|
|||||||
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция |
Психоречевая гимнастика. светофор — трамвай; город — перекресток;
• «Какое слово короче?» Дом — домик; светофор — трамвай; город — перекресток; дорога — магазин; квартира — этаж. • Чистоговорка «Этажи» (сопровождается схематическим рисунком дома). Жи-жи-жи, жи-жи-жи, в нашем доме этажи. Жа-жа-жа, жа-жа-жа, подо мной два этажа. Жа-жа-жа, жа-жа-жа, надо мной два этажа. Же-же-же, же-же-же, на каком я этаже? Жей-жей-жей, жей-жей-жей, сколько в доме этажей? • Считалка под мяч «Дом». Желательно использовать предметные картинки: бревна, кирпичи, гвозди, краска, замазка и т. д. Чтобы дом построить новый, Запасают лес дубовый, Кирпичи, железо, краску, Гвозди, паклю и замазку, А потом, потом, потом Начинают строить дом. Уточнение артикуляции и произношения звука [ш] • Характеристика звука (согласный, твердый, глухой, шипящий). Выполнение артикуляционного упражнения «Чашечка». • «Повтори чистоговорки» Ша-ша-ша — Маша моет малыша. Ше-ше-ше — шепчет Маша в шалаше. Ши-ши-ши — наши уши хороши. Шо-шо-шо —мы живем хорошо. Шу-шу-шу — букву ш я напишу. • Потешки Крылышки у мошки, пушинки у кошки. Перышки у пташки, ножки у букашки. Камешки у Маши, шкатулка у Наташи. Уши у мишки, ушки у малышки. Шейка у мышки, шея у мартышки. Шубка у девчушки, брюшко у лягушки. Обложка у книжки, шапка у мальчишки. Кошка у Луши, мышка у Танюши.
• «Повтори слова тройками»: кашка — чашка — Машка; мошка — кошка — крошка; пушка — мушка — душка; мышка — пышка — мишка; кукушка — лягушка — ватрушка. • «Какой звук в словах поется?» Машка — мышка — мишка — мушка — мошка. • «Волшебный мешок»: Логопед по очереди вызывает детей. Ребенок опускает руку в мешок, нащупывает предмет и называет его (мишка, карандаш, шарик, камешек, шнурок, лягушка, неваляшка, гармошка, погремушка, матрешка). • «Живые звуки» (шум, душ, уши). Тематический цикл «Весна» (двадцать седьмая неделя) Дети должны усвоить: когда наступает весна, ее основные признаки. Лексический материал: весна, солнышко, проталина, ручьи, почки; теплее, ярче; пригреть, таять, журчать, набухать, прилетать и т. д. Лексико-грамматические игры и упражнения • «Почему?» Составление предложений с союзом потому что. Почему снег тает? Почему бегут ручьи? Почему журчат ручьи? Почему набухают почки? Почему прилетают птицы? Почему появляются насекомые? И т. д. •«Чего не бывает весной?» Образец ответа: «Весной не бывает метели (листопада, вьюги, мороза, снегопада и т.д.)». Развитие связной речи • Составление рассказа о весне по вопросам логопеда. Когда наступает весна? Почему наступает весна?
Как наступает весна? и т.д. Поиск по сайту: |
Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.) |