Сестринский процесс при пневмониях

Сестринский процесс при бронхитах.

1 этап: проведение субъективного и объективного обследования по общей схеме, изложенной в методическом пособии «Методика сестринского обследования». При обследовании выявляются изменения, изложенные в лекции. В заключении 1 этапа необходимо определить потребности, которые у пациента нарушены (см. иерархию потребностей по Маслоу).

2 этап: определение проблем пациента и сестринских диагнозов. Необходимо помнить, что проблемы могут быть настоящие и потенциальные, но каждая из них может быть первичной, промежуточной и вторичной.

При бронхитах возможны следующие физиологические проблемы:

Психологические проблемы:

• Дефицит знаний о собственном заболевании, причинах и исходах, прогнозе, требованиях рекомендуемой диеты № 13 или № 11, особенностях приёма лекарственных препаратов, правилах подготовки к лабораторным и инструментальным исследованиям, правилах кашлевой дисциплины, использования индивидуальной плевательницы, техники дренажных положений
• Дефицит умений по само- и взаимопомощи по уходу
• Чувство тревоги по поводу прогноза заболевания из-за изменения образа жизни

Проблемы безопасности:

• Риск падения
• Риск ожогов
• Риск внесения инфекции
• Риск побочного действия лекарственного препарата

3 этап: это определение

• Целей (с указанием условий, сроков, критериев)
• Задач
1. определение тактики в отношении врача,
2. оказание помощи пациенту для облегчения его самочувствия,
3. наблюдение за функциональным состоянием,
4. профилактика возможных осложнений)
• Плана сестринских вмешательств (независимых, взаимозависимых, зависимых) по каждой проблеме отдельно

4 этап: реализация плана сестринских вмешательств с использованием известных стандартов манипуляций, процедур и ухода

5 этап: оценка эффективности сестринских вмешательств на уровнях

• Пациента (степень удовлетворения его потребностей)
• Медсестры (выполнение поставленных задач, целей, соответствие вмешательств стандартам)
• Старшей медсестрой

Сестринский процесс при пневмониях.

1 этап: проведение субъективного и объективного обследования по общей схеме, изложенной в методическом пособии «Методика сестринского обследования». При обследовании выявляются изменения, изложенные в лекции. В заключении 1 этапа необходимо определить потребности, которые у пациента нарушены (см. иерархию потребностей по Маслоу).

2 этап: определение проблем пациента и сестринских диагнозов. Необходимо помнить, что проблемы могут быть настоящие и потенциальные, но каждая из них может быть первичной, промежуточной и вторичной.

При пневмонии возможны следующие физиологические проблемы:

Психологические проблемы:

• Дефицит знаний о собственном заболевании, причинах и исходах, прогнозе, требованиях рекомендуемой диеты №13 или №11, особенностях приёма лекарственных препаратов, правилах подготовки к лабораторным и инструментальным исследованиям, правилах кашлевой дисциплины, использования индивидуальной плевательницы, техники дренажных положений
• Дефицит умений по само- и взаимопомощи по уходу
• Чувство тревоги по поводу прогноза заболевания из-за изменения образа жизни

Проблемы безопасности:

• Риск падения
• Риск ожогов
• Риск внесения инфекции
• Риск побочного действия лекарственного препарата

3 этап: это определение

• Целей (с указанием условий, сроков, критериев)
• Задач
1. определение тактики в отношении врача,
2. оказание помощи пациенту для облегчения его самочувствия,
3. наблюдение за функциональным состоянием,
4. профилактика возможных осложнений)
• Плана сестринских вмешательств (независимых, взаимозависимых, зависимых) по каждой проблеме отдельно

4 этап: реализация плана сестринских вмешательств с использованием известных стандартов манипуляций, процедур и ухода

5 этап: оценка эффективности сестринских вмешательств на уровнях

Поиск по сайту: