АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ. ФОРМЫ ПРОМЕЖУТОЧНОГО КОНТРОЛЯ

Читайте также:
  1. BRP открывает новый виток инновационного развития с выпуском платформы Ski-Doo REV
  2. I. Общие требования безопасности.
  3. II. Требования к оформлению контрольной работы
  4. II. ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ КУРСОВОЙ РАБОТЫ
  5. II. ЦЕЛИ И ФОРМЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРИХОДА
  6. III Требования к результатам освоения содержания дисциплины
  7. III. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
  8. III. Требования к результатам освоения содержания дисциплины
  9. III. Требования охраны труда во время работы
  10. IV . Выписать из текста слова – названия основных частей оборудования , описаного в этом тексте.
  11. IV. Амортизация основных средств
  12. IV. Требования к зонам рекреации водных объектов

 

В результате освоения программы учебной дисциплины «Психология» выпускник должен:

а) знать:

- структуру и функции психики, свойства когнитивных психических процессов, теории личности,

- психологические основы профессионального общения сотрудников правоохранительных органов

- психологические требования к личности сотрудника правоохранительных органов,

- причины и психологические основы предупреждения и разрешения конфликтов в профессиональной деятельности;

б) уметь:

- осознавать ценности, роль и место личности в социальной жизни,

- применять полученные знания в своей профессиональной деятельности;

в) владеть:

- навыками психической регуляции поведения и деятельности индивида,

- навыками анализа явлений психической реальности,

- навыками оценки своих поступков и поступков окружающих с точки зрения норм этики и морали,

- антикоррупционного поведения, навыками толерантного поведения.

г) обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

- способностью проявлять непримиримость к коррупционному поведению, высокий уровень правосознания и правовой культуры (ОК-6);

- способностью к толерантному поведению, к социальному и профессиональному взаимодействию с учетом этнокультурных и конфессиональных различий, к работе в коллективе, кооперации с коллегами, к предупреждению и конструктивному разрешению конфликтных ситуаций в процессе профессиональной деятельности (ОК-7);

- способностью проявлять психологическую устойчивость в сложных и экстремальных условиях, применять методы эмоциональной и когнитивной регуляции для оптимизации собственной деятельности и психологического состояния (ОК-8);

д) обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

- способностью применять при решении профессиональных задач психологические методы, средства и приемы (ПК-25);

- способностью выявлять и содействовать пресечению коррупционных проявлений в служебном коллективе (ПК-31);

- способностью осуществлять свою профессиональную деятельность во взаимодействии с сотрудниками иных правоохранительных органов, представителями других государственных органов, органов местного самоуправления, общественных объединений, с муниципальными органами охраны общественного порядка, трудовыми коллективами, гражданами, со средствами массовой информации (ПК-32).

В соответствии с учебным планом Академии промежуточная аттестация по данной дисциплине проводится в форме зачета.

МАТЕРИАЛЫ, УСТАНАВЛИВАЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ

Примерные вопросы для подготовки к зачету

 

1. Предмет, методы и структура психологии.

2. Эволюции психики. Отличие психики человека от психики животных.

3. Природа сознания. Состояния сознания.

4. Ощущение и восприятие, их свойства и законы.

5. Мышление, сущность, виды, основные мыслительные операции.

6. Внимание, сущность, виды, свойства, развитие.

7. Память, ее виды. Основные процессы памяти.

8. Воображение. Его виды и механизмы.

9. Речь, ее функции и виды.

10. Мотивация деятельности.

11. Эмоции, их сущность и функции. Виды эмоциональных состояний.

12. Волевые качества личности.

13. Понятие личности в психологии. Структура личности.

14. Основные теории личности в психологии.

15. Когнитивное развитие личности.

16. Нравственное развитие личности.

17. Социальное развитие личности.

18. Сущность и типы темпераментов.

19. Понятие характера и его свойств. Типология характеров.

20. Природа способностей.

21. Деятельность, ее структура. Знания, умения, навыки, привычки.

22. Перцептивная сторона общения: особенности взаимопонимания людей.

23. Коммуникативная сторона общения.

24. Интерактивная сторона общения.

25. Психология переговоров, техника и тактика аргументирования.

26. Основные правила профессиональной этики и приемы делового общения в коллективе.

27. Вербальные и невербальные средства общения.

28. Функции, содержание, цели и виды общения.

29. Деловое общение и его особенности в социально-правовой работе.

30. Основные виды и формы делового общения.

СОДЕРЖАНИЕ


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.004 сек.)