ИЗУЧЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА

Организационный момент.

2. Учитель. В природе вещества встречаются в трех агрегатных состояниях: твердом, жидком и газообразном. Многие из них мы привыкли видеть в каком-либо одном состоянии. Например, железо – в твердом, спирт – в жидком, водород – в газообразном. Однако есть и такие, которые в нашей жизни встречаются сразу в трех состояниях, например, вода: твердое состояние воды – лед, жидкое – вода, газообразное – водяной пар. В различных состояниях вещества обладают разными свойствами. Давайте попробуем разобраться почему!

Организационный момент (1мин)

4. Тема нашего урока “Три состояния вещества”.

Актуализация опорных знаний.

Работа у доски заполнить таблицы,№2 (2 человека, письменно)

Таблица 2.

Выбрать из списка вещества, находящиеся в обычных условиях: в твердом состоянии, затем в жидком и газообразном и занести соответственно в таблицу№ 2.

Перечень веществ: железо, водород, лед, бензин, углекислый газ, дерево, вода, пластмасса, водяной пар, керосин, стекло.

Работа с таблицами и карточкой - 5 минут.

Как только выполните, садитесь и работаете с классом.

Фронтальная работа с классом (блиц-опрос) (2 мин)

1. Из чего состоят все тела?(молекулы, атомы)

2. Что называют молекулами? это мельчайшая частица данного вещества)

3. Из чего состоят молекулы? Из атомов

4. Отличаются ли между собой молекулы одного и того же вещества? нет

5. Почему при нагревании все тела расширяются, а при охлаждении сжимаются? Расширение тел при нагревании происходит вследствие их нагревания, повышения температуры, которая увеличивает скорость движения молекул, что ведет к увеличению межмолекулярных расстояний и к расширению тел».

6. Какое явление называют диффузией? явление при котором происходит взаимное проникновение молекул одного вещества между молекулами другог

Учитель Объясните поговорку «Вышел сухим из воды,как гусь», с точки зрения физических законов.

Ученик. Перышки гуся смазаны жиром, а жир,мы знаем, очень плохо смачивается водой, потому что молекулы жидкости притягиваются друг к другу сильнее, чем к молекулам жира.

Учитель Почему для водоплавающих птиц очень опасно, когда в водоем попадает нефть, мазут,бензин и т.д.

Ученик Нефть, мазут, бензин расщепляют жир,и перышки птиц намокают.

Учитель. Поэтому надо всегда помнить о наших меньших братьях, и не мыть автомобили, велосипеды, мотоциклы в водоемах.

(Проверить работающих учеников у доски)

Таблица № 2

Учитель В4 А теперь, проверим заполнение таблицы 2 ….и ответим на вопрос. Назовите одно и то же вещество, которое встречается в таблице в 3-х состояниях?

Ученик О 4. Лед, вода, водяной пар.

Учитель.В5. Скажите, молекула воды в кофе, в чае, в молоке, пара над горячей водой, в сосульке одинаковы между собой?

Ученик. О5. Молекулы воды везде одинаковы

Учитель И я опять возвращаю вас к вопросу: Почему молекулы воды одинаковы, а вещество находится в разных состояниях? Что же мы еще не знаем до сих пор о строении вещества?… А давайте попробуем сравнить свойства твердых, жидких и газообразных тел, выдвинем гипотезу

(предположение) об их строении, а потом проверим ее экспериментально (на опытах).

ИЗУЧЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА

Ролевая игра

Учитель

Представьте себе, что вы – молекулы и образуете твердое тело (первая группа), жидкость (второй) и газ (третий). «Твердое тело»,

В вашем распоряжении – 5 минут. По истечении этого срока представитель вашей группы должен описать словами и продемонстрировать характер движения и взаимодействие молекул, расположение частиц, а затем заполнить второй и третий столбик в таблице №3, используя модели молекул и магнитики. (Учитель отмечает столбцы в таблице.)

( Ученики моделируют строение твердого тела, жидкости и газа Представители групп выступают и делают зарисовки в таблице №3)

	Работа в группе	Работа в группе Работа в паре §11 стр.26-27	Работа в паре §11 Работа сам-льно §12 стр.28-29 стр.26-27
Состояние вещества	Расположение частиц	Характер движения	Форма	Объем	Сжимаемость
Газ		Беспорядочное, хаотическое
Жидкость		Колебания и перескоки
Твердое тело		колебания

Учитель. Итак, расположение частиц в разном состоянии отличается друг от друга. Какие еще меняются свойства вещества в различных состояниях?

Попробуем сравнить такие свойства тел, как форма, объем и характер движения. Предлагаю вам заполнить в таблице №3 четвертый и пятый столбец. Вам поможет учебник, откройте §11 на стр. 26-27. Работаем в паре.

Время заполнения таблицы – 5 минут. Ответ достаточно записать одним глаголом.

Учитель Какие были названы состояния вещества?

Ответ. Жидкое, твердое, газообразное.

Учитель вызывает представителей групп заполнить таблицу или заполняет сам под диктовку и комментирование учеников.

Таблица №3

	Работа в группе	Работа в группе Работа в паре §11 стр.26-27	Работа в паре §11 Работа самостоятельно стр.26-27 §12 стр.28-29
Состояние вещества	Расположение частиц	Характер движения	Объем	Форма	Сжимаемость
Газ		Беспорядочное, хаотическое	Не сохраняет	Не сохраняет	Хорошая
Жидкость		Колебания и перескоки	сохраняет	Не сохраняет	Плохая
Твердое тело		колебания	сохраняет	сохраняет	Плохая

Учитель А теперь я предлагаю вам заполнить оставшийся столбец самостоятельно. Достаточно написать одно прилагательное.

Время работы 1 минута(Записать Домашнее задание на доске)

3 ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

§11-12, задание №84 Сб.з. Лукашик В.И.,стр12,

творческое задание (по желанию): создать модель строения льда, пользуясь реальным пластилином и проволокой,или воды и водяного пара в виртуальном мире программы Word или Paint.

Поиск по сайту: