Форма проведения - семинар

Темы практических занятий

Тема 1. Американский романтизм и творчество Ф. Купера.

Форма проведения - семинар

Вопросы к теме:

1.Возникновение романтизма в США: исторические предпосылки и периодизация.

2.Эстетика американского романтизма, отличительные особенности (национальная специфика).

3.Литературный герой и художественный конфликт в американском романтизме.

4.Представители американского романтизма, общая характеристика их творчества (тематика, проблематика, идейные особенности, пафос творчества).

5.Творческий путь Дж. Ф. Купера:

а) значение творчества писателя и место Купера в литературном процесс (американском романтизме);

б) многообразие форм романа в творчестве писателя (исторический, морской, авантюрный, социально-утопический, сатирико-аллегорический);

в) общая проблематика романов Ф. Купера и особенности образа героя;

г) проблема американской революции в романе «Шпион»;

д) пенталогия о Кожаном Чулке: проблематика, композиция и художественное своеобразие;

е) особенности конфликта, образы индейцев в романе;

ж) идейно-художественное значение образа Натти Бампо.

и) стилистика романа и мастерство Купера-пейзажиста;

к) критика буржуазной цивилизации в романе;

л) «Моникины»: социально-политическая сатира.

Учебно-методическая литература:

1. История литературы США /под. Ред. Я.Н. Засурского. – М., 1999.

2.Николюкин А.Н. Американские писатели как критики. – М., 2000.

3. Романтические традиции американской литературы Х1Х века и современность /под. Ред. Я.Н. Засурского. – М., 1982.

4. Эстетика американского романтизма /сост. А.Н. Николюкин. – М.,1977.

5.Шейнкер В.Н. Исторический роман Дж. Ф. Купера и проблемы развития американской литературы первой половины Х1Х века. – Л., 1971.

6. Вступительные статьи к текстам романов.

Тема 2.Роман Н. Готорна «Алая буква».

Форма проведения - семинар

Вопросы к теме:

I. Творческий путь и место Н. Готорна в литературном процессе США.

II. Роман «Алая буква» и его значение в творчестве Готорна.

III. Проблематика романа и особенности композиции.

1.Сюжет произведения.

2.Значение очерка-предисловия «Таможня» для понимания:

а) отношения Готорна к пуританству;

б) взглядов автора на литературу и творчество (эстетика Готорна).

3.Осуждение религиозного фанатизма в романе.

4.Портретные характеристики трех главных действующих лиц в романе, их значение для раскрытия идейного смысла произведения.

5.Своеобразие психологизма в романе.

6.Образ Эстер Принн.

7.Символика романа и ее значение в раскрытии художественного замысла автора.

Учебно-методическая литература:

1. Головиченко А.Ф. Готорн. – М., 1992.

2. История литературы США /под. ред. Я.Н. Засурского. – М., 1999.

3. История американской литературы /под. ред. Н.И. Самохвалова. – М., 1971.

4. Вступительные статьи к текстам романа.

Тема 3.Творческий путь Марка Твена и роман «Приключения Гекльберри Финна».

Форма проведения - семинар

Вопросы к теме:

1. Значение и периодизация творчества М. Твена.

2. Мировоззрение и творческая эволюция писателя.

3. Характерные черты твеновского юмора, их связь с американской фольклорной традицией.

4. Тематика и проблематика творчества, критическое начало.

5. Роман «Приключения Тома Сойера» и тема детства в романах М.Твена.

«Приключения Гекльберри Финна»

1. Проблематика романа, сюжет и особенности (социальная природа) конфликта.

2.Тема рабства, свободы и демократии в США, критическая направленность творчества Твена.

3. Своеобразие сюжетопостроения и композиции романа (повествовательные особенности, образы-символы).

4. Критика морали, искусства, пуританства в романе.

5. Образ Гекльберри Финна, особенности мировоззрения, психологический портрет, динамика характера.

6. Гек и Джим, другие образы в романе, характер их взаимоотношений.

7. Характер и своеобразие сатирического обличения пороков общественной жизни в романе М. Твена.

8. Язык и стиль романа.

Учебно-методическая литература: