Адам мотивациясы немен тікелей байланысты болады. Адамды ғылыми тұрғыдан тануы

Психология

А

Адамды ғылыми тұрғыдан тануы

Натур философиядан

Тіршіліктанудан

Медицинадан

Адам іс-әрекетінің жануар белсендігінен негізгі айырмашылықтары

Адам іс - әрекеті продуктивті,творчестволық сипатқа ие

Іс-әрекет адамды,оның қабілеттері мен қажеттіліктерін дамытады

Адам іс-әрекеті түрлі формалар мен әдістер

Адам психикасының дамуына еңбек іс-әрекетінің әсері

C) Жұмыстың қажетті тәсілдерін үйренеді

F) Өзгелер үшін жұмыстың мәнін түсінеді

H) Өз іс –әрекетін жоспарлауға үйренеді

Адам қүйін басқаратын эмоциялары туралы жазған ғалымдар

А.М.Леонтьев

З.Фрейд

Г.Ланге

Адам мотивациясы немен тікелей байланысты болады

Интеллектпен

Сөйлеумен

Санамен

Ассоциациялардың үш түрі

Аралас не іргелес ассоциациялар

Ұқсастық ассоциациялар

Қарама-қарсылық ассоциациялар

Адамның жеке басының ерекшелігіне байланысты бөлінуі:

тұрақты

нашар

мықты

А.Г.Ковалев, В.Н.Мясищев бойынша мінез құрылымының қасиеттері:

біркелкі-біркелкі емес

кеңдігі-тарлығы

күшті-әлсіз

Академиялық қабілеттіліктердің шылыми саласы ретінде:

математика

физика

биология

Адамның шышармашылық мүмкіндіктерінің ең белсенді даму кезеңі:

2-3жас

3-4жас

4-5жас

А.Н.Леонтьев қандай ұғымдарды қолданды:

қажеттілік

мағына

мотив

Адам іс-әрекеті қандай параметрлерде белгіленеді

Қажеттілік күші

Саны

Сапасы

Адамның тілегін білдіретін, болашағына бағытталған өздігінше жаңа бейнелер құруы:

арман

келешектегі әрекеттерге бағытталған қиял

қиялдың ырықты түрі

Астениктің (әлжуа адамның) сипаттамасы:

нәзік денелі, қушық кеуде

тар иық, қол-аяғы серейген ұзын

сопақ жүзді, ынжық

Адамның ісі мен қылығынан көрінетін, оның айналасындағыларға қатынасын бейнелейтін кісінің бір сыдырғы тұрақты және тұрлаулы жеке өзгешелігі психологияда не деп аталады:

мінез

іс әрекет

мінез- құлық

Адамды басқа жануарлардан бөліп отыратын оның:

сана сезімі, іс- әрекеті

ойлауы, сөйлеуі

танымы

Адам қабiлетiнiң даралық ерекшелiктерi:

дарындылық

данышпандық

шеберлік, талант

Адамның дамып жетілуіне әсер ететін факторлар:

орта

тұқымқуалаушылық

белсенділік

Aдам дамуындағы әлеуметтік факторлар:

қоршаған ортаның әсері

қоғамның әсері

қоғамдық тәлім-тәрбиелік істердің ықпалы

Акселерация:

ақыл-ой дамуының жеделдеуі

соматикалық дамуының тез жүруі

жыныстық жетілудің жылдамдығы

Адам санасының белгілі бір затқа бағыттала тұрақталуын көрсететін құбылыс:

зейін

ой сананың белгілі бір іс әрекетке шоғырлануы

керектіге назар аудару

Адам өмірінде 40 жаста болатын психикалық ахуалдар:

психологиялық ахуалдар

«Мен концепциясын» қайта жасауы

кәсіби жетістік шыңына жеткен соң дамуды баяулату

А.Н.Леонтьев бойынша іс-әрекет түріне не жатады

Еѕбек

Ойын

Оқу

А.Н.Леонтьев бойынша эмоциялардыѕ ерекшеліктері

Мотивтер

Қажеттіліктер

Жетістіктер

Ассоциациялық принциптерді тұңєыш рет зерттеген грек философтары

Аристотель

П.Павлов

Гиппократ

Адам дамуындаєы бір-біріне сјйкес келмейтін жас шамасы:

хронологиялыќ жас

биологиялыќ жас

психологиялыќ жас

Адамды мінез сипатына қарай қарастырылуы:

зейінді

зейінсіз

алаңғасарлық

Адамның эмоциялық көңіл-күйінің айқын аңғарылуы:

мимикада

пантомимикада

ишарада

Адамға ғана тән жоғарғы жүйке әрекеті:

сана

сөйлеу

абстрактілі ойлау

Адамның материалдық қажеттіліктері:

тамақ

баспана, киім

еңбек құралдары

Анализаторлар бөлімдері:

мидағы нерв орталығы

перифериялық

афференттік, эфференттік

Адамның түйсіне алу қабілеті:

сезгіштік

сенсорлық процесс

түйсік

Ағзаның ішкі мүшелерінің күйін бейнелейтін түйсіктердің рецепторлары:

интерорецепторлар

аштықты сезіну рецепторы

шөлдегенді сезіну рецепторы

Адамның зейінділік күйіне тән ерекшеліктер:

сезімталдық

ойдың айқындығы

сезім кернеуі

Ә

Әлеуметтенудің негізгі кезеңдері:

бейімделу

даралану

бірігу

Әртүрлі иллюзиялардың негізінде адамның жаңсақ пікірде болуын көрсететін апперцепцияның түрі:

уақытша

жағдаятқа байланысты

эмоцияларға байланысты

Әрекет ұғымының негізгі сипаттамалары

Керекті компонент ретінде сана актісін қосады

Әрекет-бір мезгілдегі жүріс –тұрыс актісі

Әрекет-санамен байланысқан қимыл

Әлеуметтік перцепция ұғымы

Бақыланатын мінез құлықты қабылдау процесі

Эмоциялық бағалау

Өз мінез құлқын құру стратегиясы

Әр жас кезеңіне байланысты даму дағдарыстарын зерттеуге үлес қосқан ғалымдар

Л.С.Выготский

Д.Б.Эльконин

Э.Келлер

Б

Бастауыш мектеп оқушыларында дағдарыс кезеңінің болуы

8-9жаста

7 жаста

6 -7 жаста (мектепке барар шағында)

Барлық тірі ағзаларға тән:

+А) шөлді түйсіну

+B) тыныс алу

+C) жыныстық түйсік

Б.Г.Ананьев адам танымның жүйесін қандай негізгі ұғымєа бґлді

C) Индивид

D) Іс-јрекет субектісі

F) Тўлєа жјне жеке даралыќ

Біз бұрын соңды қабылдамаған заттар және құбылыстардың бейнелерінен тұратын психикалық процесс:

+А) қиял

+B) көз алдына елестету

+C) адам миында бар елестерді мәнерлеп жаңа образ жасау

Бақылау әдісінің түрлері:

+A) араласа бақылау

+B) өзіндік

+C) сырттай

Баќылау әдісінің тиімділігі:

мимикасы, қосалќы іс-әрекеті аныќ көрінеді

баланың ќылыќтарының табиєилыєы

өзін зерттеп жүргенін білмегендіктен нәтижесі сенімді

Поиск по сайту: