 |
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция
ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ЛИЧНОСТИ
Учреждение образования
Витебский государственный университет имени П.М. Машерова
ПСИХОЛОГИЯ
Рабочая тетрадь по формированию практических умений и навыков
У студентов
Юридический факультет
Выполнил: студ.____курса,______гр.
Заочной формы обучения
Ф.И.О.__________________________
________________________________
________________________________
Проверил: Ганкович А.А.
Витебск,2013
ПЕРЕЧЕНЬ МЕТОДИК
| № | Наименование методик | Цель |
| Психологическая характеристика личности | ||
| «Изучение ценностных ориентаций» (М. Рокич). | Исследование направленности личности, мотивов и ценностных ориентаций. | |
| Теппинг-тест Опросник Шмишека. Акцентуации характера | Исследование особенностей темперамента и характера (акцентуации характера). | |
| «Тест для определения общих способностей Г.Айзенка» | Исследование общих способностей личности | |
| Социально-психологическая характеристика малой группы | ||
| Тест «Что вами движет?» | Характеристика лидерства и способов влияния в группе | |
| Психологический анализ учебной деятельности учащегося | ||
| Методика Мюнстерберга Пиктограмма Методика «Исключение слов» Тест «Существенные признаки» Тест «Сложные аналогии» | Определение уровня развития познавательных процессов и способностей. | |
| «Опросник волевого самоконтроля» | Определение уровня развития самоконтроля и самооценки деятельности | |
| Психологический анализ деятельности | ||
| Тест на оценку уровня конфликтности личности(по В. Ряховскому) Диагностика эмоциональных барьеров в межличностном общении (В.В.Бойко) Методика «Ориентационные стили профессионально-деятельностного общения» | Анализ причин возникновения проблемных ситуаций в педагогическом общении. |
ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ЛИЧНОСТИ
«ИЗУЧЕНИЕ ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТАЦИЙ» (М. РОКИЧ)
Цель: выявление ранговой структуры и степени реализованности терминальных и инструментальных ценностей.
В данной методике предъявляются два класса ценностей: терминальные (ценности-цели) и инструментальные (ценности-средства). Терминальные ценности – убеждение в том, что какая-то конечная цель индивидуального существования человека (например, счастливая семейная жизнь и др.) стоит того, чтобы к ней стремиться. Инструментальные ценности – убеждение в том, что какой-то образ действий или свойство личности (например, честность, рационализм и др.) являются предпочтительными для человека в любой ситуации.
Каждому ученику предъявляются (возможна групповая работа) следующие два списка ценностей: 18 терминальных и 18 инструментальных, с краткой расшифровкой содержания каждой, и предлагается проранжировать их в значимом для него порядке.
Протокол исследования.
Ф.И.О. ____________
Возраст___________________
Пол_____________
Поиск по сайту: