|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция |
Занятие №17
Тема: Инфекция и инфекционный процесс
Мотивационная характеристика темы: Усвоение вопросов данной темы обеспечивает знания, необходимые для понимания патогенеза инфекционных заболеваний, изучение которых осуществляется в специальном курсе микробиологии, а также на кафедрах патологической анатомии, эпидемиологии, инфекционных болезней и других клинических дисциплин.
Исходный уровень знаний: Физиология микроорганизмов.
I. Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний 1. Определение условия возникновения инфекции и пути передачи возбудителя. Формы инфекции и их характеристика. 1. Периоды инфекционной болезни: патогенность, вирулентность, токсичность. 2. Факторы патогенности бактерий и их характеристика. Характеристика бактериальных токсинов. 3. Генетический контроль вирулентности. 4. Привести примеры бактерий, образующих экзо- и эндотоксины. 5. Каким образом можно получить экзотоксин бактерий?
II. Целевые задачи: Студент должен знать: 1. Роль микроорганизмов в развитии инфекционного процесса и условия возникновения инфекционного процесса. 2. Значение свойств микробов и состояние макроорганизма в развитии инфекционного процесса. Студент должен уметь: 2. Производить посев на кровяной агар с целью определения токсинообразования. 3. Приготовить мазок и окрасить его по Бурри-Гинсу. Литература: Основная литература: 1. Медицинская микробиология, вирусология и иммунология. / Под. ред. А.А. Воробьева. - М., 2004. Глава 8. 2. Медицинская микробиология. / Под ред. акад. РАМН В.И. Покровского. - М., 2001. 3. Микробиология, вирусология и иммунология. / Под ред. В.Н. Царева, 2009. Глава 6, часть 6.2. 4. Руководство к лабораторным занятиям по микробиологии. / Под ред. Л.Б. Борисова. - М., 1984. 5. Руководство к практическим занятиям по медицинской микробиологии, вирусологии и иммунологии. / Под. Ред. В.В. Теца, 2002. Глава 9. Дополнительная литература: 1. Внутрибольничные инфекции. / Под ред. В.П. Венцела. - М., 1990. 2. Медицинская микробиология (учебное пособие) / Под ред. А.М. Королюка и В.Б. Сбойчакова. - СПб., 1999. 3. Микробиология для врачей / Под ред.А.Н. Маянского.-Н.Новгород., 1999. III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме: Задание №1 Дайте понятие об инфекции и инфекционном процессе.
Задание №2 Для развития специфического инфекционного процесса необходимо:
1.
2.
3.
Задание №3 Заполните таблицу.
Сравнительная характеристика инфекционных процессов
Задание №4 Дайте характеристику патогенности, вирулентности и токсигенности.
1.
2.
3.
Задание №5 Заполните таблицу.
Белковые бактериальные токсины и их биологические свойства
Задание №6 Заполните таблицу.
Механизм, пути и факторы передачи инфекции для разных групп инфекционных болезней
Задание №7 Заполните таблицу.
Основные способы заражения животных
Поиск по сайту: |
Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.004 сек.) |