Перечень вопросов для подготовки к экзамену/зачету

1. Основные макроэкономические показатели.

2. Макроэкономическое равновесие.

3. Роль денежного рынка в модели классического равновесия.

4. Общая классическая модель равновесия на макроуровне.

5. Кейнсианская критика основных положений макроэкономической теории классической школы. Понятие «эффективного» спроса.

6. Потребление и сбережения в кейнсианской теории. Предельная склонность к потреблению и сбережению

7. Спрос на инвестиции. Факторы, влияющие на процесс инвестирования.

8. Взаимосвязь инвестиций и сбережений.

9. Равновесный объем национального производства (два способа определения) и эффективный спрос в кейнсианской модели.

10. Парадокс бережливости. Теория мультипликатора-акселератора.

11. Цели и задачи фискальной политики, ее основные инструменты.

12. Государственные расходы и налоги.

13. Налоговая система, ее элементы. Виды налогов.

14. Теория «экономики предложения». Кривая Лаффера.

15. Госбюджет и государственный долг.

16. Денежная масса и денежные агрегаты.

17. Спрос на деньги. Виды спроса на деньги.

18. Равновесие денежного рынка и случаи его нарушения.

19. Кредитно-финансовая система. Деятельность коммерческих банков.

20. Основные цели и задачи Центрального банка.

21. Виды и инструменты кредитно-денежной политики.

22. Экономический рост: показатели его измерения.

23. Факторы экономического роста.

24. Теории экономического цикла. Виды циклов.

25. Деловой цикл. Фазы делового цикла.

26. Полная занятость и безработица. Виды безработицы.

27. Методы борьбы с безработицей. Закон Оукена.

28. Инфляция в современной рыночной экономике и ее последствия.

29. Взаимосвязь между инфляцией и безработицей. Кривая Филлипса.

30. Антиинфляционная политика. Сравнительный анализ кейнсианской и монетаристской антиинфляционной политики.

31. Становление и основные этапы развития экономической теории.

32. Экономическая мысль Античной Греции и Древнего Рима.

33. Научная мысль средневековья: основные представители.

34. Меркантилизм: основные черты. Французские и английские меркантилисты: основные отличия.

35. Учение физиократов: основные идеи, представители. Ф. Кенэ и его экономическое учение.

36. Зарождение классической школы: «трудовая теория стоимости» и «теория ренты» В. Петти.

37. Проблемы ценообразования у А. Смита.

38. Экономическое учение Д. Рикардо: рикардианская школа.

39. Экономические взгляды и теории Ж.Б. Мальтуса и Дж. С. Милля.

40. Дж. Б. Сэй: кризис перепроизводства.

41. «Теория стоимости» и «теория ренты» у А. Смита и Д. Рикардо.

42. Марксистская теория. Историческое значение теории прибавочной стоимости.

43. Маржинализм: теория предельных величин. Предшественники маржинализма. Первый этап маржиналистской революции

44. Неоклассическое направление: вклад А. Маршалла в экономическую теорию.

45. Историческая школа: основные идеи и представители.

46. Экономическая теория благосостояния А. Пигу.

47. Институциональное направление в экономической науке.

48. Технократический институционализм Т. Веблена.

49. Юридический институционализм Дж. Коммонса.

50. Эмпирико-прогностический институционализм У. К. Митчелла.

51. Кейнсианская революция: экономическая роль государства.

52. Неокейнсианство и неолиберальная концепция.

53. Концепция социального рыночного хозяйства фрайбургской школы неолиберализма.

54. Монетарная концепция чикагской школы неолиберализма..

55. Основная идея и особенности неоклассического синтеза П. Самуэльсона.

56. Особенности развития экономической науки в России: становление.

57. Экономическое учение М. И. Туган-Барановского.

58. Математико-экономическое направление в российской экономической мысли.

59. Экономическая теория Н. Д. Кондратьева.

60. Теоретические и методологические позиции В.В. Леонтьева как ученого-экономиста.

Информационные технологии, используемые при осуществления образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости).

Под информационной технологией понимается процесс, использующий совокупность средств и методов сбора, обработки и передачи данных (первичной информации) для получения информации нового качества о состоянии объекта, процесса или явления (информационного продукта).

В последние годы термин «информационные технологии» часто выступает синонимом термина «компьютерные технологии», так как все информационные технологии в настоящее время так или иначе связаны с применением компьютера. Однако, термин «информационные технологии» намного шире и включает в себя «компьютерные технологии» в качестве составляющей. При этом, информационные технологии, основанные на использование современных компьютерных и сетевых средств, образуют термин «Современные информационные технологии».

Виды информационных технологий:

¾ «ручная» информационная технология, инструментарий которой составляют: перо, чернильница, книга. Коммуникации осуществляется ручным способом (написание конспектов и т.д.). Основная цель технологии - представление информации в нужной форме.

¾ «механическая» технология, оснащенная более совершенными средствами передачи и доставки информации, инструментарий которой составляют: телефон, диктофон. Основная цель технологии - представление информации в нужной форме более удобными средствами.

¾ «электрическая» технология, инструментарий которой составляют: ксероксы, портативные диктофоны. Основная цель информационной технологии начинает перемещаться с формы представления информации на формирование ее содержания.

¾ «электронная» технология, основным инструментарием которой становятся ЭВМ и создаваемые на их базе автоматизированные системы управления (АСУ) и информационно-поисковые системы, оснащенные широким спектром базовых и специализированных программных комплексов. Центр тяжести технологии еще более смещается на формирование содержательной стороны информации для управленческой среды различных сфер общественной жизни, особенно на организацию аналитической работы.

¾ «компьютерная» («новая») технология, основным инструментарием которой является персональный компьютер с широким спектром стандартных программных продуктов разного назначения (Excel, Word, Power Point);. На этом этапе происходит процесс персонализации АСУ, который проявляется в создании систем поддержки принятия решений определенными специалистами. Подобные системы имеют встроенные элементы анализа и искусственного интеллекта для разных уровней управления, реализуются на персональном компьютере и используют телекоммуникации. В связи с переходом на микропроцессорную базу существенным изменениям подвергаются и технические средства бытового, культурного и прочего назначений.

¾ «сетевая технология» (иногда ее считают частью компьютерных технологий) только устанавливается. Начинают широко использоваться в различных областях глобальные и локальные компьютерные сети. Ей предсказывают в ближайшем будущем бурный рост, обусловленный популярностью ее основателя - глобальной компьютерной сети Internet.

Поиск по сайту: