Белсенділік принципін бірнеше аспектілері. Б.Г.Ананьев адам танымның жүйесін қандай негізгі ұғымға бөлді

С) Жалпы биологиялық

Е) Нақты физиологиялық

Н) Философиялық

Б.Г.Ананьев адам танымның жүйесін қандай негізгі ұғымға бөлді

Индивид

Іс-әрекет субектісі

Тұлға және жеке даралық

Бақылау әдісінің тиімділігі:

мимикасы, қосалқы іс-әрекеті анық көрінеді

баланың қылықтарының табиғилығы

өзін зерттеп жүргенін білмегендіктен нәтижесі сенімді

В

В.Вундт ажыратып көрсеткен эмоцияның өлшемі:

C) рахаттану-рахаттанбау

E) тынышталу-қозу

H) қысым-бјсеңдеу

В.Штерн бойынша баланың қабылдау ерекшеліктерінің аналитикалық сатылары

B) Заттық саты

D) Әрекеттік саты

H) Қарым – қатынас сатысы

Вербалды емес қарым-қатынастың құралы:

+А) белгі, таңба

+B) дене қимылдары

+C) ым-ишара

Г

Г.Келли атрибутциясының түрлері

A) Жеке тұлғалық атрибутция

C) Обьектілік атрибутция

F) Жағдайлық атрибутция

Геронтология ғылымының зерттеу мақсаты

D) Кәрілік жасты зерттеу

Е) Қарттық жасты зерттеу

G) Егде жасты зерттеу

Гиппократ тұлға типін ағзадағы төрт сұйықтыққа байланыстырады:

+A) қан

+B) қара және сары өт (запыран)

+C) шырын

Гуманистік психологияда тұлға мәселесін зерттеген ғалымдар

А) К.Родджерс

С) Г.Олпорт

E) А.Маслоу

Гуманистік психология өкілдері

B) А.Маслоу

E) К.Роджерс

H) К.Голдштейн

Ғ

Ғылымдар пәндердің негізгі құрылымына байланысты бөлінуі

Жаратылыстану

Гуманитарлық

Техникалық

Д

Д.Б. Эльконин бойынша оқу іс- әрекеттерінің компоненттері

Мотивация

Оқу тапсырмасы

Оқу операциялары

Дамудың әр кезеңдеріндегі өзгеріістердің сипаттамасы

D) Физикалық

F) Моральдық

H) Әлеуметтік

Дамудың қандақ кезеңдерін сипаттағанда адам дамуының проблемасы күрделі екенін көрсетеді:

A) физологиялық

B) моральдық

C) интелектілік

Дененің бетінде немесе оған жақын орналасқан:

+А) экстерорецепторлар

+B) дистанттық рецепторлар

+C) контакттық рецепторлар

Дене мүшелерінің қозғалысы мен бірқалыпты орналасуын, бұлшық ет жүйесінің күйін хабарлап отыратын түйсіктердің рецепторлары:

+А) проприорецепторлар

+B) бұлшық ет түйсіктері

+C) сіңірден шығатын түйсіктер

Дене мүшелерінің бір күйдегі қалпын, қозғалысын білдіретін түйсіктер:

+А) кинестезиялық түйсік

+B) ет тарамыс, сіңірлердегі жүйкелерінің ұштары

+C) адамның қозғалысқа түсетін мүшелері

Дағды түрлері:

+А) қимылдық

+B) сенсорлық

+C) интеллектік

Дағдыныѕ қандай түрлері бар

D) Қимылдылық

E) Ойлау

F) Мінез-құлық

Дедукция:

+А) жалпыдан жекеге қарай жасалатын ой тұжырымы

+B) жалпы ойдан жеке ойға қарай дамитын ой қорытындысы

+C) жалпыдан жекеге қарай дамитын логикалық ой қорытындысы

Е

Ерік:

+A) адамның мінез-құлқын меңгеру қабілеті

+B) қажетті нәтижеге жету жолында табандылық көрсету

+C) адамның өзін-өзі реттеуі мен ынталандыруы

Еңбек іс-әрекетінің формалары

өнімді пайдалы іс-әрекет

Баєытталєан іс-әрекет

Маќсатты еңбек

Ес түрлері:

+A) қозғалыс, образдық

+B) сөз-логикалық

+C) эмоциялық

Ес процестері:

+A) есте қалдыру

+B) тану

+C) қайта жаңғырту

Ес:

+A) тəжiрибеден қалған iздердi мида сақтап, қайта жаңғыртып бейнелейтін үдеріс жадымызда қалдырып, сақтап, кейiн бұрын бiлгендерiмiздi жойып алмастан, оларды қайта танып, жаңғыртумен ақпарат топтау

+B) адамның тіршілігіне қажет ақпараттық қор

+C) таным процесі

Естің уақыт-мерзімге қарай топтастырылуы:

+A) қысқа мерзімді

+B) ұзақ мерзімді

+C) оперативтік

Еріктің амал кезеңдеріне кіретіндер:

A) мақсатқа жетуге ұмтылу

B) мақсат қою

C) ниет тілектердің пайда болуы

Еріктің ұнамды қасиеттері:

C) батылдылық

F) дербестік

G) табандылық

Ерік сапаларының барысындағы жас кемелденуі:

A) мектеп жасы

C) тәлім-тәрбие

F) оқу

Ерікті адам ерекшеленуі:

A) шын ақылмен

C) анық шығармашылық қиялымен

D) күшті моральдық сезімдерімен

Еріктік қозғалыстарға жататын рефлекторлық қозғалыстар:

A) укол салу

B) қас қағу

C) түшкіру

Ересек жас дамуы қай жас аралықты қамтиды

C) 30-34

E) 32-39

F) 30-41

Есте сақтау мынандай жаєдайда жемісті нәтиже береді

А) Баланың интелектуальды белсенділігін талап етпейді

В) Көріп қабылдау міндетті емес

E) Тітіркеніштің күші мен қуаты ерекше болса

Поиск по сайту: