Аналитическая часть

Введение

Целью данного дипломного проекта является разработка информационной системы «1С:Колледж. Психодиагностика», для психодиагностического обследования студентов колледжа и присвоение студентам определенной категории. Психолог может получить информацию о студентах по категориям, может добавлять новых группы, студентов и получать статистику по группе.

Основанием для разработки является приказ директора ОАТ № 111 от 15 апреля 2014 года.

Аналитическая часть

Психология — наука, изучающая недоступные для внешнего наблюдения структуры и процессы с целью объяснить поведение человека и животных, а также особенности поведения отдельных людей, групп и коллективов. Объединяет в себе гуманитарный и естественно научный подходы. Выявляет факты, механизмы и законы психической деятельности. прикладную психологию, изучающую, с опорой на данные фундаментальной психологии, психические явления в естественных условиях, и практическуюпсихологию, занимающуюся применением психологических знаний на практике.

Положение психологии связано с двумя разноплановыми традициями. Первая представляет собой её стремление стать естественнонаучной дисциплиной, вторая — стремление занять место житейской психологии. Как указывают В. В. Петухов и В. В. Столин, обе цели принципиально недостижимы. В сравнении с житейской психологией научная представляет собой специальную дисциплину со своим понятийным и методологическим аппаратом для изучения психической жизни. Вместе с этим психология имеет особенности, связанные с тем фактом, что объект её изучения способен к внутреннему отражению своих состояний. Научная и житейская психология сохраняют принципиальные различия, но при этом взаимосвязаны друг с другом.

«Психодиагностика» —отрасль психологии, разрабатывающая теорию, принципы и инструменты оценки и измерения индивидуально-психологических особенностей личности.

Позволяет выделить во внешней и внутренней мотивации учения три группы мотивов: поступление в вуз, реально действующие профессиональные мотивы и их доминирование, определение уровней развития мотивации учения. Методика может быть полезна для изучения взаимосвязи мотивации достижения успеха, мотивации учения и адаптации студентов в вузе, ценностных установок студентов в процессе обучения в вузе, психодиагностике в мотивационном тренинге и в целом для построения прогноза социального развития личности. При адаптированние двух утверждений к специальности вуза методику возможно использовать для диагностики мотивации учения в вузах непедагогического профиля.

Новизна заключается в создании совершенно нового сайта для Культурного центра «Атриум-Кино»

Цели создания информационной системы:

Определение стандартов качества:

• простота в обращении;

• отсутствие ошибок и сбоев, приводящих к остановке программы;

• быстрое время реакции.

Требования к проекту:

• Система разграничений прав доступа пользователей;

• Система навигации;

Поиск по сайту: