Правосознание и правовая культура

Правосознание – это совокупность взглядов, идей, представлений, чувств, эмоций, переживаний, выражающих отношение людей к действующему или желанному праву и другим правовым явлениям.

Правосознание выражает оценку права с точки зрения его справедливости или несправедливости, совершенство или несовершенство достоинств или недостатков.

Правосознание выполняет следующие основные функции, раскрывающие его роль и социальное назначение в обществе:

1) оценочная – с помощью правосознания анализируются и оцениваются все элементы правовой системы с точки зрения их соответствия определенным критериям

2) регулятивная – означает, что правосознание в отличие от права не осуществляет непосредственного правового регулирования через установление запретов, предписаний, санкций (структурный элемент норма права, предусматривающий вид и меры государственного обеспечения правил поведения, содержащихся в данной норме) но оказывает воздействие на поведение, определяя ориентиры, цели установки. Правосознание не внешний а внутренний регулятор деятельности индивида

3) познавательная – правосознание собирает в себе обширный объем знаний о действительности и юридических явлениях. Сюда относятся правовое просвещение населения, подготовка юридических кадров, правовая пропаганда по средствам СМИ.

4) прогностическая – раскрывает способность права представлять прогноз правового развития. Прогноз выступает как условие эффективности действующего законодательства.

Структура правосознания:

1) Правовая психология

2) Правовая идеология.

Правосознание как психология это чувства, эмоции, переживания, настроения индивида связанные с восприятием права и всех производных от него явлений.

Правосознание как идеология представляет систему правовых идей, взглядов, теорий, воззрений, доктрин.

Виды правосознания:

1) По степени общности: а) массовая (80 % российских граждан выступают за сохранение смертной казни). б) групповое (интересы студенчества, военнослужащих) в) индивидуальное (правосознание конкретного индивида)

2) По уровню отражения: а) научные (рассуждения ученых на основе научной аргументации, обоснований, статистики) б)…(..судей, прокуроров, следователей) в) обыденное (суждение о праве формирующееся из повседневной жизни)

Правовое воспитание – целенаправленная деятельность государства, общественных структур, СМИ, трудовых коллективов по формированию высокого уровня правосознания и правовой культуры граждан.

Формами правового воспитания являются:

А) правовая пропаганда (лекции беседы консультации, издание книг, проведение круглых столов, выступление в печати …)

Б) правовое обучение передача и усвоение юридических знаний в вузах, техникумах, колледжах на курсах, в сборах.

В) юридическая практика через повседневный опыт и деятельность по поводу заключения сделок участия в судебных процессах, владение и распоряжение своими субъективными правами.

Г) самообразование – собственное изучение и осмысление правовых явления, самостоятельное изучение законодательства, научной литературы и т.д.

Методами правового воспитания выступают убеждения, принуждения, наказания, поощрения, угроза применения санкций, профилактика, предупреждение и другие способы воздействия на сознание и поведение субъектов.

34. Правовая культура -это система общественных и идеальных отношений, относящихся к сфере действия права и их отражение в сознании и поведении людей. Правовая культура многоуровневое понятие где различают правовую культуру всего общества и правовую культуру конкретного индивида, культуру различных слоев, групп населения, должностных лиц, работников гос.аппарата, профессиональную культуру, внутреннюю и внешнюю культуру.

Характерные черты правовой культуры личности:

1) Достаточно высокий уровень правосознания

2) Знание содержания действующих основных законов страны

3) Современная исполнение, соблюденние, исполнение этих законов

4) Убеждение в необходимости полезности, целесообразности законов, внутреннее согласие с ними

5) Правильное понимание своих прав и обязанностей

6) Правовая активность

Поиск по сайту: