|
|||||||
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция |
II. Світовий освітній простір і система освіти в УкраїніДля студентів II курсу факультету філології та журналістики Стаціонарної форми навчання (модуль 1, 2, 3)
доц. Ільченко О.Ю.
Полтава 2012-2013 н. р. Завдання для самостійної роботи студентів модуль №1 Історико-теоретичні основи педагогіки. Основи національної української педагогіки. На основі самостійного опрацювання наукових джерел, поданого списку літератури підготувати конспект із даної теми. I. Освіта й виховання в Україні від найдавніших часів до сьогодення. · Освіта і виховання за часів Київської Русі. Братські школи в Україні. Києво-Могилянська академія та її роль у поширенні освіти в Україні і Росії · Переслідування української культури та освіти у 1654–1917 рр. Внесок Г.С. Сковороди, Я.П. Козельського, Т.Г. Шевченка та О.В. Духновича у становлення української школи і педагогіки. Педагогічні погляди видатних діячів української культури та освіти у XIX — на початку XX ст. (огляд). · Освіта в Україні за радянських часів (1918–1991). Видатні українські педагоги радянського часу. Відродження української національної школи в незалежній Україні. Література: 1. Педагогіка. Інтегрований курс теорії та історії: У 2 ч. / За ред. А.М. Бойко. — Ч. 1. — К.: ВІПОЛ, Полтава: АСМІ, 2002. — С. 81-113. 2. Артемова Л.В. Історія педагогіки України: Підручник. – К.: Либідь, 2006. – 424 с. 3. Зайченко І.В. Історія педагогіки. У двох книгах. Книга I. Історія зарубіжної педагогіки. Навч. посіб. – К., 2010 – 624 с.; Книга II. Школа, освіта і педагогічна думка в Україні. – К., 2010 – 1032 с. 4. Левківський М.В. Історія педагогіки. Підручник. – К.: ЦНЛ, 2003. – 360 с. 5. Любар О.О., Стельмахович М.Г., Федоренко Т.Т. Історія української школи і педагогіки: Навч. посіб. – К.: Знання, 2006. – 447 с. модуль №2 Єдність навчання, виховання і самовиховання у цілісному педагогічному процесі. Теорія навчання і освіти особистості. I. Болонський процес і реформування системи вищої освіти в Україні. · Основні етапи Болонського процесу. · Зміст Болонських реформ. · Значення Великої хартії університетів у становленні єдиного Європейського регіону вищої освіти. · Актуалізація принципу автономії в управлінні вищим навчальним закладом у контексті Болонського реформування. Література: 1. Національна Доктрина розвитку освіти України в ХХІ ст.: Указ Президента України № 347/2002, 17 квітня 2002 р. 2. Педагогіка. Інтегрований курс теорії та історії: У 2 ч. / За ред. А.М. Бойко. — Ч. 2. — К.: ВІПОЛ, Полтава: АСМІ, 2004. — С. 15-38. 3. Андрущенко В.П. Модернізація педагогічної освіти України в контексті Болонського процесу // Вища освіта України. — 2004. –– № 1. 4. Ідея університету: Антологія / Відп. ред. М. Зубрицька. — Львів, 2002. — С. 12. 5. Концептуальні засади розвитку педагогічної освіти України та її інтеграції в європейський освітній простір: Проект. — Харків, 2004. 6. Теоретические и методические основы модульно-компетентностной технологии обучения // Аналитические обзоры по основным направлениям развития высшего образования. – 2007. – №3. – С.1-58. 7. Янковый В. Болонский процесс: путем европейской интеграции // Зеркало недели. — 2004. — 2 февраля.
II. Світовий освітній простір і система освіти в Україні. · Розвиток навчально-виховних закладів і головні тенденції світової системи освіти. · Сучасний стан системи освіти в Україні. · Інноваційні напрями розвитку освіти (дидактики). Основи дистанційного навчання. Література: 1. Україна. Міністерство освіти і науки. Про поглиблення інтеграції науки та освіти в сучасних умовах // Освіта України. – 2007. – №3-4. – С.2. 2. Педагогіка. Інтегрований курс теорії та історії: У 2 ч. / За ред. А.М. Бойко. — Ч. 1. — К.: ВІПОЛ, Полтава: АСМІ, 2002. — С. 320-335. 3. Бодровская Н.В. Реан А.А. Педагогика. — СПб, 2001. — С. 130-131, 139-140. 4. Дистанційне навчання в країнах Європи та США і перспективи для України // Інформаційне забезпечення навчально-виховного процесу: інноваційні засоби і технології: Колективна монографія / АПН України; Ін-т засобів навчання. – К.: Атіка, 2005. – С.77-140. 5. Євтушевський В. Становлення і розвиток інновацій у вищій школі / В.Євтушевський, Л.Шаповалова// Вища освіта України. – 2006. – №2. – С.62-66. 6. Кожурина Т. Дистанционное образование как ответ на вызовы глобализации // Новий колегіум. – 2007. – №3. – С.15-17. 7. Мудрак В. Інформаціологічні тенденції розвитку вищої освіти України в глобальному світовому просторі // Філософія освіти. – 2006. – №1. – С.101-108. 8. Торгунская Н.Л. Педагогическая сущность инноваций в вузе // Высшее образование сегодня. – 2007. – №4. – С.49-50. модуль №3
Поиск по сайту: |
Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.004 сек.) |