Требования к уровню подготовки

В результате изучения истории ученик должен:

знать и понимать:

 Основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность и системность отечественной истории;

 Периодизацию отечественной истории

 Современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной истории;

 Историческую обусловленность современных общественных процессов;

 Особенности исторического пути России, её роль в мировом сообществе.

Уметь:

 Проводить поиск исторической информации в источниках разного типа;

 Характеризовать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки, закономерности развития;

 Критически анализировать источник исторической информации (характеризовать авторство источника, время, обстоятельства и цели его создания)

 Устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных событий и историческими терминами и понятиями;

 Анализировать историческую информацию, представленную в различных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд);

 Извлекать из неадаптированных, оригинальных текстов знания по заданным темам; систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию; различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы, исторические описания и объяснения;

 Устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений;

 Формулировать на основе приобретенных исторических знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам;

 Представлять результаты изучения исторического материала в формах конспекта, реферата, рецензии, готовить устное выступление, творческую работу по исторической тематике;

 Участвовать в дискуссиях по историческим проблемам, формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам, используя для аргументации исторические сведения. использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

 Совершенствования собственной познавательной деятельности;

 Определения собственной позиции по отношению к явлениям современной жизни, исходя из их исторической обусловленности;

 Критического восприятия информации, получаемой в межличностном общении и в массовой коммуникации; осуществления самостоятельного поиска, анализа и использования собранной социальной информации;

 Соотнесения своих действий и поступков окружающих с исторически возникшими формами социального поведения;

 Ориентировки в актуальных общественных событиях и процессах, определения личной и гражданской позиции;

 Осознания себя как представителя исторически сложившегося гражданского, этнокультурного, конфессионального сообщества, гражданина России.

Поиск по сайту: