 |
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция
Распределение часов по темам и видам учебной работы
Форма обучения – очная
| № п/п | Название темы | Трудоемкость | Всего аудиторных | Из них | Самостоятельная работа | ||
| лекции | семинары | лабораторные | |||||
| Раздел I. Введение | |||||||
| Раздел I. Темы лекционных занятий | |||||||
| Тема 1 | Человек как самоуправляющаяся и саморегулирующаяся система | - | - | - | |||
| Тема 2 | Взаимосвязь осознаваемого и неосознаваемого | - | - | ||||
| Тема 3 | Убеждение в педагогическом процессе | - | - | ||||
| Тема 4 | Внушение в педагогическом процессе | - | - | ||||
| Тема 5 | Педагогический аутотренинг как средство воспитательного воздействия | - | - | ||||
| Тема 6 | Роль самовнушения в формировании установок и методика использования АТ для формирования у школьников социально-нравственных установок | - | - | ||||
| Тема 7 | АТ как средство коррекции психического состояния детей и подростков | - | - | ||||
| Тема 8 | АТ как средство коррекции поведения детей и подростков | - | - | ||||
| Тема 9 | Моделирование сеансов педагогического АТ | - | - | ||||
| Раздел II. Семинарские и лабораторно-практические занятия | |||||||
| Внушаемость | - | - | - | ||||
| Определение степени внушаемости | - | - | - | ||||
| Аутотренинг (АТ) как средство психической саморегуляции | - | - | |||||
| Приемы овладения техникой АТ | - | - | |||||
| Роль самовнушения в формировании установок и методика использования АТ для формирования у школьников социально-нравственных установок | - | - | - | ||||
| Использование АТ в целях профилактики вредных привычек школьников | - | - | - | ||||
| Моделирование сеансов педагогического АТ | - | - | - | ||||
| Всего по курсу: |
Форма обучения – заочная (сокращенная образовательная программа)
| № п/п | Название темы | Трудоемкость | Всего аудиторных | Из них | Самостоятельная работа | ||
| лекции | семинары | лабораторные | |||||
| Раздел I. Введение | |||||||
| Раздел I. Темы лекционных занятий | |||||||
| Тема 1 | Человек как самоуправляющаяся и саморегулирующаяся система | - | - | - | - | ||
| Тема 2 | Взаимосвязь осознаваемого и неосознаваемого | - | - | - | - | ||
| Тема 3 | Убеждение в педагогическом процессе | 2,5 | 0,5 | 0,5 | - | - | |
| Тема 4 | Внушение в педагогическом процессе | 2,5 | 0,5 | 0,5 | - | - | |
| Тема 5 | Педагогический аутотренинг как средство воспитательного воздействия | - | - | ||||
| Тема 6 | Роль самовнушения в формировании установок и методика использования АТ для формирования у школьников социально-нравственных установок | - | - | - | - | ||
| Тема 7 | АТ как средство коррекции психического состояния детей и подростков | - | - | - | - | ||
| Тема 8 | АТ как средство коррекции поведения детей и подростков | - | - | - | - | ||
| Тема 9 | Моделирование сеансов педагогического АТ | - | - | - | - | ||
| Раздел III. Семинарские и лабораторно-практические занятия | |||||||
| Тема 1 | Внушаемость | - | - | - | - | ||
| Тема 2 | Определение степени внушаемости | - | - | ||||
| Тема 3 | Аутотренинг (АТ) как средство психической саморегуляции | - | - | ||||
| Тема 4 | Приемы овладения техникой АТ | - | - | ||||
| Тема 5 | Роль самовнушения в формировании установок и методика использования АТ для формирования у школьников социально-нравственных установок | - | - | - | - | ||
| Тема 6 | Использование АТ в целях профилактики вредных привычек школьников | - | - | - | - | ||
| Тема 7 | Моделирование сеансов педагогического АТ | - | - | ||||
| Всего по курсу: | - |
Содержание курса
Поиск по сайту: