Задание для самоподготовки

ОДЕССКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

Кафедра общей гигиены

Методические указания

по практическому занятию для студентов

Учебная дисциплина «Гигиена»

МОДУЛЬ № 1 «Общая гигиена»

Содержательный модуль № 2 «ГИГИЕНИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОЦЕНКИ психоэмоциональных нагрузок ЧЕЛОВЕКА. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ГИГИЕНЫ И ЭКОЛОГИИ. Военный ГИГИЕНА»

Занятие № 25 «Гигиеническая оценка химических факторов производственной среды»

Курс 3 Факультет медицинский

Специальность

Лечебное дело»

Педиатрия»

Медико-профилактическое дело»

Утверждено

на методическом совещании кафедры

от 29 сентября 2014

Протокол № 1.

Зав. кафедры

_______________ Д.мед.н Бабиенко В.В.

/ Подпись /

Одесса - 2014

Учебная цель

Цель работы: изучить основные параметры, характеризующие степень токсичности и опасности химических веществ в условиях производства, освоить методические приемы токсикологических исследований, производимых при гигиеническом нормировании вредных веществ, освоить методы оценки условий труда при действии производственных факторов химической природы.

Исходные знания и умения

2.1. Знать:

2.1.1. Основы законодательства Украины в области гигиены и охраны труда.

2.1.2. Классификацию и характеристику профессиональных вредностей.

2.1.3. Признаки и показатели физиологических, биохимических, патофизиологических реакций организма на влияние производственных вредностей.

2.2. Уметь:

2.2.1. Определять основные факторы производственной среды и трудового процесса, которые могут неблагоприятно влиять на работающего, выявлять и оценивать признаки этого влияния на организм.

2.2.2. Обосновывать и внедрять оздоровительные санитарно-гигиенические мероприятия по безопасным условиям труда.

Вопросы для самоподготовки

1. Производственные вредности химической природы, их патогенное действие. Пути поступления ядов и выведения их в организме.

2. Зависимость токсического действия от химического строения, физико-химических свойств, концентрации и других факторов. Местное и общерезорбтивное действие, острые и хронические интоксикации. Аллергическое состояние.

3. Мероприятия по борьбе с химическими факторами производственной среды.

4. Классификация профессиональных вредностей согласно Госстандарту 12.0-003-74 “Опасные и вредные производственные факторы”.

5. Химические производственные вредности, их классификация, значимость в профессиональной патологии.

6. Характеристика методов и средств измерения производственных вредностей, их влияния на организм и здоровье.

7. Методы и средства профилактики профессиональной патологии и охраны труда на производстве.

Задание для самоподготовки

4.1. Больная Б., 42 года, медсестра процедурного кабинета. В анамнезе - разлив ртути из технического термометра сухожарового шкафа, который находился в кабинете; сухожаровой шкаф продолжал работать. Разлив ртути обнаружен только в конце рабочей смены. Б. вместе с другими 8 медсестрами провела демеркуриализацию помещения. Работа проводилась без средств индиви­дуальной защиты. Через несколько часов у 3 медсестер, участвовавших в уборке помещения, появились однотипные жалобы: металлический вкус во рту, сухость в ротовой полости, головная боль, сонливость, общая слабость, резь в глазах. Сотрудниками СЭС при проведении контрольных исследований (на следующий день после демеркуриализации) обнаружено повышение со­держания ртути в воздухе процедурного кабинета до 0,015-0,025 мг/м. Через сутки после происшедшего жалобы сохранились у больной Б., которая кон­тактировала с ртутью более длительное время. Больная была госпитализи­рована в профпатологическое отделение. Невропатологом диагностирован астеновегетативный синдром. Содержание ртути в моче - 0,36 мг/л. По дан­ным профосмотров, ранее была здорова. Поставьте предварительный диагноз и дайте рекомендации.

5. Структура и содержание занятия

Занятие семинарское. После проверки исходных знаний и подготовки к занятию, путем опрашивания студентов и объяснений преподавателя, изучаются теоретические вопросы темы согласно перечню вопросов для самоподготовки (п.3), приложений и рекомендованной литературы.

Самостоятельная работа студентов состоит в изучении законодательных документов в области охраны и гигиены труда (выдержки из которых готовятся кафедрой), решении ситуационных задач по оценке условий труда и факторов производственной среды, которые также готовятся кафедрой. На основании этих задач, пользуясь законодательными нормативными документами, студенты делают соответствующие заключения об условиях труда, формулируют рекомендации по оздоровлению этих условий и другие профилактические мероприятия. Работу оформляют протоколом.

Литература

6.1. Основная.

6.1.1. Даценко І.І., Габович Р.Д.. Профілактична медицина. Загальна гігієна з основами екології. Підручник. – 2 видання: К.: Здоров’я, 2004. – С.398-490.

6.1.2. Даценко І.І., Денисюк О.Б., Долошицький С.Л. Загальна гігієна. Посібник до практичних занять. / За ред. І.І.Даценко. – 2 видання: Львів, 2001. – С. 242-318.

6.1.3. Габович Р.Д., Познанский С.С., Шахбазян Г.Х. Гигиена. - К., 1984. - С. 189 - 242.

6.1.4. Гончарук Е.И., Кундиев Ю.И., Бардов В.Г. и др. Общая гигиена. Пропедевтика гигиены. Учебник./ - К.: Вища школа, 2000. - С. 242-307, 333-344, 397-416, 428-458, 488-511, 593-624.

6.1.5. Материалы лекций к теме.

6.2. Дополнительная.

6.2.1. Гігієна праці. Методи досліджень та санепіднагляд. /За ред. А.М.Шевченко, О.П. Яворівського. – Вінниця: Нова книга, 2005. – 552 с.

6.2.2. Гігієна та екологія людини: навчальний посібник до практичних занять. / За ред. В.Я.Уманського. – Донецьк: НОРД Комп'ютер, 2004. – С. 215-256.

6.2.3. Шевченко А.М., Яворовський О.П., Гончарук Г.О. та ін. Гігієна праці. Підручник. / За ред. А.М. Шевченка. – К.: Інфотекс, 2000. – 608 с.

6.2.2. Руководство к практическим занятиям по гигиене труда. / Под ред. А.М. Шевченко. - К., 1986. – 336 с.

Поиск по сайту: