 |
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция
Тема: Концепция бесконечности
Цель: расширить мировоззренческие горизонты, познакомить с эволюцией Вселенной и зарождением жизни. Рассмотреть строение Земли, получить представление о единстве и многообразии органического мира.
Семинар № 5
Вопросы для обсуждения:
1. Разделы современной астрономии.
2. Каковы основные этапы эволюции звезд и Галактик?
3. Как измерить расстояние до звезды?
4. Чем замечательно положение Солнца в Галактике? Опишите современные представления о структуре Солнца. Что такое «солнечное пятно»?
5. Галактика Млечный Путь. Планеты Солнечной системы.
Задача 1.
Предположим, что в Млечном Пути имеется 100 миллиардов звезд, подобных Солнцу. Рассчитайте абсолютную звездную величину Галактики.
Задача 2.
Расстояние до скопления Галактик в созвездии Девы равно 8 миллионам парсек. Сколько лет назад это скопление было таким, каким мы его видим сегодня?
Семинар № 6
Вопросы для обсуждения:
1. Теории происхождения живого.
2. Как люди, исповедующие ту или иную религию, относятся к теориям происхождения жизни?
3. Какова специфика географической оболочки Земли?
4. Строение Земли.
5. Единство и многообразие органического мира.
Литература:
Бабушкин А.Н. Концепции современного естествознания: Учебник для вузов. – СПб.: Лань, 2000. – 208 с.
Бондарев В.П. Концепции современного естествознания: Учебное пособие для студентов вузов. – М.: Альфа-М, 2003. – 464 с.
Горелов А.А. Концепции современного естествознания: Учебное пособие, практикум, хрестоматия. – М.: ВЛАДОС, 1998. – 512 с.
Гумилев Л.Н. Этногенез и биосфера Земли. - М.: Танаис ДИ-ДИК,1994.
Данилова В.С., Кожевников Н.Н. Основные концепции современного естествознания: Учебное пособие для вузов. – М.: Аспект Пресс, 2001. – 256 с.
Канке В.А. Концепции современного естествознания: Учебник для вузов. – М.: Логос, 2003. – 368 с.
Карпенков С.Х. Концепции современного естествознания: Учебник для вузов. – М.: Академический Проект, 2003. – 640 с.
Концепции современного естествознания / Под ред. В.Н.Лавриненко и и Ратникова В.П. - М.: Культура и спорт, ЮНИТИ, 1997.
Концепции современного естествознания/ Под ред. профессора С.И. Самыгина. – Ростов н/Д: Феникс, 2003. – 448 с.
Ларсен Р., Бромм В. Первые звезды Вселенной// В мире науки. – 2002. – С.28-35.
Мотылёва Л.С., Скоробогатов В.А., Судариков А.М. Концепции современного естествознания – СПб.: Союз, 2002.
Нарликар Дж. От черных облаков к черным дырам. – М.: Энергоатомиздат, 1989. – 141 с.
Рузавин Г.И. Концепции современного естествознания. Учебник для
вузов. - М.: ЮНИТИ, 2001. – 287 с.
Солопов У.Ф. Концепции современного естествознания: Учебное пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М.: ВЛАДОС, 2001. – 232 с.
Тимофеева С.С., Медведева С.А., Ларионова Е.Ю. Основы современного естествознания и экологии – Ростов н/Д: Феникс, 2004.
Яблоков А.В., Юсуфов А.Г. Эволюционное учение (Дарвинизм): Учеб. для биол. спец. вузов. – М.: Высшая школа, 1998. – 336 с.
Тема: Химические концепции
Цель: ознакомление с критерием научности химического знания, с химическим синтезом, с представлением о месте химии в человеческой цивилизации.
Семинар № 7
Вопросы для обсуждения:
1. Классическая и неклассическая химия.
2. Структура современной химии.
3. Каково практическое применение основных законов химии?
4. Физические и химические изменения веществ, реакционная способность веществ.
5. Химический синтез.
РАБОТА 1.
Цель: провести химические реакции в различных средах, сравнить продукты реакции.
Оборудование: штатив,3 пробирки, 4 пипетки,4 склянки с реактивами, поднос.
Реактивы: прерманганат калия KМnO4, сульфат калия K2SO3, серная кислота H2SO4, гидроксид калия KOH, дистиллированная вода H2O.
Одним из важных способов получения определенных продуктов реакций является контролирование среды.
Провести химические реакции междуKМnO4 и K2SO3 в разных средах, написать уравнения реакций, сделать вывод о скорости протекания химических реакций и о продуктах.
1. кислая среда
KМnO4 + K2SO3 + H2SO4 =
2. щелочная среда
KМnO4 + K2SO3 + KOH =
3. нейтральная среда
KМnO4 + K2SO3 + H2O =
Семинар № 8
Вопросы для обсуждения:
1. Продуты питания как химические соединения.
2. Химия в борьбе с болезнями.
3. Душистые вещества, косметика и моющие средства.
4. Химия в криминалистике.
5. Роль химии в современной цивилизации.
Литература:
Бондарев В.П. Концепции современного естествознания: Учебное пособие для студентов вузов. – М.: Альфа-М, 2003. – 464 с.
Гроссе Э., Вайсмантель Х. Химия для любознательных. – Л.: Химия, 1987. – 392 с.
Канке В.А. Концепции современного естествознания: Учебник для вузов. – М.: Логос, 2003. – 368 с.
Карпенков С.Х. Концепции современного естествознания: Учебник для вузов. – М.: Академический Проект, 2003. – 640 с.
Концепции современного естествознания / Под ред. В.Н.Лавриненко и и Ратникова В.П. - М.: Культура и спорт, ЮНИТИ, 1997.
Концепции современного естествознания/ Под ред. профессора С.И. Самыгина. – Ростов н/Д: Феникс, 2003. – 448 с.
Крылов Ю.Ф., Смирнов П.А. Путешествие в мир фармакологии. – М.: Знание, 1988. – 176 с.
Лейстнер Л., Буйташ П. Химия в криминалистике. – М.: Мир, 1990. – 302 с.
Скурихин И.М., Нечаев А.П. Все о пище с точки зрения химика. – М.: Высшая школа, 1991. – 288 с.
Химия. Большой энциклопедический словарь/ Гл. ред. И.Л. Кнунянц. – М.: Большая Российская энциклопедия, 2000. – 792 с.
Тема: Концепции эволюции живой природы
Поиск по сайту: