Образовательные технологии. В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки «Торговое дело» реализация компетентностного подхода должна предусматривать широкое

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки «Торговое дело» реализация компетентностного подхода должна предусматривать широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития требуемых компетенций обучающихся.

Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется главной целью ООП, особенностью контингента обучающихся и содержанием конкретных дисциплин, и в целом в учебном процессе они должны составлять не менее 20 процентов аудиторных занятий.

Интерактивные образовательные технологии, используемые в аудиторных занятиях

Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации

К оценочным средствам для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации относятся тестовые задания, контрольные вопросы, вопросы для сдачи зачета по дисциплине, контрольные нормативы, которые представлены в фонде оценочных средств дисциплины «Физическая культура».

Тестовые задания (образец)

Вопрос 1. Под физической культурой понимают...

Выберите один ответ.

a) совокупность материальных и духовных ценностей

b) средство сохранения себя, как природы, сбережение и поддержание жизни людей

c) способы физкультурной деятельности, результаты, условия, необходимые для культивирования, направленные на освоение, развитие и управление физическими и психическими способностями человека, укрепление его здоровья, повышение работоспособности

Вопрос 2. К морфологическим показателям человека не относится

Выберите один ответ.

a) вес

b) тип телосложения

c) рост

d) АД

Вопрос 3. ЧСС при нагрузке

Выберите один ответ.

a) Увеличивается

b) Остается без изменения

c) Уменьшается

d) Зависит от индивидуальных особенностей чел

Вопросы к зачету

Семестр

1. Физическая культура и спорт как социальные феномены.

2. Физическая культура – часть общечеловеческой культуры.

3. Цель и задачи системы физкультурного образования специалиста-выпускника академии.

4. Физическое развитие и его связь с занятиями физическими упражнениями.

5. Основы отечественной системы физического воспитания.

6. Общие социально-педагогические принципы системы физического воспитания.

7. Спорт – явление культурной жизни.

8. Компоненты физической культуры (физическое воспитание, физическое развитие).

9. Компоненты физической культуры (оздоровительно-реабилитационная физическая культура, фоновые виды физической культуры).

10. Физическая культура в структуре профессионального образования.

11. Физическое воспитание студенческой молодежи.

12. Физическая культура в быту и в каникулярное время.

13. Формы организации физического воспитания студентов.

14. Организация и содержание физкультурно-спортивной работы в вузе.

15. Физическая культура в режиме трудового дня.

16. Физическая культура в быту трудящихся.

17. Производственная гимнастика и характеристика ее форм.

18. Место и значение профессионально-прикладной физической подготовки.

19. Построение и основы методики ППФП.

20. Основные направления в физическом воспитании: общеподготовительное, спортивное, профессионально-прикладное, гигиеническое, оздоровительно-рекреативное, лечебное.

21. Разделы учебной программы по дисциплине «Физическая культура» (теоретический, методико-практический, учебно-тренировочный, контрольный).

22. Особенности занятий по физическому воспитанию в различных учебных отделениях.

23. Формы организации физического воспитания студентов.

24. Общая физическая подготовка - основа профессионально-прикладной физической подготовки.

25. Умственно-эмоциональное перенапряжение и его профилактика.

26. Международные нормативно-правовые документы по физической культуре и спорту: Олимпийская хартия, СИЕПСС – Всемирный Совет физического воспитания, ЕНОК – Ассоциация национальных олимпийских комитетов и т.д.

27. Конституционное положение о развитии физической культуры и спорта.

28. Федеральный закон «О физической культуре и спорте в Российской Федерации».

29. Закон «ОБ образовании».

30. Единая Всероссийская спортивная классификация.

31. Нормативно-правовые документы по физической культуре и спорту в Ставропольском крае.

32. Предупреждение травматизма на занятиях физической культурой и спортом.

33. Основы методики проведения занятий по физической культуре и спорту.

34. Психологическое состояние и поведение, занимающихся физической культурой и спортом.

35. Психологическое состояние и поведение, участников спортивно- массовой и оздоровительной деятельности.

36. Контроль и самоконтроль на занятиях физической культурой и спортом.

37. Предупреждение инфекционных заболеваний в практике занятий физической культурой и спортом.

38. Гигиенические требования к физкультурно-оздоровительным учреждениям.

39. Гигиеническое обеспечение подготовки физкультурников и спортсменов.

40. Гигиенические требования к занятиям физической культурой и спортом в высшем учебном заведении.

41. Гигиенические требования к нормированию нагрузки, занимающихся физической культурой и спортом.

42. Организационная база научно-методической деятельности. Учебно-исследовательская работа (студентов (УИРС) и научно-исследовательская работа (НИРС).

43. Рекомендации по изложению и оформлению научных работ (реферативная работа, статья).

44. Интернет-технологии в процессе поиска и обмена информацией возможность создания и работа с базами данных, использование электронных таблиц и т.д.

Семестр

1. Организм человека как сложная биологическая система.

2. Воздействие на организм внешней природной, производственной и социальной среды.

3. Общие представления о строении тела человека.

4. Экологические факторы и их влияние на организм.

5. Понятие о функциональной активности человека.

7. Взаимосвязь физической и умственной деятельности человека.

8. Процесс восстановления.

9. Представление о биологических ритмах человека.

10. Гипокинезия и гиподинамия.

11. Понятие «здоровье», его содержание и критерии.

12. Самооценка собственного здоровья.

14. Культура межличностных отношений.

15. Физическое самовоспитание и совершенствование – условие ЗОЖ.

16. Международный Олимпийский комитет.

17. Международные спортивные организации и объединения, ассоциации и союзы.

18. Олимпийский комитет Российской Федерации.

19. Олимпийский комитет России, деятельность спортивных федераций России.

20. Деятельность спортивных федераций Ставропольского края.

21. Деятельность спортивных федераций городов КМВ.

22. Международное физкультурно-спортивное право олимпийская хартия.

23. Правовые основы физической культуры и спорта. (Конституция РФ, Федеральный закон «О физической культуре и спорте в РФ»). Ассоциации и союзы.

24. Здоровье человека как ценность и факторы, его определяющие.

25. Система знаний о здоровье. Направленность поведения человека на обеспечение своего здоровья.

26. Средства и условия для восстановления.

27. Восстановление во время работы (пассивный отдых, отдых в воде, активный отдых).

28. Психологические средства восстановления.

29. Медико-биологические средства восстановления.

30. Личная гигиена и питание.

31. Личное отношение к здоровью как условие формирования здорового образа жизни.

32. Методы исследования физического развития и телосложения (наружный осмотр).

33. Методы исследования физического развития и телосложения (антропометрия).

34. Факторы, ухудшающие физическую работоспособность.

35. Оценка физического развития.

36. Психологические особенности двигательных навыков.

37. Стадии формирования двигательных навыков.

38.ежличностные отношения в физической культуре и спорте.

39. Интерес к физической культуре как фактор, повышающий активность студента.

40. Совершенствование качеств личности, важных для спортсмена.

41. Основной метод воспитания морально-волевых качеств (метод убеждения, разъяснения).

42. Требования к организации и проведению учебных занятий (задачи, последовательность проведения занятия, соответствие возрасту, полу, состоянию здоровья, физической подготовленности, воспитательный характер).

43. Методы физического воспитания.

44. Средства физического воспитания.

45. Методические принципы физического воспитания.

46. Воспитание физических качеств.

47. Общая физическая подготовка, ее цели и задачи.

48. Специальная физическая подготовка, ее цели и задачи.

49. Основные принципы определения и увеличения нагрузки и интенсивности.

50. Продолжительность и интенсивность занятий.

51. Значение мышечной релаксации.

52. Возможность и условия коррекции физического развития, телосложения, двигательной и функциональной подготовленности средствами физической культуры и спорта в студенческом возрасте.

53. Формы занятий физическими упражнениями.

54. Структура и направленность учебно-тренировочного занятия.

55. Спортивная подготовка ее цели и задачи.

56. Структура подготовленности спортсмена.

57. Нравственное воспитание в процессе овладения физической культурой.

58. Умственное воспитание в процессе овладения физической культурой.

59. Эстетическое воспитание в процессе овладения физической культурой.

60. Трудовое воспитание в процессе овладения физической культурой.

61. Воспитание воли и самовоспитания в процессе овладения физической культуры.

62. Теоретические основы менеджмента физической культуры.

63. Правовые основы менеджмента в физической культуре и спорте.

64. Организационная структура управления физической культурой и спортом.

65. Общественные объединения физкультурно-спортивной направленности.

66. Финансовые основы менеджмента в сфере физической культуры и спорта.

67. Маркетинг в отрасли «Физическая культура». Сущность маркетинга.

68. Маркетинг в сфере физической культуры и спорта.

69. Рынок труда в отрасли «Физическая культура и спорт».

70. Материально-техническая база отрасли «Физическая культура и спорт».

Поиск по сайту: