УЗНАДЗЕ ДМИТРИЙ

Установка – это целостное изменение личности, возникающее в процессе взаимоотношений организма со средой и определяющее собой всю психическую деятельность.

Основные особенности установки:

1) динамичность – инертность,

2) пластичность – "грубость",

3) вариабельность – контактность,

4) стабильность – лабильность,

5) легкость или трудность возбудимости.

ТЕМПЕРАМЕНТ (20.11.14)

Совокупность индивидуальных относительно устойчивых психодинамических свойств психики человека, проявляющихся в поведении и деятельности.

Павлов Иван Петрович экспериментально подтвердил взаимосвязь темперамента и динамических свойств центральной нервной системы.

Выделил 3 основных свойства:

1) Сила – показатель работоспособности клеток коры головного мозга;

2) Уравновешенность – показатель баланса процессов торможения и возбуждения;

3) Подвижность – показатель переключения с одного нервного процесса на другой.

Типы темперамента по Павлову.

Теплов и Небылицын разработали многочисленные приёмы исследования свойств нервной системы, и были выявлены ещё два свойства нервной системы: лабильность и динамичность.

Лабильность проявляется в скорости возникновения и прекращения нервных процессов.

Динамичность выражается в лёгкости и быстроте образования условных рефлексов.

1) Сензитивность (чувствительность) определяется тем, какова наименьшая сила внешних воздействий, необходимая для возникновения какой-либо психической реакции;

2) Реактивность – сила эмоциональной реакции на внешние или внутренние раздражители;

3) Активность – насколько энергично человек воздействует на окружающий мир, познаёт его, преодолевает препятствия на пути к поставленной цели;

4) Пластичность – свидетельствует о лёгкости и гибкости приспособления человека к внешним воздействиям;

5) Ригидность – инертность и косность (плохо переключается с одного на другое) поведения человека;

6) Темп реакции – скорость протекания различных психических процессов;

7) Экстравертированность;

8) Интровертированность;

9) Эмоциональная возбудимость – характеризует уровень силы воздействия, необходимый для возникновения эмоциональной реакции;

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ: ВЫУЧИТЬ, ВЫУЧИТЬ теории Кречмера и Шелдона, ВЫУЧИТЬ теории Русалова, Мерлин.

ХАРАКТЕР

Целостное образование личности, определяющее особенности деятельности и поведения человека и характеризующиеся устойчивым отношением к различным сторонам действительности.

Структура и содержание характера определяются:

1. Динамика воли – решительность, настойчивость, самостоятельность;

2. Специфика проявления эмоций – жизнерадостность, впечатлительность;

3. Интеллектуальными особенностями человека – сообразительность, находчивость, любознательность;

Характер проявляется в отношении:

1. К себе – требовательность, самокритичность, самолюбие, скромность, самоуверенность;

2. К другим – жадность, эгоизм, чуткость, альтруизм, вежливость;

3. К деятельности – ответственность, трудолюбие, аккуратность, организованность, инициативность;

4. По отношению к ценностям – бережливость, аккуратность, меркантильность, экономность, скупость.

АКЦЕНТУАЦИИ ХАРАКТЕРА

1. Гипертимность – высокий жизненный тонус, постоянно приподнятое настроение, плохо переносит дисциплинарные требования, обладает лидерскими качествами;

2. Циклоидный – смена характера внезапная;

3. Сензитивный – повышенная впечатлительность, может возникать чувство неполноценности, избегают шумных компаний, преобладает робость, скованность;

4. Шизоидный – замкнутостью, отгороженностью, духовным одиночеством, своеобразием и необычностью в выборе занятий;

5. Истероиды -

27.11.14 ЭМОЦИИ И ЧУВСТВА

Эмоции – интегральные реакции организма на воздействие факторов внешней и внутренней среды, а также на результаты собственной деятельности. При этом эмоции – непосредственная форма выражения чувств.

Чувства – одна из форм отражения объективного мира в сознании человека, переживаемое им ко всему тому, что он познаёт и делает, что его окружает.

В отличие от чувств, эмоции не имеют объективной привязки, они возникают не по отношению к кому-либо или чему-либо, а по отношению к ситуации в целом.

Функции эмоций:

1) Приспособительная – даёт человеку возможность приспособиться к окружающим условиям;

2) Сигнальная – выражается в том, что переживания возникают и изменяются в связи с происходящими изменениями в окружающей среде или организме человека;

3) Оценочная;

4) Регуляторная – определяет направление поиска, способного удовлетворить решение задачи Эмоциональное переживание содержит образ предмета удовлетворения потребности и пристрастной отношение к нему, что побуждает человека к действию;

5) Коммуникативная – заключается в том, что мимические и пантомимические движения позволяют человеку передавать свои переживания другим людям, информировать их о своём отношении к предметам и явлениям окружающей действительности.

Эмоции выражают оценочное отношение:

1) К отдельным условиям, способствующим или препятствующим осуществлению деятельности (страх, гнев);

2) К конкретным достижениям деятельности;

3) Сложившимся или возможным ситуациям.

ВИДЫ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ СФЕРЫ ЧЕЛОВЕКА

1) Настроения – эмоциональное состояние, не достигающее значительной интенсивности и не имеющее существенных колебаний в течение достаточно длительного времени;

2) Страсть – достаточно длительная и интенсивная эмоция, имеющая для человека определённую значимость;

3) Аффект – предельно выраженная, но кратковременная эмоция;

4) Чувство – наиболее устойчивое эмоциональное состояние;

5) Стресс – состояние общего возбуждения, психического напряжения, в трудных необычных экстремальных условиях. Неспецифическая реакция организма не резко изменяющиеся условия окружающей среды;

6) Эмоции носят ситуативный характер, выражают отношение к складывающимся или возможным ситуациям: интерес, радость, удивление, горе, гнев, отвращение, презрение, страх, стыд, вина.

Виды высших чувств:

1) Нравственные – при восприятии явлений действительности, где идёт сравнение с нормами, категориями морали, выработанными в обществе: чувство долга, любовь, дружба, гуманность, патриотизм;

2) Эстетические – эмоциональное отношение к прекрасному и безобразному в окружающих явлениях, предметах в жизни людей, природе и искусстве: эстетическое наслаждение;

3) Интеллектуальные – определяются характером познавательной деятельности: любопытство, любознательность, удивление, радость по поводу сделанного открытия;

4) Практические – порождаются деятельностью, её изменением, успешностью или неуспешностью, трудностями её осуществления или завершения: сомнения в правильности решения, уверенность.

ТЕОРИИ ЭМОЦИЙ ЗНАТЬ: эволюционная теория эмоций, рудиментарная, психоаналитическая концепция

эмоций, органическая теория эмоций Джеймса Ланге, теория Кэнона Барда, теория Анохина, потребностно-мотивационная теория эмоций Симонова.

ТЕОРИИ ВОЛИ

Воля – высший уровень произвольной регуляции деятельности, обеспечивающий преодоление трудностей при достижении цели.

1) Целеустремлённость - сознательная и активная направленность личности на определенный результат деятельности;

2) Инициативность – способность личности самостоятельно преодолевать инертность и предпринимать действия;

3) Самостоятельность – сознательная установка личности не поддаваться влиянию извне, критические оценивать советы других, уметь видеть какую-то проблему и видеть, как выйти из этой проблемы;

4) Выдержка – умение затормозить эмоции, чувства, мысли, мешающие достижению цели;

5) Самообладание – способность контролировать свои эмоции, контролировать свои действия, чтобы достигать поставленных целей в сложных ситуациях, сохранять способность действовать разумно;

6) Настойчивость – способность осознанно направлять свою деятельность на достижение конкретно поставленной цели в длительной борьбе с трудностями;

7) Решительность – умение принимать и претворять в жизнь быстрые, обоснованные, твёрдые решения.

Самооценка:

1) 5;

2) 4;

3) 5;

4) 5;

5) 2;

6) 4;

7) 4.

Структура сложного волевого действия

1) Осознание цели, желания достичь её;

2) Осознание ряда возможностей достижения цели;

3) Появление мотивов, утверждающих или отрицающих эти возможности;

4) Борьба этих мотивов;

5) Принятие одной из возможностей в качестве решения;

6) Осуществление принятия решения;

7) Преодоление внешних препятствий к достижению поставленной цели.

Функции воли

1) Мобилизация психических и физических возможностей;

2) Функция выбора мотивов и целей;

3) Регуляция побуждения к действию;

4) Организация психических процессов в некую систему действий, которые выполняет человек.

ТЕОРИИ ВОЛИ: Аристотеля, Средневековья, Нового Времени, идеалистические и материалистические теории воли. Теории Вундта, Рибо, Уильяма Джеймса, рефлекторная теория воли.

Поиск по сайту: