Терміном “методологія” позначають три різні рівні наукового підходу

3 (21).

Запитання:

Під гіпотезою дослідження розуміють:

Тема: "Принципи соціально-психологічного дослідження" (3)

1 (22).

Запитання:

Принципи - це:

2 (23).

Запитання:

Вкажіть принцип, що означає вивчення об'єктивних закономірностей розвитку соціально-психологічних явищ:

3 (24).

Запитання:

Вкажіть принцип, який забезпечує вивчення соціально-психологічної реальності з погляду її виникнення, етапів і механізмів розвитку:

Тема: "Методи соціальної психології" (3)

1 (25).

Запитання:

Під поняттям “метод” розуміють:

2 (26).

Запитання:

Зазначте метод вияву та оцінки специфічних характеристик текстів та інших носіїв інформації, в яких виокремлені певні смислові одиниці змісту та форми інформації:

3 (27).

Запитання:

Зазначте метод, який використовують оцінювання міжособистісних стосунків неформального типу: симпатій та антипатій, привабливості:

Тема: "Поняття "особистості" в соціальній психології: співвідношення понять "особистість", "індивід", "індивідуальність"" (3)

1 (28).

Запитання:

Вкажіть поняття, що характеризує людину як одиничну природну істоту, представника homo sapiens, продукт філогенетичного та онтогенетичного розвитку:

2 (29).

Запитання:

Вкажіть поняття, що характеризує стійку систему соціально значущих рис людини, зумовлених її включеністю до системи суспільних відносин і сформованих у процесі діяльності та спілкування:

3 (30).

Запитання:

Вкажіть поняття, що характеризує неповторність поєднання природних та соціальних якостей індивіда, що втілюються у проявах його темпераменту та стилю діяльності:

Тема: "Соціальний тип, соціальний характер та соціальна зрілість особистості" (3)

1 (31).

Запитання:

Яке поняття позначає сукупність рис характеру, яка є у більшості членів однієї соціальної групи та виникла в результаті загальних для них переживань і способу життя:

2 (32).

Запитання:

Яке поняття позначає стан вибору людиною між ринковою орієнтацією та архетипами старого суспільства:

3 (33).

Запитання:

Яке поняття позначає засвоєння індивідом норм культури, що акумулюють соціальний досвід, через призму власних інтересів, які визначають його спрямованість та характер діяльності:

Тема: "Взаємозв'язок соціального й індивідуального в людині" (3)

1 (34).

Запитання:

Поняття “індивідуальність” позначає:

2 (35).

Запитання:

Поняття “соціальність” позначає:

3 (36).

Запитання:

Розкрийте співвідношення понять “індивідуальність” - “соціальність”:

Тема: "Поняття "соціалізація": співвідношення понять "соціалізація", "формування", "виховання"" (3)

1 (37).

Запитання:

Під поняттям “соціалізація” розуміють:

2 (38).

Запитання:

Під поняттям “виховання” розуміють:

3 (39).

Запитання:

Вкажіть визначення, що означає поняття “формування”:

Тема: "Стадії та форми соціалізації" (3)

1 (40).

Запитання:

Які виокремлюють етапи соціалізації:

2 (41).

Запитання:

Визначте форму соціалізації, що характеризує розроблену систему засобів впливу суспільства на людину з метою формування її особистості:

3 (42).

Запитання:

Визначте форму соціалізації, що характеризує “автоматичне” виховання певних соціальних навичок у зв'язку із постійним перебуванням індивіда в безпосередньому соціальному оточенні:

Тема: "Механізми, сфери та інститути соціалізації" (3)

1 (43).

Запитання:

Вкажіть поняття, яке характеризує розгортання процесу соціалізації на рівні діяльності, спілкування та самосвідомості:

2 (44).

Запитання:

Механізмами соціалізації є:

3 (45).

Запитання:

Сім'я, дошкільний, шкільний заклади, вузи, установи культури, неформальні об'єднання є:

Тема: "Асоціалізація особистості" (3)

1 (46).

Запитання:

Засвоєння особистістю антисоціальних норм, цінностей, негативних ролей, стереотипів поведінки, які призводять до деформації суспільних зв'язків, до дисгармонії людини і суспільства називається:

2 (47).

Запитання:

Своєрідний спосіб вирішення особистістю внутрішнього та зовнішнього конфлікту шляхом відходу від системи загальноприйнятих норм, цінностей і вироблення власних називається:

3 (48).

Запитання:

Процес соціального оновлення особистості, засвоєння нею повторно або вперше позитивних, з погляду суспільства, соціальних норм і цінностей, взірців поведінки називається…:

Тема: "Соціальна установка і поведінка особистості" (3)

1 (49).

Запитання:

Під поняттям “соціальна установка” розуміється:

2 (50).

Запитання:

Під поняттям “соціальна поведінка” розуміється:

3 (51).

Запитання:

Структуру атитюду складають наступні компоненти:

Тема: "Статусно-рольова реалізація особистості" (3)

1 (52).

Запитання:

Поняття “статус” визначає:

2 (53).

Запитання:

Поняття “роль” характеризує:

3 (54).

Запитання:

Поняття “позиція” характеризує:

Тема: "Статево-рольова диференціація індивіда" (3)

1 (55).

Запитання:

Зазначте поняття, що характеризує сукупність властивостей (соціально-біологічних характеристик), за допомогою яких люди дають визначення поняттям “чоловік” і “жінка”:

2 (56).

Запитання:

Певна система приписів, модель поведінку, яку має засвоїти і якій має відповідати індивід, щоб його визнали чоловіком або жінкою, називається:

3 (57).

Запитання:

Статева ідентичність відображає:

Тема: "Поняття спілкування, його структура та функції" (3)

1 (58).

Запитання:

Зазначте визначення, що характеризує поняття “спілкування”:

2 (59).

Запитання:

Визначте складові компоненти структури спілкування за Г.М.Андрєєвою:

3 (60).

Запитання:

Про яку функцію спілкування за Б.Ломовим йде мова: “здійснює регуляцію емоційної сфери людини”:

Тема: "Види спілкування" (3)

1 (61).

Запитання:

Міжособистісне спілкування характеризується:

2 (62).

Запитання:

Монологічне спілкування характеризується:

3 (63).

Запитання:

Маніпулятивне спілкування характеризується:

Тема: "Стратегії і тактики спілкування" (3)

1 (64).

Запитання:

Визначте поняття, яке позначає в процесі спілкування постановку певної цілі, що стимулює волю учасника спілкування, змушує його діяти усвідомлено, мобілізувати свої здібності, знання, досвід, уміти підпорядковувати свої сили досягненню мети:

2 (65).

Запитання:

Визначте поняття, яке характеризує вибір певної моделі поведінки, яка в конкретній ситуації буде найбільш сприятливої у досягненні поставленої мети:

3 (66).

Запитання:

Вкажіть прізвище автора моделі комунікативного процесу, яка передбачає наступні компоненти: 1) хто передає повідомлення? 2) що передає? 3) яким чином здійснюється передача? 4) кому? 5) з яким ефектом?

Тема: "Труднощі та бар'єри у спілкуванні" (3)

1 (67).

Запитання:

Визначте різновид комунікативного бар'єру, який характеризує перешкоди, створені особливос­тями мови того, хто говорить:

2 (68).

Запитання:

Визначте різновид комунікативного бар'єру, який характеризує відсутність збігу в системах значень партнерів по комунікації - тезаурусах, тобто лінгвістичного словника мови, з певною смисловою інформацією:

3 (69).

Запитання:

Визначте різновид комунікативного бар'єру, який характеризує невідповідність стилю мови комунікатора і ситуації спілку­вання, або стилю мови й актуального психологічного стану реципієнта:

Тема: "Специфіка міжособистісної взаємодії" (3)

1 (70).

Запитання:

Для міжособистісної взаємодії характерна:

2 (71).

Запитання:

Механізм соціальної взаємодії складається із:

3 (72).

Запитання:

Поиск по сайту: