АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Психология как наука о поведении

Читайте также:
  1. I.1.6. Философия и наука
  2. III. НАУКА И КУЛЬТУРА
  3. IX.1. Что такое наука?
  4. IX.2.Наука как особый вид деятельности
  5. IX.9.Наука и религия
  6. Адаптивное физическое воспитание как наука и учебная дисциплина
  7. Александрийская наука
  8. Американская наука в ХХ веке
  9. Аналитическая психология
  10. Андрагогика – наука обучения взрослых
  11. Античная наука
  12. АРАБОЯЗЫЧНАЯ НАУКА

Попытку выйти из кризиса предприняли американские ученые во главе с Дж. Уотсоном, предложив новое направление в психологии — бихевиоризм (наука о поведении). На появление этого направления боль­шое влияние оказало учение И. Павлова об условных рефлексах. Предпо­лагалось, что «сознание» представляет собой не более чем субъективное понятие, недоступное для объективного исследования, и поэтому пред­метом научного исследования должно стать лишь внешнее поведение, ко­торое по предположениям бихевиористов является результатом влияния потребностей и условных рефлексов. Таким образом была предпринята попытка от явлений сознания перейти к объективному изучению по­ведения. Зависимость поведения и научения от разных условий можно


Тема I. Предмет психологии Лекция
26 <------------------------------------------------------------------------------------------------

было описывать объективно, не прибегая к помощи догадок о том, что чувствует, думает и хочет животное (исследования вначале проводились на животных, а затем перешли и к объективному изучению поведения человека).

Однако с поведением как предметом психологии повторилось то же, что и с явлениями сознания. Критика началась по двум основным на­правлениям.

Во-первых, хотя поведение есть нечто объективное, его психологи­ческое содержание оказалось недоступным объективной регистрации. Движения необходимо истолковывать, соотносить с целями поведения, с тем, как субъект понимает обстановку, пути и средства достижения своих целей. Без такого истолкования физические и физиологические изменения не составляют поведение. Представители бихевиоризма не смогли дать психологический анализ поведения, более того, они не смог­ли отличить его от тех реакций, которые в психологическом смысле по­ведением не являются, — от реакций внутренних органов, от движения физических тел, работы машин. Если всякое движение и даже изменение есть поведение, то последнее не является предметом психологии. Если же в поведении как предмете психологии есть еще что-то сверх движения или изменения тела, то что это?

Во-вторых, изучая поведение без изучения явлений сознания, пред­ставители бихевиоризма оказались перед выбором: или перейти к изуче­нию физиологических механизмов поведения (стать физиологами), или изучать поведение, образование его новых форм только как соотношение стимулов и реакций.



Бихевиоризм не смог выделить психологическое содержание по­ведения и не сумел объяснить поведение без помощи традиционных психологических «переменных» (при этом нельзя отрицать значимость вклада бихевиоризма в развитие психологической науки).


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 |


Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.004 сек.)