 |
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция
ПРИРОДНЫЕ ОСНОВЫ ОБЩЕСТВЕННОЙ ЖИЗНИ
Рекомендовано
на заседании кафедры Декан факультета
Философии и культурологии
Протокол № 1 Костоглодов Д.Д,
«30» августа 2008 г.
 |  |  |
Зав. кафедрой «» 200 г.
 |  |  |
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
Учебной дисциплины Философия
Цикла ГСЭ.Ф.10 по специальности 080105
Финансы и кредит
Составитель О. А. Богданова
Ростов-на-Дону
СОДЕРЖАНИЕ УМК
| 1.Рабочая программа по дисциплине, с включением выписки из ГОС ВПО по дисциплине (применимо к специальностям). | ............................................................... 3 - 30 |
| 2.Краткое изложение программного материала (сокращенный курс лекций, учебник). | ……………………………………...…...31-47 |
| 3. Методические указания к выполнению курсовой работы, а также методические указания в целом. | ……………………………………………..48 |
| 4. Методические указания (рекомендации): - по прохождению практик; - по выполнению курсовых работ и рефератов; - по самостоятельной работе студентов с контрольными вопросами, заданиями, тестами, перечням литературы и вопросов к экзамену (зачету); | ………………………………………..…….48 |
| 5. Контроль знаний (тесты, билеты, вопросы для экзамена, зачета). | …………………………………………..49-57 |
| 6. Сведения о ППС (по установленной форме). | ……………………………………………..58 |
| 7.Деловые игры и хозяйственные ситуации, используемые при проведении практических занятий и лабораторных работ, в том числе мультимедийные. | ……………………………………………..59 |
| 8. Использование инновационных методов. | ……………………………………….…59-60 |
| 9. Дополнительный материал (словари, глоссарии). | ………………………………………..…61-63 |
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
РОСТОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ «РИНХ»
РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА УТВЕРЖДАЮ:
ДИСЦИПЛИНЫ
Проректор Н.П.Маслова
___________________________
ГСЭ.Ф.10 Философия
(индекс) (наименование)
СПЕЦИАЛЬНОСТЬ(И)
080105 «Финансы и кредит»
(код) (наименование)
СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ(И)
080105-01 «Государственные и муниципальные финансы», 080105-02 «Финансовый менеджмент», 080105-04 «Банковское дело», 080105-05 «Международные валютно-кредитные отношения», 080105-06 «Рынок ценных бумаг и биржевое дело», 080105-08 «Оценка собственности»
(код) (наименование)
| ФАКУЛЬТЕТ | Коммерции и маркетинга | |
| КАФЕДРА | Философии и культурологии |
(код) (наименование)
| ОБЩИЙ ОБЪЕМ* работы студента в час. | ГОС | уч. план | Очная форма | Заочная форма | |
| 5 лет | 5 лет 6 мес. | 3 года 6 м. | 3 года | ||
| Всего аудиторных занятий, час, в том числе: | п/а | ||||
| - лекций, по семестрам | |||||
| 3 семестр | 2 курс | 1 курс | 1 курс | ||
| - лабораторные работы (или занятия по подгруппам), по семестрам | |||||
| - практические занятия, по семестрам | |||||
| 3 семестр | 2 курс | ||||
| Индивидуальная работа, час | |||||
| Всего самостоятельной работы, час, в том числе: | |||||
| - контрольные работы по семестрам | 2 курс | ||||
| - курсовые работы по семестрам | |||||
| - курсовые проекты по семестрам | |||||
| Экзамены, по семестрам, час | 3 семестр | 2 курс | 1 курс | 1 курс |
* Объем часов по всем видам работ переносится из учебного плана.
ОСНОВАНИЕ ГОС ВПО специальность 060400 «Финансы и кредит» от 17.03.2000 г._______________
Учебный план_по специальности 060400 «Финансы и кредит» специализации 060401 «Государственные и муниципальные финансы», 060402 «Финансовый менеджмент», 060404 «Банковское дело», 060405 «Международные валютно-кредитные отношения», 060406 «Рынок ценных бумаг и биржевое дело», 060408 «Оценка собственности» одобрен Ученым советом вуза 29.04.2003 г. протокол № 8. ____________________________________________________________________________
Нормативные документы и реквизиты (ГОС, Учебный план, примерная программа и др.,)
| АВТОР д.ф.н., профессор | Богданова О.А. | 10.12.08 | |
| (ученая степень, звание, должность) | (подпись) | (Ф.И.О.) | (дата) |
ОБСУЖДАЛАСЬ И СОГЛАСОВАНА
| Кафедрой Философии и культурологии | Палий И. Г. | 29.12.08 | |
| (наименование) | (подпись) | (Ф.И.О.) | (дата) |
| Учебно-методическим советом специальности |
| Учебно-методическим управлением | Иванова Е. А. |
1. Цели и задачи дисциплины
1.1. Цель. Задачи дисциплины, ее место в подготовке специалиста (с учетом квалификационных требований ГОС)
| Цель дисциплины – формирование четких внутренне непротиворечивых, теоретически осмысленных мировоззренческих установок, творческой, самостоятельно мыслящей личности, способной противостоять любым попыткам манипуляции ее жизнедеятельностью, а также обладающей способностью осознано и продуктивно реализовывать свой личностный, гражданский и профессиональный потенциал. Задача дисциплины – усвоение студентами методологической и мировоззренческой функции философии посредством знакомства со спецификой решения основных философских проблем в контексте различных философских школ и направлений. |
1.2. Требования к уровню усвоения дисциплины
| Студент должен знать основные философские проблемы и специфику их решения в различных философских школах и направлениях. |
| Студент должен уметь применять полученные знания при решении различных проблем как личных, так и профессиональных. |
| Студент должен анализировать как взаимосвязаны его личные проблемы с общечеловеческими. |
1.3. Связь с другими дисциплинами Учебного плана
| Перечень действующих дисциплин с указанием разделов (тем) | Перечень последующих дисциплин, видов работ |
| Культурология (история культуры, культурологические концепции); логика (законы логического мышления, методология); концепции современного естествознания (концепции естественных наук, история и методология науки). |
2. Содержание дисциплины, способы и методы учебной деятельности преподавателя
Методы обучения – система последовательных, взаимосвязанных действий, обеспечивающих усвоение содержания образования, развитие способностей студентов, овладение ими средствами самообразования и самообучения; обеспечивают цель обучения, способ усвоения и характер взаимодействия преподавателя и студента; направлены на приобретение знаний, формирование умений, навыков, их закрепление и контроль.
| Монологический (изложение теоретического материала в форме монолога) | М |
| Показательный (изложение материала с приемами показа) | П |
| Диалогический (изложение материала в форме беседы с вопросами и ответами) | Д |
| Эвристический (частично поисковый) (под руководством преподавателя студенты рассуждают, решают возникающие вопросы, анализируют, обобщают, делают выводы и решают поставленную задачу) | Э |
| Проблемное изложение (преподаватель ставит проблему и раскрывает доказательно пути ее решения) | ПБ |
| Исследовательский (студенты самостоятельно добывают знания в процессе разрешения проблемы, сравнивая различные варианты ее решения) | И |
| Программированный (организация аудиторной и самостоятельной работы студентов осуществляется в индивидуальном темпе и под контролем специальных технических средств) | ПГ |
| Другой метод, используемый преподавателем (формируется самостоятельно), при этом в п.п. 2.1.-2.4. дается его наименование, необходимые пояснения |
Приведенные в таблице сокращения обозначения педагогических методов используются составителем Рабочей программы для заполнения п.п. 2.1., 2.2. и 2.3. в столбце «Методы».
2.1. Аудиторные занятия (лекции, лабораторные, практические, семинарские)
| Неделя | Кол. час | Вид занятия, тема и краткое содержание | Методы |
| Тема 1. Лекция. «Предмет философии и ее роль в жизни общества». Эволюция предмета философии. Исторические типы мировоззрения. Философия как особый тип мировоззрения. Место и роль философии в культуре. Структура философского знания» | М, ПБ | ||
| Тема 2. Лекция. Основные проблемы онтологии. Понятие бытия. Диалектика объективного и субъективного бытия. Монистические, дуалистические и плюралистические концепции бытия. Понятие материального и идеального. Научная и религиозная картины мира. Исторические судьбы философской онтологии. Мировоззренческое значение онтологической проблематики. Онтологические проблемы экономической науки. | М, ПБ | ||
| Тема 3. Лекция. «Основные проблемы диалектического учения». Движение и развитие. Основные категории и законы диалектики. Детерминизм и индетерминизм. Динамические и статистические закономерности. Методологическое значение диалектической методологии для решения проблем современного экономического развития | М, ПБ | ||
| Тема 4.. Лекция. «Философия сознания». Различные подходы к решению проблемы возникновения сознания. Действительность, мышление и язык. Сознание, самосознание и личность. Сознание и бессознательное. | М, ПБ | ||
| Тема 5. Лекция. «Основные проблемы гносеологии». Субъект и объект познания. Познаваемость мира и его законов. Проблема истины. Поливариантность подходов к определению критерия истины. Проблема критерия истинности в экономической науке. | М, ПБ | ||
| Тема 6. Лекция. «Структура научного познания, его методы и формы». Научное и вненаучное знание. Критерии вненаучности. Тотальная критика науки в культуре постмодерна. Научные революции и смена типов рациональности. Кризис науки в культуре постмодерна. Смена парадигм в экономической науке. | М, ПБ | ||
| Тема 7. Лекция. «Социальная философия: круг основных проблем». Общество и его структура. Идеалистическое и материалистическое понимание истории. Человек в системе социальных связей. Формационная и цивилизационная концепции общественного развития. Взаимосвязь экономики и духовной сферы в постиндустриальном обществе. | М, ПБ | ||
| Тема 8. Лекция. «Философия о будущем человечества». Глобальные проблемы современности. Проблема экономической интеграции и государственного суверенитета стран в современном мире. Многообразие футурологических концепций в современной философии. | М, ПБ | ||
| Тема 9. Лекция. «Философия Древней Греции». Развитие древнегреческой философии в доклассический период. Учение Платона об идеях. Концепция идеального государства Платона как универсальная модель тоталитаризма. Онтологические взгляды Аристотеля. Политическое учение Аристотеля и его значение для понимания проблем современной демократии. Проблемы собственности в философии Платона и Аристотеля. | М, ПБ | ||
| Тема 10. Лекция. «Философия европейского средневековья». Основные принципы средневековой философии. Сущность патристики. Философия Аврелия и Августина. Основные проблемы схоластики. Философия Фомы Аквинского. Проблемы веры и знания, науки и религии в средневековой философии и в современном мире. Значение принципа теоцентризма для эконономических воззрений средневековья. Христианская нравственность и современный мир. Тема 11. Лекция. «Основные проблемы философии Возрождения». Утверждение антропоцентризма. Сущность гуманизма. Начало процесса секуляризации. Пантеистические теории. Политическое учение Н.Макиавелли и его значение для современности. Переосмысление значения материальных, экономических факторов в жизни общества в работах философов Возрождения.. | М, ПБ | ||
| Тема12. Лекция. «Основные проблемы философии Нового времени». Поиски наиболее достоверного источника познания и проблема метода. Обожествление разума и утверждение принципа рационализма. Углубление секуляризации: деизм и атеизм. Эмпиризм Ф.Бэкона и рационализм Р.Декарта. Нововременная философия о роли науки в развитии экономики. | М, ПБ | ||
| Тема 13. Лекция «Немецкая классическая философия» Разработка принципа активности субъекта и диалектической методологии в немецкой классической философии. Гносеологическое учение Канта. Основные принципы объективного идеализма Гегеля. Диалектика Гегеля. | М, ПБ | ||
| Тема 14. Лекция. «Философия марксизма» Марксистская философия о происхождении человека и человеческого общества. Сущность диалектико-материалистического понимания истории. Марксизм о взаимодействии экономики и духовной сферы жизни общества. Марксистская философия и проблемы современного экономического развития России. | М, ПБ | ||
| Тема 15. Лекция. «Иррационалистическая философия Х1Х века». Критика рационализма новоевропейской философии. Учение А.Шопенгауэра о Мировой воле и его значение для решения смысложизненных проблем. Переоценка ценностей в философии Ф.Ницше. Философия Ницше и современный мир. Тема 16. Лекция. «Философия З.Фрейда и неофрейдизма». Формирование нового подхода к пониманию проблемы бессознательного. Фрейд о структуре личности. Пансексуализм философии Фрейда и его критика в философии неофрейдизма (К.Хорни и Э. Фромм). Тема 17. Лекция. «Философия экзистенциализма». Основные направления в экзистенциализме. Атеистический экзистенциализм: постулирование свободы как основной ценности человеческого бытия. Проблемы индивидуального существования: ответственность, тревога, одиночество. Философия экзистенциализма как отражение кризиса личности в западной культуре. Тема 18. Лекция «Философия постмодернизма». Возникновение и сущность философии постмодерна. Основные принципы философии постмодерна; децентрированность, онтологическая неопределенность, бодицентризм. Проблема свободы в философии постмодерна. Влияние философии постмодерна на современную российскую культуру. Постмодернистсткие философы о воздействии духовных факторов на развитие экономики в современном мире. | М, ПБ | ||
| Семинар 1. Предмет философии. Место и роль философии в культуре. Структура философского знания. | Э,Д | ||
| Семинар 2..Учение о бытии. Монистические и плюралистические концепции бытия, самоорганизация бытия. Понятие материального и идеального. Пространство, время. | Д | ||
| Семинар 3.. Диалектика. Детерминизм и индетерминизм. Динамизм и индетерминизм. Динамические и статистические закономерности. | Д | ||
| Семинар 4. Философия сознания. Действительность мышление и язык. Сознание и бессознательное. | Э,Д | ||
| Семинар 5. Основные проблемы гносеологии. Познаваемость мира. Проблема истины и ее критериев. | Э,Д | ||
| Семинар 6. Структура научного познания. Научное и вненаучное знание. Научные революции и смена типов рациональности. | Д | ||
| Семинар 7.Основные проблемы социальной философии. Общество и его структура. Философия о взаимосвязи экономической и духовной сферы общественной жизни. Формационная и цивилизационная концепции общественного развития. | Э,Д | ||
| Семинар 8. Философия о будущем человечества. Глобальные проблемы современности.Многообразие футурологических- концепций в соврменном мире. | Э,Д | ||
| Семинар 9. Философия Древней Греции. Развитие древнегреческой философии в доклассический период. Философские учения классического периода. | Э,Д | ||
| Семинар 10. Философия европейского средневековья. Основные принципы средневековой философии. Патристика: философия А. Августина. Схоластика: философия Фомы Аквинского. | Э,Д | ||
| Семинар 11.Основные проблемы философии Возрождения. Утверждение принципа антропоцентрнизма Сущность гуманизма.. | Э,Д | ||
| Семинар 12. Основные проблемы философии Нового времени. Разработка гносеологических проблем. Проблема метода. | Д,ПБ, Э | ||
| Семинар 13. Н:емецкая классическкая философия. Разработка диалектической методологии в философии И. Канта и Гегеля. Семинар 14. МАРКСИСТСКАЯ ФИЛОСОФИЯ. мАрксизм О ПРОИСХОЖДЕНИИ ЧЕЛОВЕКА И ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО ОБЩЕСТВА. сУЩНОСТЬ ДЩИАЛЕКТИКО-МАТЕРИАЛИСТИЧЕСКОГО ПОНИМАНИЯ ИСТОРИИ. | Д | ||
| Семинар 15. Иррационалистическая философия Х1Х века. Критика преувеличения роли разума. Волюнтаристические учения А.Шопенгауэра и Ф. Ницше. Семинар 16. Философия З. Фрейда и неофрейдизма. Новое понимание взаимоотношения сознания и бессознательного, биологического и социального. Фрейдизм и неофрейдизм: общее и различие. Семинар 17. Основные направления в философии экзистенциализма.Проблема свободы и ответственности. Отражение кризиса личности. Семинар 18. Основные проблемы философии постмодерна. Возникновение и сущность постмодернистской философии. Основные принципы философии постмодерна. | Д,ПБ |
2.2. Индивидуальная работа преподавателя со студентом
| Неделя | Кол. час | Темы, разделы, вынесенные на индивидуальную подготовку, по докладам на НОК, рефератам, темы контрольных работ, промежуточный контроль уровня усвоения дисциплины и др. | Методы |
| Руководство подготовкой студенческих рефератов в течение семестра, а также докладов на научных студенческих конференциях в соответствии с утвержденной кафедрой тематикой (2007 г. «Философские проблемы глобализации», 2008 г. «Проблема человека в современной философии»); кроме того, руководство подготовкой студенческих сообщений и докладов в научно-теоретических кружках кафедры. |
2.3. Самостоятельная работа студента
| Неделя | Кол. час | Темы, разделы, вынесенные на самостоятельную подготовку, вопросы к практическим и лабораторным занятиям; тематика рефератной работы; курсовые работы и проекты, контрольные, рекомендации по использованию литературы и ЭВМ и др. | Методы |
1. На самостоятельную подготовку вынесены следующие разделы и соответствующие им вопросы:
.
- Религия и философия: общее и особенное.
- Философия Древней Индии: индуизм, брахманизм, буддизм.
- Философия Древнего Китая: конфуцианство, даосизм.
- Развитие философии Запада и Востока: общее и особенное.
- Основные направления философии ХХ столетия: прагматизм, неопозитивизм, феноменология.
- Герменевтика как методология гуманитарных наук.
- Проблема бытия в истории философии. Единство и многообразие мира.
- Особенности биологического и социального пространства и времени.
- Исторические формы диалектики.
- Эволюция представлений о человеке в истории философии. Теории происхождения человека.
- Смысл человеческого бытия. Представления о совершенном человеке в различных культурах.
- Специфика эстетических ценностей в культуре.
- Представления о сознании в истории философии. Понятие сознания в современных философских концепциях.
- Представления о познании в истории философии. Классические и неклассические теории познания.
- Социокультурный, цивилизационный и формационный аспекты жизни общества.
- Представления об информационном и постиндустриальном обществах в социальной философии.
- Философия политики: предмет, этапы исторического развития.
- Философия права в социально-философской традиции.
- Религиозные ценности и свобода совести. Проблема толерантности в современном мире.
- Толерантность в конфликте ценностей эпохи глобализации.
- Специфика российской цивилизации и становление культуры толерантности.
- Основные тенденции развития религиозной жизни в постсоветской России (конец ХХ – начало ХХI века).
- Генезис историко-философских представлений об историческом процессе.
- Проблема диалога культур и цивилизаций.
2. Подготовка и защита рефератов по следующей тематике:
|
2.4. Инновационные способы и методы, используемые в образовательном процессе
Основаны на использовании современных достижений науки и информационных технологий. Направлены на повышение качества подготовки путем развития у студентов творческих способностей и самостоятельности (методы проблемного обучения, исследовательские методы, тренинговые формы, рейтинговые системы обучения и контроля знаний и др.). Нацелены на активизацию творческого потенциала и самостоятельности студентов и могут реализовываться на базе инновационных структур (научных лабораторий, центов, предприятий и организаций и др.).
| № | Наименование основных методов | Краткое описание и примеры, использования в темах и разделах, место проведения |
| 1. | Использование информационных ресурсов и баз данных | 1. Использование базы данных тестовых заданий по философии для проведения промежуточного или итогового тестирования студентов. Ауд.324 2. Индивидуальные тестовые задания для студентов как составляющая итогового экзамена по философии. Ауд. 324 3. Использование базы данных электронного каталога, диссертационного фонда, Интернета в процессе подготовки к семинарским занятиям, написания рефератов, выполнения научно-исследовательской работы и творческих заданий. (В каталоге библиотеки а.352, 355) |
| 2. | Применение электронных мультимедийных учебников и учебных пособий | В электронном каталоге библиотеки а. 352, 355 |
| 3. | Ориентация содержания на лучшие отечественные аналоги образовательных программ | При разработке программы курса, в процессе проведения лекционных и семинарских занятий используются учебно-методические разработки ведущих вузов с грифом УМО: МГУ, СПГУ, Институт человека РАН, ЮФУ и т.д. Например, Философия.(Учебник для студентов, об4учающихся по экономическим специальностям и направлениям). Кузнецов В.Г., Кузнецова И.Д., Миронов В.В., Момджян К.Х. М., 2005. |
| 4. | Применение предпринимательских идей в содержании курса | |
| 5. | Использование проблемно-ориентированного междисциплинарного подхода к изучению наук | Философия как учебная дисциплина теснейшим образом связана с общественными и гуманитарными науками. Так изучение всех тем по истории философии, с одной стороны опираются на познания в области истории, а с другой стороны, эти познания углубляют и обобщают. Весьма тесно связана проблематика философии и с экономическими курсами (темы 3,5,6,7,8). Привлекаются знания студентов из курсов психологии, культурологии, этики, логики. Как интегративное знание философия конкретизирует свой предмет в «философии права», «философии политики», «философии хозяйства» и т.п. |
| 6. | Применение активных методов обучения, на основе опыта и др. | Весьма актуальным как для философской, так и для экономической науки является исследование проблемы о новых формах взаимоотношения между экономикой и духовной сферой в современном мире, при исследовании которой необходимо опираться на литературу по данной проблеме (Козловски П. «Культура постмодерна» (М.,2000), Тоффлер Э. «Третья волна» (М.,2004), Фукуяма Ф. «Великий разрыв» М,. 2004). |
| 7. | Использование методов, основанных на изучении практики (case studies) | |
| 8. | Использование проектно-организованных технологий обучения работе в команде над комплексным решением практических задач | |
| 9. | Творческие задания с созданием проблемных ситуаций | Данный метод позволяет решить противоречие между процессом усвоения суммы знаний согласно учебной программе и формированием способности творческого мышления. 1. Метод работы «малых групп» позволяет выработать навыки корректного обсуждения проблем и выработки коллегиального решения по проблемной ситуации. Например (занятие 7), несколько малых групп получают одинаковое задание: влияет ли на развитие экономики духовная сфера и каким образом осуществляется это влияние. В результате направляемой преподавателем дискуссии формулируется аргументированный приемлемый ответ. 2. Проведение семинарского занятия студентами с последующим коллективным обсуждением ответов. 3. «Столкновение» противоположных точек зрения в форме, например, сравнительного анализа тех или иных философских концепций (материализм и идеализм, рационализм и иррационализм и т.п.), дилеммы Запад-Восток в ракурсе проблем, вызванных процессом глобализации в современном обществе. |
3. Средства обучения
3.1. Информационно-методические
| №№ | Перечень основной и дополнительной литературы, методических разработок; с указанием наличия в библиотеке, на кафедре | кол-во |
| Основная литература | ||
| 1. | Философия: курс лекций / Радугин А.А. М.: Центр, 2003. | |
| 2. | Основы философии для вузов:учеб./ под ред. проф. А. Г. Зарубина. Ростов н/Д:Феникс,2006. | |
| 3. | Философия: учеб. для вузов / Спиркин А.Г. М.: Гардарики, 2005. | |
| 4. | История философии: Учеб. пособие/ Скирбекк Г., Гилье Н.; Пер. с англ., М.: ВЛАДОС, 2001. | |
| 5. | Философия: учеб. / П. В. Алексеев, А. В. Панин; МГУ им. М. В. Ломоносова, Филос. фак. М.: Проспект, 2007. | |
| 6. | Философия. Исторический и систематический курс: учеб. для вузов / Канке В.А. М.: Логос, 2003. | |
| 7. | Философия: учеб.-практ. пособие / Н. А. Моисеева, В. И. Сороковикова. - СПб.: Питер, 2008. | |
| 8. | Философия: учеб. / И. З. Налетов. - М.:ИНФРА-М, 2007. | |
| 9. | Западная философия от истоков до наших дней: В 4-х томах / Реале Дж., Антисери Д. Пер. с итал. ─ СПб.: ТОО ТК "Петрополис", 1994. | |
| 10. | Философия: учеб. / В. Д. Губин. - М.: Проспект, 2007. | |
| 11. | Философия в вопросах и ответах: учеб. пособие / А. А. Горелов. - М.: Эксмо, 2008. | |
| 12. | Философия: учеб. / В. В. Миронов; Моск. гос. ун-т им. М. В. Ломоносова, Филос. фак. - М.: Проспект, 2008. | |
| 13. | Философия: учеб. для вузов / под ред. В. Н. Лавриненко. М.: Юристъ, 2007. | |
| 14. | Введение в общее религиоведение: Учеб. / под ред. проф. И. Н. Яблокова. - М.: КДУ, 2007. | |
| 15. | Философия: учеб. / Балашов Л.Е. М.:Дашков и К, 2006. | |
| 16. | Основы философии: учеб. пособие / А. А. Горелов. - 6-е изд., стер. - М.: Академия, 2007. | |
| 17. | Философия: курс лекций: учеб. пособие / под ред. В. Л. Калашникова. М.: ВЛАДОС, 2004. | |
| 18. | Философия: учеб. пособие для вузов / ред. В. П. Кохановский. Ростов н/Д: Феникс, 2006. | |
| 19. | Философия: Учеб.пособие: Пер. с фран./ Гурина, Мишель. ─ М.: Республика, 1998. | |
| 20. | Философия: учеб. пособие / Т. Г. Лешкевич. - М.: ИНФРА-М, 2006. | |
| 21. | Философия в схемах и комментариях: учеб. пособие / В.В.Ильин, А.В.Машенцев. СПб.: Питер, 2007. | |
| 22. | Философия. История и современные задачи: учеб. для вузов / Б. Н. Бессонов. - М.: Норма, 2006. | |
| 23. | История философии: учеб. / П. В. Алексеев; Моск. гос. ун-т им. М. В. Ломоносова, Филос. фак. - М.: Проспект, 2008. | |
| 24. | История философии в кратком изложении: Пер. с чешск. М.: Мысль, 1999. | |
| Энциклопедии и справочники | ||
| 1. | Современный философский словарь/ Под. ред. Кемерова В.Е. ─ 2-е изд., испр. и доп. ─ М.,Минск:ПАНПРИНТ, 1998. | |
| 2. | Краткий философский словарь/ Под. ред. Алексеева А. П. ─ М.: Проспект, 1997. | |
| 3. | Великие мыслители о великих вопросах:Современная западная философия/ Пер. с англ. К. Савельева; Под ред. Р.А. Варгезе. ─ М.:ФАИР-ПРЕСС,2001. | |
| 4. | Философия: энциклопедический словарь / Бачинин В.А. ─ СПб.: Изд-во Михайлова В. А., 2005. | |
| 5. | Философский энциклопедический словарь / Ред.- сост. Е.Ф.Губский, Г.В.Кораблева, В.А.Лутченко. ─ М.: ИНФРА-М, 2002. | |
| 6. | Современная западная философия: Словарь/ Сост. В.С.Малахов, В.П.Филатов. М.: Политиздат, 1991. | |
| 7. | Современный словарь по общественным наукам/ под общ. ред. О.Г.Данильяна, Н.И.Панова. ─ М.:Эксмо, 2005. | |
| 8. | Краткая философская энциклопедия. ─ М.: Прогресс Энциклопедия, 1994. | |
| 9. | Новая философская энциклопедия: В 4-х томах / Ин-т философии РАН, Нац. общ.-науч. фонд; Науч.-ред. совет: В.С.Степин, А.А.Гусейнов, Г.Ю.Семигин, А.П.Огурцов. ─ М.: Мысль, 2000. | |
| 10. | Философы двадцатого века: Сборник / Науч. ред. А.М.Руткевич, И.С.Вдовина. ─ М.: Искусство, 1999. | |
| Электронные ресурсы | ||
| 1. | Гуманитарные науки [Электронный ресурс]. - М.: ИДДК, 2005. - 1 CD-ROM. | |
| 2. | Гуманитарные науки [Электронный ресурс]. - М.: ММТМ, 2004. - 1 CD-ROM. | |
| 3. | Философия [Электронный ресурс]: лекции для студентов. - М.: Медиа 2000, 2000. | |
| 4. | Философская энциклопедия [Электронный ресурс]. - М.: Директмедиа Паблишинг, 2006. – 1 электрон. опт. диск (CD-ROM). - (Классика энциклопедий). | |
| Дополнительная литература | ||
| Учебные пособия | ||
| 1. | Введение в историю мировой философии. (Немецкая философия 2-й половины XVIII-XIX века). В 2 частях. Учебное пособие.- Р-н-Д., 1999. | |
| 2. | Введение в историю мировой философии. (Русская философия 2-й половины XIX-XX века). В 2 частях. Учебное пособие.- Р-н-Д., 1995-1998. | |
| 3. | Палий И. Г., Новикова Р. П., Чернокозова В. Н. Введение в историю мировой философии. Учебное пособие. - Ростов-на-Дону, 1994 | |
| 4. | Рассел Б. История западной философии. М: 2003. | |
| 5. | История философии: Учеб. пособие/ В. М. Пивоев,. ─ СПб.: Лань, 2002. | |
| 6. | История философии: Учеб. для вузов/ Под ред. Ч.С.Кирвеля. Минск: Новое знание,2001. | |
| 7. | Философия экономической науки: учеб. пособие / В. А. Канке. - М.: ИНФРА-М, 2007. | |
| 8. | Что скрывается за словом «философия»: введение ключевых понятий / Е.А.Воронцов. М.:Дашков и К, 2007. | |
| 9. | Философия: Учеб. пособие.:История философии / Под ред. В. И. Кириллова, С. И. Попова, А. Н. Чумакова. ─ 2-е изд., перераб. и доп. ─ М.:Юристъ, 2002. | |
| 10. | Философия: Учеб./ В. Г. Кузнецов, И. Д. Кузнецова, В. В. Миронов, К. Х. Момджян,. ─ М.:ИНФРА-М,1999. | |
| 11. | Философия: актуальные проблемы: учеб. пособие для вузов / В. Д. Губин. - 2-е изд., стер. - М.: Омега-Л, 2006. | |
| 12. | Философия в вопросах и ответах: Учеб.пособие / Под ред. Е. Е. Несмеянова. ─ М.:Гардарика, 1999. | |
| 13. | Философия: Учеб. пособие для вузов/ Невлева, И.М. ─ М.: Изд-во РДЛ,2002. | |
| 14. | История философии: Учеб. пособие/ Горбачев, В.Г. Брянск: Курсив,2000. | |
| 15. | История западноевропейской философии: учеб. пособие для вузов/ Любутин, К.Н., Саранчин, Ю.К.. М.; Екатеринбург: Академ. Проект: Деловая кн.,2005. | |
| 16. | Социальная философия: Учеб.для вузов/ Крапивенский, С.Э. Волгоград: Комитет по печати,1996. | |
| 17. | Основы философских знаний: Учеб. пособие/ Большаков А.В., Грехнев В.С., Добрынина В.И. ─ М.:Знание,1994. | |
| 18. | Основы философии: Курс лекций/ Горбачев, В.Г. М.: ВЛАДОС, 1998. | |
| 19. | Сборник рефератов и курсовых работ по философии/ Сост. В. А. Рогожин. ─ М.:Проспект,2004. | |
| 20. | Философия истории: Учеб.пособие / Под ред. А.С.Панарина. ─ М.:Гардарика,1999. | |
| 21. | История философии: Запад - Россия - Восток. Кн. 1: Философия древности и средневековья/ Под ред. Н. В. Мотрошиловой.:Греко-латин.каб. Ю.А.Шичалина, 1995. | |
| 22. | Философия: Учеб.пособие/ Бучило, Н.Ф., Чумаков, А.Н. ─ М.:Знание, 1998. | |
| 23. | Философия: Учеб. для техн. вузов/ Ермакова, Е.Е. М.:Высш. шк.: Издат. центр "Академия",1999. | |
| 24. | История современной зарубежной философии: компаративистский подход. ─ СПб.,1997. | |
| 25. | Философия: Учеб.пособие / Под ред. Н. И. Жукова. ─ Минск:НТЦ АПИ, 1999. | |
| 26. | Многоликая философия / Таранов, П.С. Донецк: Сталкер, 1998. | |
| 27. | Основы философии в вопросах и ответах: Учеб.пособие для высш.учеб.завед./ Под ред. С.Е.Пономарева. Ростов н/Д: Феникс, 1997. | |
| 28. | Основы философии: Учеб. пособие для вузов/ Отв. ред. Е.В.Попов. ─ М.:ВЛАДОС,1997. | |
| 29. | Теория познания: В 4 т./ АН СССР. Ин-т философии; Под ред. В. А. Лекторского, Т. И. Ойзермана. ─ М.: Мысль. 1991. | |
| 30. | Философия в вопросах и ответах/ Моск. гос. ун-т им. М. В. Ломоносова; под ред. А.П.Алексеева, Л.Е.Яковлевой. ─ М.:Проспект,2004. | |
| 31. | Философия в вопросах и ответах: учеб. пособие для вузов/ Н.Н.Мурзин,. ─ М.:КНОРУС,2006. | |
| 32. | Философия/ Хомелев, Г.В. СПб.:Нева, 2003. | |
| 33. | Философия: попул. учеб. пособие: учеб.-метод. пособие/ Гусев, Д.А.; Рос. акад. образования, Моск. психолого-соц. инт. ─ 2-е изд., стер. ─ М., СПб.:Изд-во МПСИ: НПО "МОДЭК",2004. | |
| 34. | Философия: Учеб. пособие/ Е. З. Волчек,. ─ 3-е изд., испр. и доп. ─ Минск: ИП "Экоперспектива", 1998. | |
| 35. | Философия: Учеб. пособие/ И. Н. Смирнов, В. Ф. Титов,. М.:Изд-во РЭА им. Г. В. Плеханова,1998. | |
| 36. | Философия: экзаменац. ответы для студентов вузов/ Ильин, В.В., Кармин, А.С., Огородников, В.П.; [гл. ред. Е. Строганова]. ─ СПб.:Питер,2004. | |
| Монографии и первоисточники | ||
| 1. | История философии. Античная и средневековая философия: Учеб. пособие/ Татаркевич, В.; Пер. с польск. В. Н.Кваскова. ─ Пермь: Изд-во Перм. ун-та,2000. | |
| 2. | Хрестоматия по философии: Учеб. пособие/ Сост.: П. В. Алексеев, А. В. Панин. ─ 2-е изд., перераб. и доп. ─ М.:ВИТРЭМ,2002. | |
| 3. | Курс лекций по древней и средневековой философии: Учеб. пособие для вузов/ Чанышев, А.Н. ─ М.: Высш. шк.,1991. | |
| 4. | Европейская философия XV-XVII веков: Учеб. для вузов/ Соколов, В.В. М.:Высш. шк.,2003. | |
| 5. | Западная философия XX века:Учеб.пособие/ А. Ф. Зотов, Ю.К. Мельвиль,; МГУ. ─ М.:Проспект, 1998. | |
| 6. | Вольтер. Из "Философского словаря": [пер. с фр.] М.: Мир кн.: Лит., 2007. | |
| 7. | Ницше Ф. По ту сторону добра и зла: Прелюдия к философии будущего; К генеалогии морали: Полемическое сочинение. Пер. с нем. Н. Полилова, К. А. Свасьяна. - М.: Академ. проект, 2007. | |
| 8. | Философия мифологии XIX - начало XXI в./ Найдыш, В.М. ─ М.: Альфа-М,2004. | |
| 9. | История новоевропейской философии и ее связи с наукой: Учеб. пособие для вузов/ Гайденко, П.П. М.; СПб.: Университет.книга,2000. | |
| 10. | Хрестоматия по философии: Учеб.пособие/ Под ред. Кохановского В. П., Яковлева В.П. ─ Ростов н/Д:Феникс, 1997. | |
| 11. | Кант И. Метафизика нравов [пер. с нем., прим. С. Я. Шейнман-Топштейн, Ц. Г. Арзаканьяна]. М.: Мир кн.: Лит., 2007. | |
| 12. | Аристотель. Поэтика; Риторика; О душе. Пер. с древнегреч. В. Аппельрота, Н. Платоновой, П. Попова. - М.: Мир кн., 2007. | |
| 13. | Бердяев Н.А. Самопознание М.: Мир кн.: Лит., 2006. | |
| 14. | Гегель Г.В.Ф. Философия права. Пер. с нем. Б. Г. Столпнера. - М.: Мир кн.: Лит., 2007. | |
| 15. | Гельвеций, Клод. Об уме. Пер. с фр. под ред. Э. Л. Радлова. - М.: Мир кн.: Лит., 2007. | |
| 16. | Ксенофонт. Сократические сочинения. [пер. с др.-греч., вступ. ст. и примеч. С.Соболевского]. - М.: Мир кн.: Лит., 2007. | |
| 17. | Лукреций. О природе вещей: поэма [пер. с лат. Ф. Петровского]. - М.: Мир кн.: Лит., 2006. | |
| 18. | Маркс К. К критике гегелевской философии права [пер. с фр. и нем.]; Нищета философии М.: Мир кн.: Лит., 2007. | |
| 19. | Монтень М. Опыты. Пер. с фр. А. Вишневского. - М.: Мир кн.: Лит., 2006. | |
| 20. | Флоренский П.А. Автореферат М.: Мир кн.: Лит., 2007. | |
| 21. | Конфуций. Беседы и суждения: трактат: [пер. с кит.] М.: Мир кн.: Лит., 2006. | |
| 22. | Лекции по античной философии / Мамардашвили, Мераб; Под ред. Сенокосова Ю. П. ─ М.: Аграф,1998. | |
| 23. | Галактионов А.А., Никандров П.Ф. Русская философия IX-XIX веков.- ЛГУ, 1989. | |
| 24. | Бердяев Н.А. Философия свободы. М.: АСТ Москва, 2007. | |
| 25. | Гегель Г.В.Ф. Философия религии: в 2 т. [науч. ред. Л. Т. Мильская]. М.: РОССПЭН, 2007. | |
| 26. | Философия. Мифология. Культура/ Лосев, А.Ф.; Авт. вступ. ст. А. А. Тахо-Годи. ─ М.:Политиздат,1991. | |
| 27. | Избранные произведения/ Шопенгауэр, Артур; Сост., авт. вступ. ст. и примеч. проф. И. С. Нарский. ─ М.:Просвещение,1992. | |
| 28. | Философия в системе высшего образования / А.Л.Никифоров // Вопросы философии. 2007. - № 6. - С. 17-23. | |
| 29. | Кант И. Критика чистого разума. Пер. с нем. Н. О. Лосского. ─ СПб.:ТАЙМ-АУТ, 1993. | |
| 30. | Человек. Цивилизация. Общество: Пер. с англ. / П.А.Сорокин; Общ. ред., сост. и предисл. А. Ю. Согомонов. М.:Политиздат,1992. | |
| 31. | Зеньковский В.В. История русской философии. В 4-х томах.- М.,1991. | |
| 32. | Введение в русскую философию (Лазарев В.В., Абрамов В.И., Авдеева Л.Р.).- М.,1995. | |
| 33. | Асмус В.Ф. Античная философия.- М.,1996. | |
| 34. | Горфункель А.Х. Философия эпохи Возрождения.- М.,1980. | |
| 35. | Гулыга А.В. Немецкая классическая философия.- М., 1986. | |
| 36. | Замалеев А.Ф. Курс истории русской философии.- М.,1995. | |
| 37. | Лосский Н.О. История русской философии.- М.,1991. | |
| 38. | Нарский И.С. Западноевропейская философия XVII-го века.- М.,1974. | |
| 39. | Немилов А.Н. Немецкие гуманисты XV века.- Л.,1979. | |
| 40. | Русская философия. Малый энциклопедический словарь.- "Наука", М.,1995. | |
| 41. | Соколов В.В. Европейская философия XV-XVII веков.- М.,1984. | |
| 42. | Соколов В.В. Средневековая философия.- М.,1999. | |
| 43. | Токарев С.А. Религия в истории народов мира.- "Политическая литература", М.,1996. | |
| 44. | Трубецкой С.Н. Курс истории древней философии.- М.,1997. | |
| 45. | Французское просвещение и революция.- М.,1989. | |
| 46. | Августин А. О граде Божьем.- М.,2006. | |
| 47. | Аристотель. Соч. в 4-х томах.- "Мысль", М.,1976-1983. | |
| 48. | Бэкон Ф. Сочинения в 2-х томах.- М.,1978. | |
| 49. | Вебер М. Избранные произведения.- М.,1990. | |
| 50. | Гегель Г.В.Ф. Энциклопедия философских наук. В 3-х томах.- "Мысль", М.,1975-77. | |
| 51. | Гоббс Т. Сочинения в 2-х томах.- М.,1989. | |
| 52. | Декарт Р. Сочинения в 2-х томах.- "Мысль", М.,1989-1994. | |
| 53. | Древнеиндийская философия. Начальный период.- М.,1963,1972. | |
| 54. | Древнекитайская философия. Собрание текстов в двух томах.- т.1, М.,1972, т.2, М.,1973. | |
| 55. | Лейбниц Г.В.Ф. Сочинения в 4-х томах.- М.,1982-1989. | |
| 56. | Мир философии (В 2-х томах).- М.,1991. | |
| 57. | Ортега-и-Гассет Х. Запах культуры: [пер. с исп.]. М.: Алгоритм, 2006. | |
| 58. | Платон. Диалоги.- "Мысль", М.,1986. | |
| 59. | Розанов В.В. Русская мысль; сост. А. Н. Николюкин. - М.: Алгоритм: Эксмо, 2006. | |
| 60. | Сенека. Если хочешь быть свободным.- М.,1992. | |
| 61. | Соловьев Вл.С. Сочинения в 2-х томах.- "Мысль", М.,1990. | |
| 62. | Спиноза Б. Избранное. В 2-х томах.- М.,1957. | |
| 63. | Фрейд З. Психология сексуальности. М.: 2001. | |
| 64. | Хайдеггер М. Время и бытие (Сост.В.В.Бибихин).- "Республика", М.,1993. | |
| 65. | Юнг К.Г. Человек и его символы.- М.,1997. | |
| 66. | Ясперс К. Смысл и назначение истории.- М.,1991. |
3.2. Материально-технические
| № ауд. | Основное оборудование, стенды, макеты, компьютерная техника, наглядные пособия и другие дидактические материалы, обеспечивающие проведение лабораторных и практических занятий, научно-исследовательской работы студентов с указанием наличия | Основное назначение (опытное, обучающее, контролирующее) и краткая характеристика использования при изучении явлений и процессов, выполнении расчетов. |
4. Текущий, промежуточный контроль знаний студентов
| № | Тесты, вопросы для текущего контроля, для подготовки к зачету, экзамену |
| 1. | Вопросы для подготовки к экзамену: 1. Предмет философии. Структура философского знания. 2. Философия как особый тип мировоззрения. 3. Роль философии в культуре. 4. Онтология как учение о бытии. 5. Проблема субстанции. Монистический и плюралистический подходы к пониманию субстанции. 6. Основные проблемы гносеологии. Плюрализм подходов к решению вопроса о наиболее достоверном источнике знаний. 7. Мифология и религия как исторические типы мировоззрения. 8. Философия о познаваемости мира и его законов. 9. Проблема истины и его критериев. 10. Социальная философия: круг основных проблем. Роль экономической и духовной сферы в жизни общества. 11. Проблема общественного прогресса и его критериев. Философия о будущем человечества. 12. Развитие древнегреческой философии в досократовский период. 13. Поворот античной философии к человеку: софисты и Сократ. 14. Теория идей Платона: противопоставление двух миров. 15. Учение Платона об идеальном государстве как универсальная модель тоталитарного общества. 16. Онтологические воззрения Аристотеля. 17. Политическое учение Аристотеля и его значение для осмысления проблем современной демократии. 18. Основные проблемы средневековой философии. 19. Патристика. Философия Аврелия Августина. 20. Схоластика. Философия Фомы Аквинского. 21. Основные проблемы философии Возрождения. 22. Политическое учение Н. Макиавелли и его значение для современности. 23. Скептицизм М. Монтеня. 24. Основные проблемы философии Нового времени. 25. Эмпиризм Ф. Бэкона. 26. Рационализм Р. Декарта. 27. Гносеологическое учение И. Канта: определение границ познавательных способностей чистого разума. 28. Этика И. Канта. 29. Основные принципы объективного идеализма Гегеля. 30. Диалектика Гегеля. 31. Основные проблемы марксистской философии. 32. Кризис европейского рационализма и возникновение иррационалистической философии XIX века. Иррационалистическая философия А. Шопенгауэра. 33. Философия Ф. Ницше: критика христианства, переоценка ценностей и проблема сверхчеловека. 34. Философия З. Фрейда: новый подход к решению бессознательного. 35. З. Фрейд о структуре личности. 36. Проблема свободы в историческом процессе. 37. Философия экзистенциализма: основные направления и сущность. 38. Экзистенциализм о кризисе человека в западной культуре XX века. 39. Философия постмодернизма: возникновение и сущность. 40. Проблемы развития науки в культуре постмодерна. 41. Своеобразие русской религиозной философии конца XIX первой половины XX века. 42. Философия общего дела Н. Федорова. 43. Философия всеединства Вл. Соловьева. 44. Проблема свободы в философии Н. Бердяева. |
| 2. | Тесты для текущего контроля и подготовки к экзамену. |
ПРИРОДНЫЕ ОСНОВЫ ОБЩЕСТВЕННОЙ ЖИЗНИ
Главная причина антропосоциогенеза, по Фрейду:
R биологическая
£ социальная
£ материальная
£ экономическая
£ духовная
Естественная основа материального производства и жизни общества:
R природные богатства
£ производственные силы
£ производственные отношения
£ потребности человека
£ способности человека
Концепцию зависимости развития общества от освоения водных ресурсов и путей сообщения создал:
R Мечников
£ Вернадский
£ Чижевский
£ Гумилев
£ Циолковский
Направление в современной социальной философии, считающее главной причиной отсталости слаборазвитых стран быстрый рост их народонаселения -....неомальтузианство;
Наука о взаимодействии живых организмов с окружающей средой:
R экология
£ биология
£ социология
£ антропология
£ политология
Наука, изучающая проблемы взаимодействия общества и окружающей среды - социальная...
R экология
£ география
£ психология
£ биология
£ гигиена
Наука, изучающая проблемы взаимодействия общества и окружающей среды - социальная....экология;
Непрерывно возобновляющаяся в процессе воспроизводства совокупность людей, живущих на Земле в целом или в пределах какой-либо ее части -....народ*население;
Окружающий человека мир в бесконечном многообразии его проявлений -....природа;
Период истории философии, когда природа и человек рассматривались как творенья Божьи -....средневековье;
Период истории философии, характеризующийся рассмотрением человека и природы как единого, гармонически взаимосвязанного целого -....античность;
Русский ученый, изучавший влияние биосферы на общество и природу:
R Вернадский
£ Чижевский
£ Циолковский
£ Гумилев
£ Мечников
Совокупность людей, проживающих в пределах определенной территории:
R народонаселение
£ нация
£ общество
£ общность
£ государство
Создатель теории, по которой рост народонаселения - главное зло, приводящее к бедствиям и нищете -....Мальтус;
Фамилия немецкого биолога, впервые употребившего термин экология -....Геккель;
Часть природы, вовлеченная в сферу жизни общества, производственный процесс -... среда
R географическая
£ социальная
£ политическая
£ экономическая
£ производственная
Эпоха, характеризующаяся рассмотрением человека и природы как единого, гармонически взаимосвязанного целого:
R античность
£ средневековье
£ Возрождение
£ Просвещение
£ Новое время
Эпоха, центральной идеей которой явилось покорение природы человеком:
R Новое время
£ Просвещение
£ Возрождение
£ средневековье
£ античность
Эпоха, центральной идеей которой являлось покорение природы человеком -....Новое время;
Поиск по сайту: