 |
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция
Нормы государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по социологии
Предыстория и социально-философские предпосылки социологии как науки; социологический проект О. Конта; классические социологические теории; современные социологические теории; русская социологическая мысль; общество и социальные институты; мировая система и процессы глобализации; социальные группы и общности; виды общностей; общность и личность; малые группы и коллективы; социальная организация; социальные движения; социальное неравенство, стратификация и социальная мобильность; понятие социального статуса; социальное взаимодействие и социальные отношения; общественное мнение как институт гражданского общества; культура как фактор социальных изменений; взаимодействие экономики, социальных отношений и культуры; личность как социальный тип; социальный контроль и девиация; личность как деятельный субъект; социальные изменения; социальные революции и реформы; концепция социального прогресса; формирование мировой системы; место России в мировом сообществе; методы социологического исследования.
1.1. ТЕМЫ И СОДЕРЖАНИЕ ЛЕКЦИЙ
1. Наименование тем, их содержание, объем в часах лекционных занятий
| Тема занятия | Краткое содержание занятия | Количество часов |
| Тема1. Социология как наука об обществе. Предмет социологии и ее структура. Методы социологического исследования | Социологическая наука и ее значение для жизнедеятельности. Социология и ее роль в изучении других дисциплин. Содержание и структура дисциплины. Организация учебного процесса по данной дисциплине. Предмет социологии. Основные задачи социологии. Объект социологии. Структура и функции, методология, методы, применяемые в социологии. Понятие закона в социологии и уровня социологического знания. Методы социологического исследования. Организационные методы социологического исследования. Методы обработки данных в социологии. Интерпретационные методы. Неопросные методы социологического исследования: наблюдение, эксперимент, анализ документов. Опросные методы социологического исследования. Виды опросов и понятие выборки. Программа социологического исследования. Теоретические и эмпирические исследования в социологии. Место социологии в системе наук. Отрасли социологии. | |
| Тема 2. История социологии. Предыстория и социально-философские предпосылки социологии как науки. Социологический проект О. Конта. Классические и современные социологические теории. Русская социологическая мысль | Предыстория и социально-философские предпосылки социологии как науки. Социально-политические учения Конфуция, Платона, Августина Блаженного, Н. Макиавелли, Т. Мора, Ж.-Ж. Руссо, Ш. Монтескье, А. Токвиля, О. Конта, К. Маркса и т. д. Непосредственные источники возникновения научной социологии: три выдающихся течения в европейской социальной мысли: шотландская политическая экономия (Смит, Фергюссон и др.); французский утопический социализм (Сен-Симон, Бафер и др.); немецкая классическая философия (Кант, Фихте, Шеллинг, Гегель). Социологический проект О. Конта, идеи Г. Спенсера, К. Маркса, Э. Дюркгейма, М. Вебера, В. Парето и др. Идеи географической школы в социологии (Л. И. Мечников); биологи-ческой школы (Т. Мальтус, К. Лоренц); демографической школы (Т. Мальтус); психологической школы (Г. Спенсер, Ф. Ницше, З. Фрейд, М. Лазарус, Х. Штейнталь, Г. Лебон, Б. Скиннер, Д. С. Милль); экономической школы (К. Маркс); политической школы (Т. Гоббс, И. Кант, Г. Гегель, Н. Макиавелли, М. А. Бакунин, П. А. Кропоткин, Ш. Монтескье, А. Токвиль); социокультурной школы (Л. Леви-Брюль, Э. Дюркгейм, М. Вебер, О. Шпенглер, П. А. Сорокин). Классические социологические теории. Современная западная социология. Теория индустриального и постиндустриального общества, а так же теория социального действия Т. Парсонса, теория коммуникативного действия Ю. Хабермаса, идеи структурного марксизма Л. Альтюссера, концепция государства всеобщего благосостояния Дж. Кейнса, теория «открытого общества» К. Поппера, теория «здорового общества» Э. Фромма, теория справедливости Дж. Ролза, теория среднего уровня Р. Мертона, теория конфликта Л. Козера, теория социального обмена Дж. Хоманса, теория «зеркального Я» Ч. Кули, идеи символического интеракционизма Дж. Мида. История развития социологической мысли в России. Три этапа становления социологии в России. Основные идеи П. Л. Лаврова, Н. К. Михайловского, Н. И. Кареева, Л. И. Петражицкого. Основные идеи Л. И. Мечникова, В. О. Ключевского, С. М. Соловьева о значении географических факторов для развития Русского государства; идеи А. П. Паршева; А. К. Гастева, И. Загорского, А. Л. Чижевского, Л. Н. Гумилева, М. М. Ковалевского, В. И. Ленина, Л. Н. Толстого, П. А. Сорокина. | |
| Тема 3. Социальные взаимодействия, социальный контроль и массовое сознание | Понятие и структура социального действия. Понятия «социальное взаимодействие» и «социальные отношения». Формы социального взаимодействия. Субъекты взаимодействия (индивиды, группы, общности людей). Виды социального взаимодействия: социальные отношения, социальный институт. Классификация форм социального взаимодействия: в зависимости от количества участников; в зависимости от сходства или различия качеств участников; в зависимости от характера актов взаимодействия; в зависимости от продолжительности; в зависимости от природы проводников. Социальный контроль и девиация. Понятия «девиация». Формирование личности в процессе социализации. Порядок как социальное явление. Особенности отклоняющегося поведения. Основные формы отклоняющегося поведения. Проблема аномии по Э. Дюркгейму и Р. Мертону. Типологию девиации по Р. Мертону. Массовое сознание и массовые действия. Социальные конфликты. Сущность конфликта. Роль конфликтов в жизни общества. Типология социальных конфликтов. | |
| Тема 4. Общество: типология обществ и социальные институты. | Понятие общества и его основные характеристики. Понятия «государство» и «гражданское общество». Общество как система. Взгляд К. Маркса о государстве как социальной организации классово-антогонистического общества. Социологические теории общества (взгляды функционалистов – О. Конт, Г. Спенсер, Э. Дюркгейм, Т. Парсонс, Р. Мертон; взгляды интеракционистов (концепция действия) – Дж. Хоманс, П. Блау, Дж. Мид, Г. Блумер). Типология обществ (традиционное, индустриальное и т. д.). Формы развития общества. Понятие «социальный институт». Социальные институты как базисные элементы регулирования общественной жизни. Виды и функции социальных институтов. Социальный институт религии. Специфика мифологического обоснования социального поведения. Особенности и социально-историческая роль религии. Закономерности формирования религии как социального института. Основные этапы становления христианской церкви как социальной организации. Семья как социальный институт. Понятие «семья». Типология семей. Функции классической семьи, современной семьи. Ее жизненный цикл. Особенности ролевых отношений в современной семье. «Проблемное поле» современной семьи: отношение к понятиям «семья» и «брак»; снижение роли мужчины, как стабилизирующего фактора внутри семьи; особенности отношения людей к «гражданскому браку», высокий уровень разводов. Роль семьи в социализации подрастающего поколения. Образование как социальный институт. Социальная организация. Основные черты социальной организации. Особенности формальных и неформальных организаций. Бюрократия как социальное явление. Марксистское учение о государстве как социальной организации. Производственные организации: функционирование, управление и нововведения. | |
| Тема 5. Мировая система и процессы глобализации. Место России в мировом сообществе. Концепция социального прогресса. | Понятия «мировая система», «глобализация», «глобализм». Мировое сообщество. Формирование мировой системы. Процессы глобализации. Особенности глобализации социальных и культурных процессов в современном мире. Политические, экономические и социальные последствия глобализации. Особенности достижения равноправия в глобальной социальной политике. Понятие и критерии классификации социальных движений. Понятия «социальные революции» и «реформы». Природа социальных явлений. Социальные ситуации, благоприятствующие возникновению и развитию социальных движений. Личностная восприимчивость к социальным движениям. Толпа как простейшая форма социального движения. Место России в мировом сообществе. Общемировые тенденции (информатизация, глобализация, разрушение природной среды и т. д.). Будущее России. | |
| Тема 6. Социальные группы и общности. Виды общностей. | Понятие социальных групп. Виды социальных групп. Малые группы и коллективы. Понятия «социальная общность». Критерии выделения общностей (по сходству, близости условий жизнедеятельности людей; по потребностям; по совместной деятельности и т. д.). Характерные черты массовых общностей. Виды общностей. Социальные нормы и социальные санкции. Разновидности общностей и характерные черты массовых общностей. Взаимоотношение личности и общества Понятия «этнос» и «этническая общность». Условия формирования любого этноса. Посылки и условия формирования русского этноса. Концепция основных черт и условий формирования русской нации П. А. Сорокина. | |
| Тема 7. Социальная стратификация и мобильность | Понятия «социальное неравенство», «социальная стратификация». Исторические типы стратификации. Особенности социального пространства, основания социальной стратификации, профиль стратификации. Критерии стратификации. Социальные механизмы воспроизводства стратификационной структуры общества. Системы стратификации современных обществ. Теории социальной стратификации американских социологов К. Дэвиса, Т. Парсонса, У. Л. Уорнера, П. А. Сорокина, западногерманского социолога Р. Дарендорфа и др. Особенности социальной стратификации и социальной мобильности в СССР и современном российском обществе. Подходы к социальной стратификации Т. И. Заславской и Р. В. Рывкиной. Понятие личности в социологии. Основные положения ролевой теории личности (Ч. Кули, Дж. Мид, Р. Линтон, Т. Парсонс, Р. Мертон). Понятия «социальный статус» «социальная роль», «ролевой набор». Виды статусов. Уровни статусной позиции человека. Пять основных характеристик роли (по Т. Парсонсу). Понятие социальной мобильности. Типология социальной мобильности. Понятия «объем мобильности» и «дистанция мобильности». | |
| Тема 8. Социальные изменения, культура как фактор социальных изменений | Понятия «социальные изменения», «социальные революции и реформы». Концепции и факторы социальных изменений. Виды социальных изменений: в зависимости от механизма – эволюционные, революционные; по типу социальных связей – структурные, функциональные, процессуальные, мотивационные; по направленности – однонаправленные, циклические; по сферам общественной жизни – социально-культурные, социально-экономические, индустриально-технологические, научно-технические, социально-политические. Типы социального развития: дивергенция, конвергенция, параллелизм, прогресс, регресс, специализация, универсализация. Концепции социального прогресса. Критерии общественного процесса. Понятие и формы существования культуры. Понятие культуры в социологии. Базисные элементы культуры: смысловой знаково-символический элемент, убеждения, верования, знания, ценности, социальные нормы, обычаи, традиции. Особенности культуры с точки зрения горизонтальной (цивилизационные, региональные, этнические, национальные, локальные) и вертикальной (доминирующая культура, субкультура, контркультура) типологии. Понятия «субкультура», «контркультура», «этноцентризм», «культурный релятивизм». Разновидности субкультур (национальная, конфессиональная, профессиональная, молодежная, субкультура правящей элиты, социальных низов). Культура как фактор социальных изменений. | |
| Тема 9. Личность и общество | Понятия личности в социологии. Структура личности. Личность как социальный тип. Общность и личность. Личность как деятельный субъект. Общественное мнение как институт гражданского общества. | |
| Итого |
Поиск по сайту: