Организационно-методический раздел. Специальность 040100 «Лечебное дело» (060101.65 по ОКСО)

НЕВРОЛОГИЯ, НЕЙРОХИРУРГИЯ

Специальность 040100 «Лечебное дело» (060101.65 по ОКСО)

Программа дисциплины «Неврология, нейрохирургия» составлена в соответствии с требованиями (федеральный компонент – ОПД.Ф.10) к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки дипломированного специалиста по специальности «Лечебное дело» по циклу «Профессиональные дисциплины» государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования второго поколения.

Программа составлена на основе пакета программ профессиональных дисциплин по специальности «Лечебное дело», утвержденных Учебно-методическим объединением МЗ России при Московской медицинской академии им. Сеченова (г. Москва).

Автор-составитель:

д.м.н., проф. А.В. Предтеченская

Организационно-методический раздел

1.1. Наименование дисциплины:

«Неврология, нейрохирургия». Специальность – 040100 «лечебное дело» (060101.65 по ОКСО) по разделу «Профессиональные (клинические) дисциплины» государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (федеральный компонент ОПД.Ф.10).

1.2. Цели и задачи курса

Основной задачей курса является освоение студентами методики обследования нервной системы здоровых и больных людей, изучение важ-нейших аспектов клиники, методов диагностики, лечения и профилак-тики заболеваний нервной системы. Предусматривается изучение патогенеза, клиники, диагностики, лечения, реабилитации и профилакти-ки сосудистых, инфекционных заболеваний центральной нервной систе-мы, поражение периферической нервной системы, наследственных забо-леваний нервной и нервно-мышечной систем. Преподавание строится с учетом сравнительно-возрастного принципа изучения общей и частной невропатологии.

1.3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины:

Студент должен знать:

1. Заболевания, при которых студент должен знать клинику, уметь диагностировать, назначать и проводить лечение, оказывать экстренную помощь:

- мононевропатии

- невралгии

- полиневропатии

- пучковая (кластерная) цефалгия

- радикулопатии

- вегето-сосудистая дистония

- мигрень

- кома

- мозговой инсульт

- обморок

- церебральный гипертонический криз

- вегетативный криз

- миастенический криз

- бульбарный синдром

- отек мозга

- эпилептический статус.

2. Заболевания, которые должен знать студент, уметь поставить предварительный диагноз, оказать экстренную помощь, направить на ле-чение к специалисту:

- менингиты

- субарахноидальное кровоизлияние

- сотрясение, ушиб, компрессия головного мозга

- компрессия спинного мозга

- энцефалиты

- полиомиелит

- эпидурит

- нейросифилис

- рассеянный склероз

- боковой амиотрофический склероз

- опухоли головного и спинного мозга

- отравления ртутью, свинцом, марганцем, мышьяком, CO, мети-ловым спиртом

- вибрационная болезнь

- радиационные поражения

- кессонная болезнь

- эпилепсия

- хромосомные болезни

- паркинсонизм

- наследственно-дегенеративные поражения мозжечковых систем

- гепатоцеребральная дистрофия

- миопатия

- миастения

Студент должен уметь:

1. Исследовать функции нервной системы: произвольные движения, чувствительность, координация движений, равновесие.

2. Выделить симптомы и сгруппировать их в синдромы расстрой-ства функции нервной системы, понять принципы топической диагнос-тики.

3. Вызывать глубокие и поверхностные рефлексы (брюшные, по-дошвенные); оценивать тонус, трофику и силу мышц; вызывать патоло-гические стопные рефлексы.

4. Выявлять клинические синдромы двигательных расстройств: па-раличи, парезы, гиперкинезы, судороги, атаксии.

5. Определять наличие гемиплегии у больного в коматозном со-стоянии.

6. Организовывать уход за больными в коматозном состоянии.

7. Оценивать данные ликвора.

8. Оценивать данные краниографии и спондилографии.

9. Составлять генеалогическую таблицу и определять тип наследо-вания заболевания в семье. Теоретически обосновать медико-генетиче-ское консультирование.

10. Дополнения для педиатрического факультета:

- составлять модель родословной для семей, имеющих детей, боль-ных наследственными болезнями;

- составлять прогноз потомства в семьях с наследуемыми заболе-ваниями.

11. Организовывать диспансерное наблюдение за неврологическими больными, давать советы по рациональному трудоустройству инвалидов.

1.4. Формы контроля:

Итоговый контроль – экзамен.

Текущий контроль. На практических занятиях основным объектом изучения должен стать больной человек. Особое внимание на практических заня-тиях должно уделяться освоению студентами навыков обследования, по-становке топического и клинического диагноза и назначению лечения.

При клинических разборах необходимо уделять внимание вопросам экспертизы временной и стойкой утраты трудоспособности, а также тру-доустройства больных с заболеваниями нервной системы.

Содержание дисциплины

Тематический план лекций

Поиск по сайту: