ОСНОВЫ ПАТЕНТОВЕДЕНИЯ

НИТ

Лекция 1

Введение

часа ауд занятий+ часа самост. работы.

Экзамен.

Литература

6.1.2. Дополнительная литература

Начала инженерного творчества – дисциплина, изучаемая, как правило на третьем курсе (5, 6 семестры) На этом этапе обучения студенты представляют направление инженерной деятельности, в котором они будут специализироваться, изучив «Введение в специальность». Например по специальности «Технология машиностроения» это базовая дисциплина «Технологические процессы в машиностроении». К этому времени изучена также большая часть предметов общетехнического цикла.

Инженерное творчество относится к научно-технической деятельности

Под творческой деятельно­стью понимается деятельность, порождающая нечто качест­венно новое, никогда ранее не существующее.

Творческая деятельность в сфере науки и техники — научно-техническая деятельность (НТД).

Создание новых средств производства требует интенсивного развития естественных и технических наук. Тесная взаимосвязь науки и техники диктуется требова­ниями рынка, где главным критерием технических средств является конкурентоспособность, следовательно они должны быть лучшими или оптимальными по свои параметрам.

Возникновение инженерного дела, как специальности, связано с разработкой проектов.

Известно, что проектирование состоит из нескольких этапов [Садиков, Ярушин ], одним из которых является выбора решения. Эта стадия включает в себя исследование про­ектной ситуации, формирование концепций и разработку технического предложения, которое предполагает решение изобретательских задач, иначе говоря, поиск новых решений на мировом уровне. В начале ХХ века были разработаны методики интеллектуального труда инженеров. В их основу были положены три схемы: интуиция изобретателя, взаимосвязь внутри объекта и построение обобщённого образа объекта. С методами решения изобретательских задач можно познакомиться в учебнике С. Г. Ярушина [] и они будут подробно изучаться в дисциплине «Проектирование нестандартного оборудования».

Таким образом важное место при решению любой инженерной задачи занимает умение найти решение на базе современного уровня развития техники и технологии по данному направлению, провести литературный обзор, в том числе патентный, выявить изделия и способы производства –аналоги создаваемому и, наконец, получить патентоспособное решение. Параметры создаваемого изделия (способа, процесса) должны быть, по крайней мере не хуже, чем у аналогов, а следовательно инженеры должны владеть методами получения оптимальных решений. З десь оптимизация понимается в широком смысле. Получение оптимального решения может производиться аналитически, численно и, наконец, экспериментально. Известно, что стратегия экспериментальных исследований при ограниченных средствах необходимых для их проведения должна быть построена определённым образом, иначе говоря, спланирована.

Цель дисциплины «Начала инженерного творчества» получение базовых знаний, которые бы способствовали творческому подходу при изучении последующих общетехнических и специальных предметов, а также творческой деятельности инженеров.

Задачами изучения дисциплины «Начала инженерного творчества» являются:

- знакомство с методами решения изобретательских задач, структурой описания изобретения и подготовка учебной заявки на изобретение;

- изучение основных методов аналитической и численной оптимизации и их реализации в одном из математических пакетов, например в системе MathCAD, постановки и методов решения задач линейного программирования;

- изучение основ планирования эксперимента, составление учебного плана эксперимента и получение модели исследуемого процесса.

Предметом изучения дисциплины являются следующие объекты:

Интеллектуальная собственность: рационализаторские предложения, изобретения, полезные модели и промышленные образцы. Международная патентная классификация.

Теория оптимизации. Численные методы одномерной и многомерной оптимизации. Линейное программирование (ЛП). Целевая функция задач ЛП. Геометрическая интерпретация задач ЛП. Симплекс-метод. Транспортная задача.

Теория планирования эксперимента. Ошибки опытов. Дисперсии воспроизводимости и адекватности. Объект исследования и факторы. Математические модели объекта исследования. Полный факторный эксперимент (ПФЭ). Дробный факторный эксперимент.

ОСНОВЫ ПАТЕНТОВЕДЕНИЯ

Поиск по сайту: