ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ. - раскрыть основные направления экономической и социальной политики в период пребывания у власти Л.И

Цели:

- раскрыть основные направления экономической и социальной политики в период пребывания у власти Л.И. Брежнева;

- сформировать умения давать собственную оценку данного исторического периода;

Основные вопросы темы:

1. Экономическое развитие в 50-80 годы ХХ века.

2. Состояние политической системы в 50-80 годы ХХ века.

Список литературы:

1. Самыгин, П.С., Беликов К.С. и др. История [Текст]: Учебное пособие / П.С.Самыгин, К.С. Беликов - Ростов на Дону: 2011. с.395-406.

2. Краткий политический словарь. [Текст]: учебное пособие - М.: 1989 г.

3. Боффа, Дис. История Советского Союза: в 2-х т [Текст]: учебное пособие / Дис.Боффа - М.: 2000 г.

4. Верт, Н. История Советского государства 1900-1991. [Текст]: учебное пособие / Н.Верт - М.: 1994г

5. Сахаров, А.Д. Воспоминания [Текст]: / Любое издание

6. Интернет-ресурсы

http://www.hist.msu.ru/ER/index.html

http://www.world-history.ru/

http://historic.ru

http://historylib.org

Содержание самостоятельной работы:

1.1.Прочитайте параграф 6.2.4. «Социально-экономическое и политическое развитие СССР в 1964-1985гг» [1, с 407-409], вернитесь к предыдущей теме параграфа 6.2.3. «Социально-экономическое развитие СССР в 1953-1964гг» [1.с 401-404], параграфа «Советское общество второй половины 80-х до начала 90-х годов» [1, с 407-409] и письменно ответьте на вопросы:

1. Чем была вызвана экономическая реформа 1965 года? Можно ли говорить об определенной преемственности в экономической политике "хрущевского" и "брежневского" периодов советской истории?

2. Как решалась продовольственная проблема в СССР Эпохи Брежнева?

2.1. Используя материал параграфа 6.2.4 «Социально-экономическое и политическое развитие СССР в 1964-1985 гг» [1. С 406-411] и краткий политический словарь [2], дайте определения следующим понятиям:

- нефтедоллары;

- лимитчики;

- теневая экономика;

- "идея развитого социализма";

- диссиденты;

- застой;

- "империя зла";

- "разрядка напряженности".

2.2.По материалам параграфа «Социально-экономическое и политическое развитие СССР в 1964-1985гг» [1, с 409-410] составьте опорный конспект "Состояние политической системы".

2.3.По материалам дополнительной литературы [3], [4], [5] подготовьте краткий письменный отчет об основных событиях биографии А.Д. Сахарова.

2.4. На каких примерах вы можете доказать усиления идеологического давления в литературе и искусстве в середине 60-х начале 80-х годов? При ответе письменно используйте знания, полученные в курсе "Современной литературы".

2.5. Ответьте письменно на вопросы: Что такое доктрина Брежнева? Когда и в связи с чем она начала реализовываться?

Вопросы для самоконтроля:

1. С какими задачами не смогла справиться советская экономика 60-80-х гг ХХ века?

2. Какие изменения произошли во внутриполитической системе 60-80гг XX века.

Форма отчётности: тезисный конспект в рабочей тетради

ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

Орнамент – базисное явление художественной культуры. В орнаменте утверждается единство человеческой художественной культуры – фундаментальные ценности всех эпох, всего человечества, объединяющие прошлое с настоящим. Ничто так ярко, как орнамент, не скажет об исторической эпохе, об особенностях породившей его культуры, ее отношениях с миром. История орнамента – одна из важных дисциплин художественного образования на всех уровнях. Между тем в определении феномена орнамента до сих пор действуют дефиниции, сводящие его к внешним проявлениям, к прикладной функции украшения чего-либо. Как явление духовное, в аспекте мировой культуры, орнамент мало изучен.

Данные методические указания позволят детально ознакомиться с особенностями орнамента, систематизировать знания студентов по истории орнамента. Практические занятия предусматривают знакомство с литературой, публикациями в художественных изданиях, просмотр видео-материалов и посещение музейных экспозиций.

Цель дисциплины: рассмотреть внутреннюю преемственность явлений, лежащих в основе орнаментального искусства.

Задачи дисциплины:

- изучить основные орнаментальные стили и их возможное применение в практике дизайнера;

- познакомить студентов с основными теоретическими положениями истории орнамента в связи с его содержательной стороной;

- рассмотреть становление орнамента внутри каждой культуры и основные этапы его исторического развития.на примере выдающихся европейских и восточных культур (от Древнего Египта до европейской культуры конца ХХI в.)

Дисциплина «История орнамента» относится к вариативной части «Профессионального цикла» дисциплин федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) и ООП вуза по направлению подготовки 54.03.01 (072500) Дизайн.

Для освоения данной дисциплины как последующей необходимо знание школьного курса рисования, дисциплин: история искусств, мировая культура и искусство, история дизайна, науки и техники.

Освоение данной дисциплины как предшествующей необходимо при изучении следующих дисциплин и практик: психология художественного творчества, памятники духовной культуры Вологодской области, декоративная композиция, дизайн интерьера, дизайн упаковки, технология художественной росписи, художественная пластика, основы производственного мастерства, основы теории и методологии дизайн проектирования, учебная и производственная практика.

В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие общекультурные (ОК), профессиональные (ПК) компетенции:

Содержание темы дисциплины и виды занятий

Обозначения: Л – лекции, ПЗ – практические занятия, С – семинары, ЛР – лабораторные работы, СРС – самостоятельная работа студентов, ЗИФ – занятия в интерактивной форме.

СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ И

ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ

Поиск по сайту: