АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Чи розмовляєте Ви з батьками про те, що збираєтеся робити по закінченні школи?

Читайте также:
  1. A. Забезпечити прохідність верхніх дихальних шляхів і зробити 2 вдування.
  2. Дитина-комп'ютероман. Що робити?
  3. Завдання №1. Розробити задум заходу, підібрати художній та музичний матеріали. Скласти програму заходу по епізодах. Розробити сценарій епізоду заходу.
  4. Зробити висновки по роботі.
  5. Опишіть та проаналізуйте основні принципи, яких необхідно дотримуватися при роботі з батьками учнів, що мають порушення психофізичного розвитку.
  6. ОРІЄНТОВНА ПРОГРАМА ЗАНЯТЬ З БАТЬКАМИ
  7. Під структурою сім’ї розуміють сукупність родинних, духовних, моральних, правових, владних та інших відносин між подружжям, батьками і дітьми, іншими членами сім’ї.
  8. Проведений статистично-кримінологічний аналіз стану економічної злочинності в Україні протягом 1992 - 2008 рр. дозволяє зробити такі висновки.
  9. Розділ XIV ЩО РОБИТИ?
  10. Розробити схему алгоритму і програму, яка продублює кожний символ тексту.
  11. Тобто під час огляду місця події потрібно нічого не випустити з поля зору, постійно розподіляти і переключати увагу та робити все це безпомилково.

АНКЕТА ДЛЯ УЧНІВ 11-их КЛАСІВ

Прізвище:____________________________________________________________________________________

Чи обрали Ви вже професію, вид діяльності, – те, чим Ви будете займатися по закінченні школи?

1. так, я добре собі це уявляю;

2. маю певні плани, але ще сумніваюся у виборі;

3. ні, хоча час від часу розмірковую про це;

4. навіть не замислювався над цим;

5. свій варіант: ____________________________________________

Що спонукало Вас обрати саме цю професію?

1. сімейна традиція;

2. порада батьків;

3. порада друзів;

4. порада вчителів;

5. вирішив(ла) сам(а);

6. Ваш варіант відповіді

Що буде для Вас визначальним при виборі подальшого навчання чи конкретного фаху?

1. власні уподобання, реалізація своїх основних інтересів та захоплень;

2. високий рівень заробітної плати;

3. висока вірогідність працевлаштування;

4. високий престиж професії;

5. порада чи вказівка батьків або інших родичів;

6. порада товаришів;

7. ще не знаю;

8. що ще _________________________________________________

З яких джерел Ви отримуєте найбільше інформації про різні професії?

1. вдома, – від батьків чи родичів;

2. від друзів, знайомих однолітків;

3. в школі, – від учителів чи спеціально запрошених представників різних професій психолога чи соціального педагога

4. на підставі власних життєвих спостережень;

5. з книг, кінофільмів;

6. із засобів масової інформації (газет, радіо, телебачення та ін..);

7. з реклами, оголошень;

8. з випадково почутих розмов;

9. інше __________________________________________________

Що приваблює Вас у майбутній професії?

1. реалізація своїх інтересів, нахилів та здібностей;

2. самостійний і творчий характер праці;

3. ЇЇ престижність;

4. можливість стати самостійною і незалежною особистістю;

5. можливість отримати матеріальну незалежність, жити в достатку;

6. ЇЇ важливість осягнути високу посаду, набути ваги в суспільстві;

7. можливість самоствердження;

8. що ще _________________________________________________

Наскільки серйозним і обдуманим вважаєте Ви своє рішення щодо подальшого навчання та вибору конкретного фаху?

1. остаточним і безповоротним;

2. дуже серйозним, обґрунтованим вагомими аргументами;

3. достатньо серйозним на даний момент;

4. не дуже серйозним, але мені воно здається цікавим;

5. випадковим, але можливо, з цього буде певна користь;

6. я не надаю жодного значення подібному питанню;

7. що ще _________________________________________________

Як Ви оцінюєте рівень своєї поінформованості про майбутню професію?

1. як високий, – є досвід практичної роботи в даній області;

2. як досить високий (в тому числі – і за розповідями осіб, що працюють у цій області), але без власного практичного досвіду;

3. як невисокий, отриманий лише з довідників для вступників (чи джерел масової інформації);

4. як низький, що ґрунтується на випадкових відомостях;

5. як майже відсутній;

6. інше __________________________________________________

Чи намагаєтеся Ви активно розшукувати інформацію про обрану Вами професію?

1. так, постійно читаю книги, розпитую людей, стежу за будь-якою інформацією на цю тему;

2. активно – ні, але при нагоді можу про щось запитати, уточнити, взяти до уваги;

3. ні;

4. це зайве, оскільки я вже пробував працювати за обраною спеціальністю;

5. що ще _________________________________________________

Чи розмовляєте Ви з батьками про те, що збираєтеся робити по закінченні школи?

1. так, часто;

2. час від часу, – при нагоді;

3. майже ні;

4. ніколи;

5. Свій варіант___________________________________________

Як ставляться родичі до Ваших планів по закінченні школи?

1. цілком схвально, і обіцяють підтримку;

2. в цілому – позитивно;

3. нейтрально: не дуже вдоволені, але й не заперечують;

4. байдуже, хоч і знають про них;

5. не схвалюють, але і не протидіють;

6. категорично проти, і пропонують свої варіанти;

7. вдома взагалі не знають про мої плани;

8. інше __________________________________________________


Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.004 сек.)