

· Что вы посоветуете съесть?

· Что вы посоветуете посетить?

· Они здесь работают?

· Этот магазин работает по выходным?

· Он приходит по понедельникам?

Устная часть (здесь много вариантов, на каждый урок можно выбирать разное)

3) Далее можно разыграть диалог (текст сочиняется и пишется учителем на русском языке) по нужной вам теме (10-15 минут)

Пример диалога на any и some:

- Добрый день, вы что-нибудь хотите?

- Да, хочу что-то, но не знаю что.

- Вы хотите что-нибудь пить или есть?

- Что-то съесть и выпить тоже. Порекомендуете что-нибудь?

- Попробуйте морепродукты с рисом, вкусно!

- Хорошо, я возьму морепродукты с рисом, у вас есть сыр?

- Да, какой вы хотите?

- Я хочу несколько кусочков …….сыра и бокал красного вина.

- Будет ли Ваша жена есть что-нибудь?

- Нет, она на диете, она ничего не ест. Но у вас есть что-нибудь легкое?

- Фрукты, овощи, соки.

- Принесите виноград и свежевыжатый апельсиновый сок.

- Вот.

- Спасибо, принесите счет.

4) Обсуждение утверждений на английском (3 или 4 пункта)

Statements

· Everybody should speak English

· It is not important to do exercises

· There is something interesting in everybody

· The hotel on your holidays should be perfect ([пёфкт])

5) Игра между учителем и учеником. Предварительно ученик узнает, какая у него роль и что он должен делать (задание в 2-3 предложениях), далее разыгрывается спонтанный диалог. Здесь можно сделать box с фразами, которые помогут ученику построить свою речь (15 минут).

6) Даются 3-4 слова по соответствующей теме. Вы просите ученика объяснить, что каждое слово значит на английском языке. Далее ученик выполняет упражнение с подстановкой этих же слов в предложения по смыслу (10-15 минут).

7) Игра-спор. Заранее приготовлена фраза, которую утверждает ученик, аргументируя свою точку зрения (because …), учитель спорит и тоже приводит аргументы. Затем можно поменяться ролями, но берите новое утверждение (15 минут).

8) Ученику дается картинка, он ее описывает на английском. Здесь тоже можно сделать box со словами, которые понадобятся ученику, но он их не знает.

1.

2.

9) Обсуждение и пересказ рассказа или статьи, прочитанной заранее. Хочу обратить Ваше внимание на то, что чтение на уроке – это ЗЛО. На мой взгляд, это неэффективно и невыгодно. Да и просто вспомните себя, было ли Вам интересно читать вслух на уроке в школе? Мне – нет.

10) Обсуждение, пересказ сюжета фильма (если уровень знаний клиента выше среднего) или короткого ролика (если уровень – ниже среднего).

Мне не хочется говорить про такие банальности, но я встречала репетиторов, которые на уроке смотрят с учеником ролики, и здесь опять вопрос об эффективности. Либо Вы выкладываетесь на уроке, либо тянете время, читая тексты и смотря фильмы. Ученик сам может посмотреть заранее, Вам останется лишь обсудить сюжет и задать вопросы (15-20 минут).

Ссылки на фильмы и ролики:

Сериал BBC «Flat mates» (от elementary)

Обучающие ролики по Business English (от Intermediate)

Обучающие ролики «English expressions» (от pre-intermediate)

Сериалы на оригинальном языке (от intermediate, upper-intermediate)

Обучающий сериал “Extra” про студентов (от pre-intermediate)

Ролики от British Council (от pre-intermediate)

Игры и видео для детей

Поиск по сайту: