АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

практического обучения

Читайте также:
  1. III. Методические указания для студентов заочной формы обучения по выполнению контрольной работы
  2. III. Распределение часов по темам и видам обучения
  3. III. Распределение часов по темам и видам обучения
  4. IV. Заочная форма обучения (среднепрофессиональное образование)
  5. TEDUSUBJ (тар.предметы обучения)
  6. VI. Темы семинарских занятий для очной формы обучения
  7. Анализ и проектирование содержания производственного обучения студентов по профессии и специальности СПО.
  8. Анализ практического применения технологии «лечение алкоголизма без желания пациента»
  9. Андрагогика – наука обучения взрослых
  10. Анкета оценки уровня обучения студента курса «Системный анализ»
  11. Аудиторные занятия (лекции, лабораторные, практические, семинарские) –очная форма обучения
  12. Балльно-рейтинговая система обучения для оценки успеваемости магистрантов по дисциплине

Специальность 060101 «Лечебное дело»

Журнал мониторинга

практического обучения

 

ПМ 02. «Лечебная деятельность»

 

МДК 02..01Лечение пациентов терапевтического профиля

МДК 02.02Лечение пациентов хирургического профиля

МДК 0202.03Лечене пациентов педиатрического профиля

 

Студента (ки) ……………………………………………

Группы ……………………………………………………

Бригады……………………………………………………

 

 

Орел, 2013
Введение

Основной целью мониторинга практических умений являются:

- объективная оценка уровня подготовленности студентов к будущей про­фессиональной деятельности на основе анализа результатов обучения;

- выявление упущений в подготовке студентов для последующей коррек­тировки учебного процесса;

- непрерывное, систематическое наблюдение за профессиональным ста­новлением будущего специалиста и прогнозирование его развития.

В ходе мониторинга качества выполнения медицинских услуг осуществляется оценка овладения студентом профессиональными компетенциями.

Мониторинг практического обучения проводится по группе междисциплинарных курсов (МДК): 04.02. Безопасная среда для пациента и персонала; 04.03. Технология оказания медицинских услуг, имеющих наибольшую практическую значимость в бу­дущей профессиональной деятельности.

Перечисленные в журнале мониторинга практического обучения медицинские услуги обязательны для выполнения на практических занятиях и учебной практике, которые проводятся в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта по специальности «Лечебное дело» и на основании рабочей программы профессионального модуля ПМ 02. Лечебная деятельность.

Журнал мониторинга практического обучения является составной частью порт-фолио студента по профессиональному модулю ПМ 02. Он предназначен студентам для самоконтроля, а так же преподавателям в осуществлении методического контроля и повышения персональной ответственности преподавателя за качество практического обучения.

 

Рекомендации по ведению журнала

Журнал рассчитан на период обучения студента профессиональному модулю и является отчетным документом, поэтому записи необходимо вести аккуратно, синими или фиолетовыми чернилами в отведенных графах.

На титульном листе студент указывает свою фамилию, имя и отчество, номер группы и номер бригады.

Журнал мониторинга практического обучения находится у студента и предъяв­ляется преподавателю во время занятия.

Контроль качества выполнения медицинских услуг проводится во время практи­ческих занятий и учебной практики. Преподаватель оценивает правильность и качест­во выполнения каждой медицинской услуги и выставляет оценку, закрепив ее своей подписью.

Заполненный журнал мониторинга практического обучения хранится в портфолио студента. Предъявляется по окончании производственной практики комиссии для проведения рубежного контроля выполнения им медицинских услуг, а также во время мониторинга знаний и качества выполнения медицинских услуг.

 

Критерии оценки выполнения медицинской услуги

 

«Отлично» (5):

- рабочее место оснащается с соблюдением всех требований для выполнения медицинской услуги;

практические действия выполняются последовательно в соответствии с алго­ритмом выполнения медицинской услуги;

- соблюдаются все требования к безопасности пациента и медперсонала;

- выдерживается регламент времени;

- рабочее место убирается в соответствии с требованиями санэпидрежима;

- все действия обосновываются.

 

«Хорошо» (4):

- рабочее место не полностью самостоятельно оснащается для выполнения ме­дицинской услуги;

- практические действия выполняются последовательно, но не всегда уверенно;

- соблюдаются все требования к безопасности пациента и медперсонала;

- нарушается регламент времени;

- рабочее место убирается в соответствии с требованиями санэпидрежима;

- вес действия обосновываются с уточняющими вопросами преподавателя.

 

 

«Удовлетворительно» (3):

- рабочее место не полностью оснащается для выполнения медицинской услуги;

- нарушается последовательность выполнения медицинской услуги;

- неуверенность действий;

- для обоснования действий необходимы наводящие и дополнительные вопросы и комментарии преподавателя;

- соблюдаются все требования к безопасности пациента и медперсонала;

- рабочее место убирается в соответствии с требованиями санэпидрежима.

 

«Неудовлетворительно» (2):

- затрудняется с подготовкой рабочего места;

- невозможность самостоятельно выполнить медицинскую услугу;

- совершаются действия, нарушающие безопасность пациента и медперсонала;

- нарушаются требования санэпидрежима, техники безопасности при работе с аппаратурой, используемыми материалами.


 

МДК 02.01.Лечение пациентов терапевтического профиля Практические занятия. Преподаватель.........................................................................  
№ Мануальная техника Практические занятия
    Оценка Подпись
1. Техника мытья рук на гигиеническом уровне.    
2. Техника одевания и снятия перчаток.    
3. Обработка рук и слизистых при контакте с биологическими жидкостями.    
4. Приготовление и использование дезин­фицирующих растворов    
5. Осуществление дезинфекции предметов ухода за пациентами, белья, инструментов.    
6. Техника использования стерильного бикса    
7. Исследование пульса.    
8. Измерение артериального давления.    
9. Измерение температуры тела и графиче­ская запись результата.    
10. Промывание желудка пациенту.    
11. Осуществление ухода при рвоте    
12. Применение грелки.    
13. Применение пузыря со льдом.    
14. Постановка очистительной клизмы.    
15. Выполнение внутрикожной инъекции.    
16. Выполнение подкожной инъекции.    
17. Выполнение внутримышечной инъекции.    
18. Выполнение внутривенной инъекции    
19. Заполнение системы и внутривенное ка­пельное введение жидкости.    
20. Сбор мочи: - на общий анализ;    
- анализ по Нечипоренко;    
-анализ по Зимницкому;    
-анализ на сахар    
21. Проведение сердечно-легочной реанима­ции одним и двумя спасателями.    
22. Экспресс определение сахара крови    
23. Снятие ЭКГ    
24. Определение водного баланса    
25. Проведение антропометрии: измерение роста, веса.    
26. Постановка гипертонической клизмы.    
27. Определение числа дыхательных движений.    
28. Проведение оксигенотерапии с помощью носовой кислородной канюли, носового катетера.    
29. Взятие крови на биохимическое исследование    
Итоговая оценка:    

 

МДК 02.02.03Лечене пациентов педиатрического профиля

Практические занятия. Преподаватель.....................................................................................

 

№ Мануальная техника Практические занятия
        Оценка Подпись
1. Заполнение документации.    
2. Проведение антропометрии: измерение роста, веса.    
3. Измерение окружности головы    
4. Измерение артериального давления.    
5. Определение числа дыхательных движений.    
6. Исследование пульса.    
7. Измерение температуры тела и графиче­ская запись результата.    
8. Осуществление помощи в различные периоды лихорадки.    
9. Обработка бутылочек и сосок для кормления.    
10. Кормление детей раннего возраста.    
11. Обработка пупочной ранки.    
12. Осуществление ухода при рвоте.    
13. Пеленание    
14. Уход за кожей и естественными складка­ми    
15. Уход за слизистыми: - протирание глаз;    
  - удаление выделений и корочек из носа;    
  - обработка слизистой ротовой полости и губ;    
16. Применение грелки.    
17. Применение пузыря со льдом.    
18. Постановка согревающего и компрессов.    
19. Проведение оксигенотерапии с помощью носовой кислородной канюли, носового катетера.    
20. Введение газоотводной трубки.    
21. Постановка очистительной клизмы.    
22. Оформление «Листка врачебных назначе­ний».    
23. Раздача лекарственных средств для энтерального применения.    
24. Введение ректального суппозитория.    
25. Применение мази, присыпки на кожу.    
26. Закапывание капель в глаза, нос, ухо.    
27. Применение лекарственных средств ин­галяционным способом: через рот и нос.    
28. Расчет дозы и разведение антибиотиков.    
29. Выполнение внутрикожной инъекции.    
30. Выполнение подкожной инъекции.    
31. Выполнение внутримышечной инъекции.    
32. Выполнение внутривенной инъекции.    
33. Заполнение системы и внутривенное ка­пельное введение жидкости.    
34. Забор мазка из зева и носа для бактерио­логического исследования.    

 

 

35. Сбор мочи: - на общий анализ;    
  - анализ по Нечипоренко;    
  - анализ по Зимницкому;    
  - анализ на сахар;    
  - для бактериологического исследования.    
36. Сбор кала:    
  - для исследования на энтеробиоз    
  - для исследования на яйца гельминтов;    
  - для бактериологического исследования.    
37. Оказание помощи при обструкции дыха­тельных путей.    
38. Проведение сердечно-легочной реанима­ции у детей.    
Итоговая оценка:    

МДК 02.02 Лечение пациентов хирургического профиля

 

Практические занятия. Преподаватель.........................................................................

 

№ Мануальная техника Практические занятия
        Оценка Подпись
1. Заполнение документации хирургического отделения.    
2. Проведение антропометрии: измерение роста, веса.    
3. Техника одевания и снятия перчаток.    
4. Техника мытья рук на гигиеническом и хирургическом уровне.    
5. Осуществление транспортировки пациента.    
6. Измерение артериального давления.    
7. Определение числа дыхательных движений.    
8. Исследование пульса.    
9. Измерение температуры тела и графиче­ская запись результата.    
10. Осуществление дезинфекции предметов ухода за пациентами, белья, инструментов    
11. Введение назогастрального зонда и осуще­ствление кормления с его помощью ворон­ки, с помощью шприца Жанэ.    
12. Определение водного баланса.    
13. Промывание желудка пациенту.    
14. Осуществление ухода при рвоте.    
15. Смена нательного и постельного белья.    
16. Применение грелки.    
17. Применение пузыря со льдом.    
18. Постановка холодного, горячего, согревающего и лекарственного компрессов.    
19. Проведение оксигенотерапии с помощью носовой кислородной канюли, носового катетера.    
20. Введение газоотводной трубки.    
21. Постановка очистительной клизмы.    
22. Постановка сифонной клизмы.    
23. Постановка гипертонической клизмы.    
24. Постановка масляной клизмы.    
25. Постановка лечебной (лекарственной) клизмы.    
26. Проведение катетеризации мочевого пу­зыря у женщин, мужчин.    
27. Введение постоянного катетера Фолея у мужчин и женщин    
28. Осуществление ухода за постоянным мочевым катетером.    
29. Оформление «Листка врачебных назначе­ний».    
30. Переливании крови и кровезаменителей;    
31. Осуществление первичной хирургической обработки ран;    
32. Проведение туалета различных видов ран;    
33. Расчет дозы и разведение антибиотиков.    
34. Выполнение внутрикожной инъекции.    
35. Выполнение подкожной инъекции.    
36. Выполнение внутримышечной инъекции.    
37. Выполнение внутривенной инъекции.    
38. Заполнение системы и внутривенное ка­пельное введение жидкости.    
39. Сбор мочи: - на общий анализ;    
  - анализ по Нечипоренко;    
  - анализ по Зимницкому;    
  - анализ на сахар;    
  - анализ на диастазу;    
  - для бактериологического исследования.    
40. Сбор кала: - на скрытую кровь;    
41. Наложение повязки на рану    
42. Подготовка к рентгенологическим методам исследования    
43. Подготовка к эндоскопическим (ФГДС, колоноскопия) методам исследования.    
44. Оказание помощи при обструкции дыха­тельных путей инородным телом у по­страдавшего в сознании и без сознания.    
45. Наложении жгута при артериальном кровотечении    
46. Проведение сердечно-легочной реанима­ции одним и двумя спасателями.    
Итоговая оценка:    

 


Поиск по сайту:

Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.006 сек.)