АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Успешность по интеллектуальным тестам представителей различных профессиональных групп

Читайте также:
  1. B-гемолитическим стрептококком группы А
  2. C. Использование комбинации диуретиков из разных фармакологических групп
  3. II. Групповые трепонемные реакции.
  4. IV. Единые требования к использованию и сохранности учебников для учеников и их законных представителей
  5. V. Организационный комитет и рабочая группа турнира.
  6. VI. ЭТАП Определения лица (группы лиц) принимающих решение.
  7. Алгоритмы группы KWE
  8. Анализ опасности поражения током в различных сетях
  9. Б) медиальная группа
  10. Базовые приемы для групп начальной подготовки (3-й год обучения, 12-13 лет)
  11. Безработица в различных странах.
  12. Белки плазмы крови, место их синтеза, биологическая роль. Изменение белкового спектра сыворотки при различных заболеваниях. Белки острой фазы.

 

Вопрос о необходимости профессионального отбора с учетом способностей и особенностей личности человека в психологии труда рассматривался неоднократно и с разных позиций. Суть разногласий состоит в следующем. Е. А. Климов и В. С. Мерлин утверждали, что, поскольку рабочие, имеющие разные типологические особенности, показывают (благодаря сформированности определенного стиля деятельности) одинаковую производительность труда (т. е. все выполняют план на 100%), нет необходимости отбирать людей вообще и с учетом типологических особенностей — в частности. «Главная задача <...> психологии труда состоит не столько в профотборе, сколько в том, чтобы путем рационализации обучения устранить самый факт отбора», — писал Е. А. Климов (1959. С. 75).

Таблица 2.2

Оценка степени соответствия различных профессий разным типам акцентуации личности

Тип Класс Профессии Типы личности
               
«Человек — человек» Исполнительский Агент коммерческий - - + - - - - +
Акушер -     -   + - +
Воспитатель -   + - -   -  
Горничная   +   - - + -  
Кондуктор - - + -   - - +
Контролер - -   -   - - +
Косметолог + + + - -   - +
Крупье - -   - - + -  
Мастер по маникюру + + + - -   - +
Массажист - -   - -   - +
Медсестра - + + -   + - +
Официант - + + -     - +
Охранник - -   - - + -  
Проводник   - + - -   - +
Продавец -   + -     - +
Санитар - +     - +   +
Фельдшер   + + -   + - +
Творческий Врач - + + -   +   +
Гувернер   +   - - + - +
Дефектолог -   + -   + - +
Логопед -   +     + - +
Менеджер - - +   +   - +
Преподаватель физкультуры - - + -     - +
Психолог     + -     - +
Секретарь-референт -     - - + - +
Социальный педагог - - + -     - +
Социальный работник -   + - -   - +
Учитель - - + -     - +
Экскурсовод -   + -     - +
Юрисконсульт       - + + -  
«Человек — техника» Исполнительский Аппаратчик - + - - + + + -
Арматурщик -   -     + + -
Бетонщик -   - +   + + -
Водитель -     - +      
Вязальщица трикотажных изделий - + - -   + + -
Газоэлектросварщик -       + + + -
Гальваник - + -     + + -
Гравер - + -     + + -
Жестянщик - + -     + +  
Каменщик -     + + + + -
Кондитер   +       + + -
Контролер деталей и приборов + +   -   + + -
Кровельщик         +   +  
Лифтер - + -     + +  
Маляр   +       + + -
Машинист -     + +      
Механик - + -   + + +  
Монтажник стальных и железобетонных конструкций       + + + +  
Наладчик - +     + + +  
Облицовщик-плиточник   +       + + -
Оператор котельной - + -   + + + -
Паркетчик   +       + + -
Пекарь - + -     + + -
Печник - + -   + + +  
Плавильщик     -   + + +  
Плотник - +   + + + +  
Пожарный - -   + +      
Прокатчик горячего металла -     + + + +  
Слесарь   + - + + + +  
Станочник   + -   + +   -
Стекольщик - + -     + + -
Столяр   +     + + +  
Стропальщик - +       +   -
Такелажник   + -     + + -
Ткач   +       + +  
Токарь   + -   + + + -
Фрезеровщик   + -   + + + -
Швея - + - -   + + -
Шлифовщик - +       + +  
Штукатур   +       + + -
Электромонтер   +     + + +  
Творческий Бортинженер   +   - + +   -
Инженер-конструктор   + -   + + +  
Инженер-механик         + +    
Инженер-строитель         + +    
Инженер-технолог         + +    
Пилот гражданской авиации       - + +    
Техник по эксплуатации железных дорог - +     + +    
«Человек — информация» Исполнительский Делопроизводитель   + - -   + + -
Кассир - +   -   +   -
Корректор - + - - + + + -
Лоцман -     - + +    
Налоговый инспектор -     - + +    
Оператор ПК + +       + + -
Оператор почтовой связи - + - -   + + -
Операционист - + - -   +   -
Почтальон - +       +    
Телефонист   + - -   +    
Творческий Аудитор     -   + +    
Банковский служащий   + - - + +   -
Библиотекарь - +       +   -
Биржевой маклер -              
Брокер -     -        
Бухгалтер   + -     +   -
Геодезист - + -   + + +  
Диспетчер управления воздушным движением -   - -       -
Логистик -       + +    
Маркетолог       - + +    
Переводчик   +       +    
Программист   + -   + + + -
Редактор   + - - + +   -
Штурман - + -   + +   -
Экономист       - + +    
«Человек — искусство» Исполнительский Вышивальщица - +   -   + + -
Демонстратор одежды -   + -       +
Закройщик - +       +    
Парикмахер -   + -   +   +
Повар - +   - + +    
Портной - +   -   +    
Реставратор - +     + + + -
Фотограф + + + +       +
Ювелир   +     + + + -
Творческий Актер -   +       - +
Архитектор     + -   +   +
Дизайнер   - + +       +
Журналист - - +       - +
Модельер   - + +       +
Музыкант     +          
Художник +   + +       +
«Человек — природа» Исполнительский Животновод - +   +   + +  
Кинолог   +   +   + +  
Коневод - +   +   + +  
Лаборант   + - -   + +  
Оператор машинного доения - + -     + + -
Плодоовощевод - + - +   + + -
Птицевод - + -     + + -
Пчеловод - + -     + +  
Фермер -     + +      
Творческий Агроном - +     + +    
Ветеринарный врач   +   - + +    
Геолог -       + +    
Зоотехник - +   -   +    
Инженер лесного хозяйства -       + +    
Метеоролог   + - -   + + -
Фармацевт - + - -   + + -
Физик   +     + + +  
Химик   +     + + +  
Эколог   +     + + +  
                       

Примечания: 1 — чувствительный тип, 2 — дистимический тип, 3 — демонстративный тип, 4 — возбудимый тип, 5 — застревающий тип, 6 — педантичный тип, 7 — замкнутый тип, 8 — гипертимный тип.

"+" обозначает, что представителям этого типа личности может быть рекомендована данная профессия; «-» обозначает, что представителям данного типа личности выбор этой профессии может быть не рекомендован из-за повышенной вероятности затруднений в процессе обучения и профессиональной деятельности; отсутствие знака свидетельствует о том, что представители рассматриваемого типа личности вполне могут выбрать данную профессию, особенно при наличии интересов или других соответствующих этой профессии способностей.

С организационной и психологической точек зрения нельзя отождествлять профессиональный отбор и отбор персонала при его найме на работу. Дело в том, что в ситуации найма необходимо учитывать не только степень соответствия требованиям, определяемым профессиональными должностными задачами, но и более широким спектром организационных факторов. <...> По мнению X. Шулера (1994), авторитетного специалиста в области организационной психологии, отбора и тренинга персонала, нельзя пренебрегать такими существенными факторами, как удовлетворенность рабочей ситуацией и здоровье работников. В результате выстраивается более сложный алгоритм отбора, чем в том случае, когда речь идет о психологических аспектах профессионального отбора. Наряду с сопоставлением требований деятельности и возможностей претендента на должность оценивается также соотношение потенциала удовлетворенности, связанной с конкретным трудовым постом (того, что гарантирует как удовлетворенность работников, так и другие аспекты хорошего самочувствия), и потребностей и интересов претендентов на должность, характера планируемых организационных изменений и потенциалов развития у претендента (чтобы спрогнозировать период его пребывания в организации).


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 | 110 | 111 | 112 | 113 | 114 | 115 | 116 | 117 | 118 | 119 | 120 | 121 | 122 |

Поиск по сайту:

Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.)