|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция |
Самостоятельная письменная работа
Составьте таблицу 1, 2 Таблица 1
Таблица 2
Практическое занятие 5 Тема: Разрушение озонового слоя. Кислотные дожди. Смог. Парниковый эффект. Проблемы использования энергетических ресурсов. Деградация почв, растительного и животного мира Контрольные вопросы 1. Что такое озоновый слой, «озоновая дыра» и в чем заключается проблема разрушения озонового слоя? 2. Что такое кислотный дождь и в чем заключается проблема кислотных дождей? 3. Что такое смог и в чем заключается проблема смога? 4. Что такое парниковый эффект и в чем заключается проблема парникового эффекта? 5. В чем заключается топливно-энергетическая проблема и каковы пути ее решения? 6. Что такое деградация почв, и какие явления к ней относятся? 7. Что такое эрозия почв, и какие бывают виды эрозии почв? 8. Какие меры необходимо применять для борьбы с эрозией почв? 9. Каковы основные загрязнители земной коры, и какие проблемы возникают при ее загрязнении? 10. Что понимают под деградацией растительного и животного мира, и какие антропогенные факторы ее вызывают? 11. Какие способы борьбы используют с деградацией растительного и животного мира?
Самостоятельная письменная работа
I. Составьте таблицы 1, 2 Таблица 1
(отметьте знаком «+» соответствующую ячейку таблицы)
Таблица 2
Практическое занятие 6 Тема: Природная среда, природные условия, природные ресурсы. Природопользование и охрана природы. Кадастры природных ресурсов. Особо охраняемые природные территории. Экологическая безопасность и экологическая угроза. Мониторинг окружающей природной среды
Контрольные вопросы
1. Что такое природная среда, природные условия и природные ресурсы? 2. В каком качестве человек использует природные ресурсы, и какие существуют классификации природных ресурсов? 3. Почему довольно трудно сделать точный прогноз исчерпания того или иного ресурса? 4. Что понимают под природопользованием как наукой и как практической деятельностью? 5. Каковы цель и задачи природопользования как науки? 6. Что понимают под рациональным и нерациональным природопользованием? 7. Каковы пределы природопользования? 8. Что понимают под охраной природы, и какова ее цель? 9. Что такое естественные и искусственные экосистемы? 10. Почему необходимо сохранение естественных экосистем? 11. Что такое кадастры природных ресурсов и для чего применяют данные кадастровой оценки? 12. Опишите различные виды кадастров. 13. Что такое особо охраняемые природные территории и для чего они предназначены? 14. Опишите различные виды особо охраняемых природных территорий. 15. Что такое экологическая безопасность и экологическая угроза? Каковы виды экологических угроз? 16. Что такое экологический мониторинг? Каковы его основной принцип и цели? 17. На какие блоки можно разделить систему мониторинга? 18. Какие существуют виды экологического мониторинга? Опишите их. 19. Что такое биологические (экологические) индикаторы?
Поиск по сайту: |
Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.006 сек.) |