АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Журнализм в мире профессий

Читайте также:
  1. Возможный выбор профессий
  2. и при совмещении профессий (должностей), расширении зон обслуживания, увеличении объема работ
  3. Педагогическая профессия среди других профессий
  4. Профессиограмма журнализма
  5. Профессиограмма журнализма
  6. Соотношение представителей различных профессий или специальностей
  7. Специфика журнализма в ряду других профессий

Что такое журналистская профессия? Кажется, знают все. Это публичная, общественная профессия. Пришел, увидел, написал, записал на пленку, снял видео- или телекамерой и выдал в эфир. Журналист всегда на виду, всегда в гуще событий. Но если спро­сить, в чем специфика этой профессии, чем она отличается от других, многие затруднятся ответить.

Понятие профессия восходит к латинскому professio и означает род трудовой деятельности (занятий) людей, владеющих комп­лексом теоретических знаний и практических навыков, приобре­тенных в результате специальной подготовки, опыта работы.

Слово профессия образовано от глагола profiteer, что означает «объявлять своим делом, своей специальностью, признавать сво­им занятием, преподавать, читать лекции, предлагать, предъяв­лять». Слово профессор восходит к тому же корню.

Профессия, как правило, является источником существования. Профессии обычно подразделяются на специальности(от лат. specialis — особенный, своеобразный), т.е. определенные виды дея­тельности в рамках профессии. Таким образом, если мы говорим о профессии — имеем в виду журнализм. Если о специальности, то, например, о газетчиках, тележурналистах, радиожурналистах, ра­ботниках информационных агентств, журналистах интернет-СМИ и др. Сейчас часто на факультетах журналистики готовятся и специ­алисты по рекламе и паблик рилейшнз (связи с общественностью).


В рамках специальностей можно выделить специализации по ви­дам деятельности, жанровой специализации: например, репортер, комментатор, интервьюер, расследователь, ведущий теле- и ра­диопередачи и т.п. Кроме того, журналисты обычно специализи­руются в определенной тематике, и такое деление называется про-филизацией: журналист, пишущий на политические, экономичес­кие, спортивные темы, специализирующийся в области культуры, семьи, криминальной хроники, светской жизни и т.д. И каждый из этих типов и видов журналистов имеет свои специфические черты, характеризуется устойчивой системой знаний, навыков, трудовых операций. Известный профессиолог Е. А. Климов разли­чает профессии пяти типов.

Социономические (от лат. societas — общество), предполагающие в процессе деятельности общение типа «человек—человек» (на­пример, продавец, учитель).



Сигнономические (от лат. signum — знак) профессии «человек-знак», предполагающие взаимодействие со знаковыми системами (например, программист, бухгалтер).

Артономические (от лат. ars, artis — образ, искусство): творчес­кие профессии типа «человек — художественный образ», взаимо­действие с системами художественных образов (писатель, худож­ник).

Сельскохозяйственные типа «человек — природа», взаимодей­ствие с природными системами (лесовод, агроном, земледелец).

Технические типа «человек — машина», взаимодействие с тех­ническими системами (шофер, токарь).

Журналистская профессия относится, как минимум, к трем первым типам, хотя и техника играет в современной журналисти­ке большую роль, особенно с введением компьютеризации в ин­формационный процесс. Опосредованное отношение журнализм имеет и к типу профессий «человек—природа», если понимать ин­формацию широко, как социоприродную систему.

Мир профессий весьма обширен, но полезно сравнить про­фессию журналиста с родственными профессиями, которые тоже имеют дело с информацией, словом, коммуникацией, воспита­нием, творчеством, социальной деятельностью, т.е. с социономи-ческими, артономическими и сигнономическими типами профес­сий. Это коммуникативные, информационные, исследовательские, воспитательные, творческие (креативные) профессии. Сюда ло­гично включить профессии писателя, педагога, политического, государственного, общественного деятеля, оратора, работника ис­кусства, культуры, ученого, историка, судьи, священника. 26


Главный фактор разделения профессий — их функциональное предназначение. Наука — средство познания; идеологические фор­мы — средство в ценностной ориентации; политика — средство социального, политического регулирования; искусство — средство эстетического развития. Журналистика как средство массового ин­формирования включает все вышеперечисленные функции. Жур­нализм чем-то похож на каждую из названных профессий и все-таки имеет свою специфику. В чем она? Попытаемся это выяснить путем детального сопоставления журнализма с родственными профессиями.

‡агрузка...

Журналист и писатель

Прежде всего напрашиваются параллели журналистской про­фессии с писательством: одинаковый инструмент — слово, та же массовая и анонимная аудитория. Но писатель творит в тиши ка­бинета и объект его произведений — жизнь, зафиксированная в образе, типе, обобщении. Его герои рождаются неторопливо и живут своей развернутой жизнью на протяжении многих страниц, пока­зывая какой-то обширный кусок окружающего мира в его завер­шенности и типичности, в глубинном проявлении.

У журналиста объект — текущая действительность, сегодняш­ние злободневные конкретные ситуации, актуальные явления. Его творчество документально, сиюминутно, фрагментарно, мозаич­но. Целостная картина жизни, ее текучая, пластичная картина скла­дывается из калейдоскопа многих сообщений и событий в их еже­дневном развитии, в динамике. Журналистика, если можно так выразиться, информационная документальная словесность.

А. Д. Аграновский, отец двух известных журналистов Анатолия и Валерия, еще в 30-е годы ярко писал об отличии журналистской профессии от писательской: «И сколько бы писатель ни клялся, что писал об одной деревне, ему не поверят. Читатель не замедлит обобщить выводы. Таков удел художника... Но когда мы пишем: "Сидор", читатель знает, что мы беседовали с Сидором, а не с Петром; когда мы говорим, что было в деревне Павловка, никто не сомневается, что речь идет о Павловке, а не о Федоровке... Мы говорим об одной волости, мы пишем о ней, "какая она есть" сегодня и какие требования предъявляет она к нам и мы к ней на данный отрезок времени»*.

Журналист должен быть оперативен, спешить за событиями, выкладывать их горячими, как блины, иначе они потеряют новиз-

* Аграновский А. Д. Очерки разных лет. М., 1960. С. 107—108.


ну и свежесть. Журналистская профессия обязывает оценивать со­бытия быстро, обладать особой проницательностью, чтобы в на­рождающемся увидеть, поймать, не упустить важное, существен­ное, достойное обнародования. К сожалению, из-за недостатка времени и постоянной спешки журналистике свойственны подчас штампованность и стандартизация содержания, языка и стиля в отличие от тщательной работы над языком писателя и самоценно­сти формы художественного произведения.

Но динамизм, который отличает журналистскую профессию от писательской, оборачивается и его положительной стороной. Блестящий публицист Лариса Рейснер, с присущими ей образно­стью и полемическими преувеличениями, сравнивая писателя и журналиста, явно отдавала предпочтение своей профессии: «Са­мая интересная книга в наше время — это хорошо друг к другу прилаженные газетные вырезки. В них экстракт дней и ночей чело­века. Литература — хромой подслеповатый барин, газета — живой спортсмен, тренирующий себя у финиша. Газетный журналист ог­раничен временем, местом и дает события в максимально сжатом виде. Писатель должен эти события подробно расшифровывать»*. Литература — познание человеческой сущности, психологии личности и ее поступков, познание процессов жизни в художе­ственных образах. Журналистика — понимание и отражение жизни через конкретные жизненные ситуации, факты, общности и лю­дей на эмпирическом уровне.

Однако вполне уместно сфокусировать внимание на основном сходстве двух профессий: их инструмент — слово. И не только сло­во, как таковое, а Слово, Логос, смысл, глубинное внутреннее исконное значение, которое писатели, как правило, чувствуют очень точно, выражая в нем его Сущность. В журналистике же, к сожалению, часто слово становится недостойным самого себя, являет шелуховую, стершуюся, затемненную, пустую оболочку.

В писательстве — образы типические, почерпнутые из жизни, но часто сочиненные, сконструированные, как правило, последо­вательно развернуты во времени и пространстве. Журнализм — это творчество на основе сиюминутной реальности и конкретности. Он имеет дело с фактами, отобранными определенным образом и определенным лучом освещенные, кратковременным или развер­тывающимся во времени, но не последовательно, а моментальны­ми вспышками, как бы выхватывающим то один, то другой ас­пект. И рождается образ мозаичный и динамичный. Известный политик или эстрадная звезда в освещении разных, порой проти-

* Рейснер Л. На том берегу // Ловцы новостей. М.; Л., 1930. С. 301-302.


воположных по взглядам и подходам журналистов изданий, про­грамм в принципе могут быть не менее выразительными, чем ка­кой-то вечный литературный образ. Например, наших политиков — Ельцина, Путина, Примакова, Чубайса, Черномырдина, Явлин­ского, Зюганова, Лужкова, Хакамаду, Жириновского, Березовс­кого, Немцова — можно соотнести с яркими типичными фигура­ми (хоть у того же Гоголя в «Мертвых душах»). Они стали почти мифологизированными символами, созданными журнализмом, являя собой в то же время реальные полнокровные образы. Это коллективная символика журнализма. СМИ дали возможность уви­деть жизнь, которая бывает ярче и драматичнее любых романов. Впечатляемость отобранных журнализмом фигур — поразительна и поучительна. Сейчас политики и звезды шоу-бизнеса создаются не только собственным талантом или вливаниями спонсоров, но и информационным образотворчеством.

Журналист и деятель искусства

Журналистику с искусством роднят множество функций и глав­ная — создание модели мира. Но в искусстве — в образной, часто воображаемой форме, а в журналистике — реальной, конкрет­ной, объективной, хотя в последнее время эта модель становится все более виртуальной, не совпадающей с ее истинным образом. И если средство достижения этой цели у художника — художествен­ный образ, то у журналиста — документальный факт настоящей жизни, но и он нередко пользуется образом. Функции искусства в основном познавательные и эстетические, у журналистики — ин­формационные, социально ориентирующие и регулирующие, но есть и художественные.

Журналист работает в реальной, можно сказать, в фотографи­ческой манере. Его задача возможно полнее и точнее отражать си­туативную текущую, реальную, конкретную действительность. Од­нако в определенной мере он пишет и «картину», т.е. создает не­кий воображаемый образ реальности, особенно если речь идет о прогнозировании развития общества или он создает так называе­мую «виртуальную реальность», т.е. умышленно ее искажает. Надо заметить, что современная журналистика нередко рисует образ жиз­ни, далекий от нее самой, выражая тот абсурдистский мир, кото­рым часто бывает наше сегодня.

При этом, как и художник, журналист пользуется различными образами-моделями: неореалистическими, мифологизированными и квазиобразами, т.е. ложными. Образ в журналистике все-таки Должен быть как можно более близким к реальности, однако в то


же время и таким, чтобы стимулировать у аудитории созидатель­ные, оптимистические, творческие потенции.

Журналист и ученый

Задача ученого — выявление, описание, объяснение и пред­сказание процессов действительности на основе открываемых на­укой законов. Результаты труда — теоретическое описание, схема процесса, сводка экспериментальных данных, формула, приклад­ные результаты и т.п. В отличие от видов деятельности, результат которых известен заранее, научная деятельность дает приращение нового знания и результат ее принципиально нетрадиционен. От эстетического (художественного) способа освоения действитель­ности, которым характеризуется искусство, научное отличается тем, что стремится к логическому, максимально обобщенному объективному знанию. Искусство характеризуют как познание в образах, науку — как мышление в понятиях. Журналистика — фак­тологическое понятийно-образное эмпирическое познание.

Искусство развивает преимущественно чувственно-образную сторону творческих способностей человека, наука — в основном интеллектуально-понятийную. Журналистика — смешанный тип.

У человека, занимающегося искусством, хорошо развит пра-вополушарный, т.е. образный тип мышления, у ученого — левопо-лушарный, логический. Журналист, как правило, характеризуется смешанным типом мышления, особенно это относится к репор­терству. Левополушарные журналисты занимаются, по данным исследований, чаще экономической журналистикой, правополу-шарные — вопросами культуры и искусства (в первом случае око­ло 70% — левополушарных, во втором более 65% — правополу-шарных)*.

Наука ориентирована на критерии разума (в противополож­ность религии, которая основана на вере). Журналистика включает и то, и другое, хотя, конечно, больше опирается на разум. Однако и вера, идея, идеология играют в журналистике большую роль, порой соотносимую с религиозной верой, как это было в советс­кой журналистике.

Наука, как и искусство, по характеру своему комулятивна, т.е. накапливает и суммирует знания. Журналистика — сиюминутна, ее работа исчезает во времени, оставаясь только в архивах, хотя порой невидимые, на первый взгляд, эффекты воздействия на об-

[ См.: Маркелов К. Карьера журналиста. М., 1996.


щество, конечно, остаются. Воздействие на сознание, подсозна­ние, поведенческую и эмоциональную сферы людей, которые на­ходятся в поле информационного влияния СМИ, даже если это влияние опосредовано, тоже можно отнести к комулятивным эф­фектам. Если понимать журналистику как непрерывный информа­ционный пульсар, посылающий сигналы в мир, воздействующие на людей и общество, то тогда и журналистская деятельность име­ет долговременный характер, возможности которого еще мало изу­чены.

Наука стремится к целостному и многостороннему охвату изу­чаемых объектов. Журналистика фрагментарна. Однако если брать ее в совокупности всех информационных воздействий, в их уни­версализме, то и журналистика способна охватить процессы в их ситуативной непрерывности вполне широко и составить инфор­мационную оперативную модель динамичного мира.

В науке выделяются теоретические (открытие законов, дающих возможность идеализированного описания и объяснения эмпири­ческих ситуаций, т.е. познания сущности явлений) и эмпиричес­кие (изучение фактов при помощи наблюдений и экспериментов) уровни исследования. Журналистика относится по преимуществу к эмпирическим типам познания, хотя в ней существует и слой специализаций, широко пользующихся теоретическим типом по­знания (аналитики).

Важным в науке является устойчивая повторяемость связей между эмпирическими объектами, для журнализма это не всегда так. Скорее наоборот, журналист старается иметь дело с уникаль-ностями, непохожестями, индивидуальностями, старается не вхо­дить (да это и невозможно) в один и тот же поток дважды.

Самая важная сходная черта — общность функций науки и журналистики, т.е. исследование. Однако ученый изучает сущност­ные процессы природы и общества в их систематическом, глубо­ком, специализированном виде. Журналист же познает мир фраг­ментарно. Его объект обычно случайные явления, а не закономер­ности. Он идет эмпирическим путем, редко пользуясь логическими и абстрактными моделями. Язык его аргументов — живая деталь и конкретный факт, а не статистическая закономерность, хотя в со­вокупности и постоянстве журналистской информации есть воз­можность выйти на познание глубинных причин социальных про­цессов.

Продукт ученого — научная монография или публикация, стиль изложения — сугубо строго научный. Продукт журналиста — текст, телерадиопередача, способ изложения результатов исследования или расследования — доступный широкой аудитории, хотя в


некоторых специализированных изданиях он близок к научному. Потребители научного продукта — ученые, специализированная аудитория. Потребители журналистского продукта — массовая ауди­тория.

Журналист и историк

Профессия историка очень близка к журналистской, потому что и тот, и другой основываются на документальных фактах и пи­шут историю в ее динамическом развитии. Но историк изучает про­шлое, последовательно и системно излагает основные исторические события. Журналист отражает современность фрагментарно.

Еще во XI в. Лукиан писал, что ум историка должен походить на зеркало, правдивое, блестящее и с точным центром; какими им воспринимаются образы вещей, такими они и должны отра­жаться, ничего не показывая искривленным, или неправильно ок­рашенным, или в измененном виде. Задача у историков не такова, как у ораторов: то, о чем надо говорить, должно быть рассказано так, как оно есть на самом деле. Ведь все это уже свершилось, надо только расположить все и изложить.

Журналист — «историк» быстро текущей современности. Он не ставит перед собой задачи охватить ее в сущностных исторических моментах, хотя так может получиться, если он объективен в изло­жении и если в поле его зрения попадают важные, крупные события. К сожалению, обычно история получается искаженная. Так было, например, в советском прошлом, когда писали в основном о поло­жительных достижениях и передовиках производства. Еще более усу­губилось это сейчас, когда будущий читатель обнаружит, что совре­менная история состояла из борьбы политических лидеров и жизни «звезд», почти совершенно не отражала трудовую и обыденную жизнь простого человека, достижения в разных областях жизни.

Вполне логично назвать журналиста летописцем современнос­ти, имея в виду мозаичность и необязательность, несистематичность этой истории и тот факт, что вся она складывается из калейдоскопа разных изданий, телерадиопрограмм, сетевой информации.

Журналист и политик

Слово «политика» в переводе с греческого означает «то, что относится к государству, государственные или общественные дела». Это сфера деятельности, связанная с отношениями между класса­ми, нациями и другими социальными общностями, ядром кото­рой является проблема завоевания, удержания и использования


государственной власти. Основная сфера государственной власти — регулирование политических, экономических и социальных про­цессов в обществе. И здесь она близка журналистике, ибо во мно­гом ее функцией является управление и регулирование. Но это воздействие опосредованное, при помощи информации и влия­ния на общественное мнение, а не прямое, как у государственно­го служащего, особенно руководителя.

Представитель государственной власти имеет право приказать, наложить определенные санкции, наказать. Журналист такого права не имеет. Он может только уведомить соответствующие органы о том, что требует исправления, или о ком-то, кто заслуживает на­казания. Он воздействует словом, а карает только информацией через общественное осуждение. Но слово это порой более весомо, чем действия политика даже самого высокого ранга. Современные пропагандистские технологии показывают, что журналистика ста­ла мощнейшим орудием государственной политики. Выборы в го­сударственные органы доказали, что за довольно короткий срок можно при помощи СМИ снизить (повысить) рейтинг политика на 30—50%. В одной из телепередач известный политолог заявил, что может с помощью СМИ за три месяца «раскрутить» любого выбранного методом статистической случайной выборки человека так, чтобы провести его в высшие эшелоны власти. Конечно, за СМИ в таких случаях всегда стоят «кукловоды»: государственные или олигархические структуры, политические партии и даже меж­дународные организации.

Итак, сила журналистики как четвертой власти в воздействии на политические и иные процессы очень велика. А некоторых осо­бо влиятельных политических обозревателей, аналитиков в сущ­ности можно назвать представителями информационной власти, ибо они очень сильно влияют (или влияли) на общественное мне­ние, на сознание аудитории и ее поведение.

Журналист и юрист

Новые грани в профессии журналиста открывает и родство его с профессиями правоохранительной сферы. Главной функцией та­ких профессий является воспитание правосознания граждан и ох­рана общественного правопорядка.

С прокурорской профессией журналистскую объединяет то, что они содействуют обнаружению отклонений от правовых норм и пра­вового поведения; со следователем — изучение обстоятельств дела и причин этих нарушений; с адвокатом — непредвзятое расследова­ние и защита обвиняемых; с судьей — справедливое решение, осуж-

3-927


дение и наказание виновных или оправдание невиновных. Иными словами, их роднят функции социальной правовой «санитарии».

Однако способы расследования, сбора фактов и доказательств, процесс обвинения или защиты различны. Протокольные и скру­пулезно проверенные у работника правоохранительной сферы. Ча­сто публицистические, фрагментарные, эмоционально-субъектив­ные у журналиста, хотя он тоже пользуется и обязан использовать объективные данные и доказательные аргументы. Естественно, раз­нятся стили изложения позиций.

Результаты работы тоже коренным образом отличаются. У жур­налиста — это общественная информационная защита или осуж­дение, публично демонстрируемые перед массовой аудиторией и не влекущие часто к реальному наказанию (впрочем, если это и происходит, то только через правоохранительные органы). Служи­тели же Фемиды, совершающие свои действия в тени кабинетов или в залах суда при небольшом сравнительно количестве людей, имеют реальное право наказывать преступивших закон вплоть до лишения свободы.

Журналист и оратор

Часто сравнивают профессии журналиста и оратора, тем более что генетически они вышли из одного гнезда. Еще Платон опреде­лял риторику как «искусство убеждения при помощи слов, полу­чающее свое значение в самих словах, убеждающее, но не поуча­ющее». Аристотель назвал риторику искусством слов.

Основное различие оратора и журналиста в том, что у них раз­ный объем аудитории, и в том, что у журналиста более широкие функции. Вот что писала «Неделя» еще в 1878 г.: «Древний мир прессы не знал, литераторы тоже ему были неизвестны; подобную им общественную роль исполняли ораторы и трибуны... Тепереш­няя печать такая же трибуна, но более удобная. Удобство ее в том, что она открыта постоянно, что не приходится ждать очереди, не приходится бояться, что голос трибуна не будет услышан... Писа­тель-публицист является, таким образом, тем же оратором и три­буном, таким же прорицателем, таким же проводником идеи и воспитателем толпы, как древний трибун, но с более удобными, широкими внешними возможностями пропаганды»*.

И оратор, и журналист воздействуют на общественное мне­ние, формируют взгляды и убеждения аудитории. Но оратор, про­пагандист имеет локальную аудиторию и основная его цель — поли-


тическое воздействие, желание добиться определенного поведения от слушателей. Аудитория журналиста более объемная и часто неви­димая ему, и функции его деятельности шире. Кроме того, речь, правильнее сказать текст, журналиста редко напоминает непосред­ственную речь (как у телевизионных или радиожурналистов, работа­ющих в прямом эфире), как правило, она проходит несколько «кон­трольных пунктов»: стадию редактирования, отбора на полосу, в эфир и т.п. И сам процесс общения с аудиторией осуществляется при помощи технических средств. Творчество оратора — непосредст­венное, в значительной степени импровизационное.

Отрицательные же стороны ораторства, которые вполне при-ложимы и к журнализму, очень язвительно прокомментировал философ Секст Эмпирик, живший во II в. Он считал, что ритори­ка не является полезной для владеющего ею, поскольку, «во-пер­вых, ему приходится проводить время на рыночных площадях и в архивах, хочет он этого или нет, и иметь дело с людьми дурными, надувалами и кляузниками, сходясь с ними в одном месте. Затем (ему приходится) также не очень щадить свой стыд, чтобы не ока­заться для ловкачей таким человеком, которого можно легко пре­зирать... Он (должен) нагло говорить и выставлять свою дерзость в виде оружия, чтобы быть страшным для своих противников: быть обманщиком, шарлатаном и наученным в самых дурных делах, в разврате, воровстве и неблагодарности по отношению к родите­лям, и для разоблачения этого деловым образом, когда это надо. (Он должен также) иметь многочисленных врагов и питать к ним неприязнь, к одним за то, что те получили от него зло за зло, к другим же потому, что эти знают о том, каковы обязанности на­нимателя и что он, ритор, соблазнившись большой прибылью, поставит их в то же положение, в какое (уже ставил) и других... Кроме же всего этого (он должен) постоянно испытывать тревогу и, наподобие пирата, то убегать от преследования, то самому пре­следовать, так что, несмотря на свой труд, днем и ночью испыты­вать страх перед теми, кто обладает деньгами, иметь жизнь, пол­ную печали и слез... Именно он учит народ дурному, произнося ласковые слова, и при помощи клеветы отчуждает его от людей наилучших... На словах и по видимости он обещает делать все ради общей пользы, а в действительности не дает ничего полезного, подобно тем нянькам, которые дают дитяте ничтожные крохи, а все пожирают сами... Риторика... учит... как сделать малое великим, а великое — малым, или как правое представить как неправое, а неправое, как правое»*.


 


* Неделя. 1878. №23.


* История эстетики. М., 1962-1970. Т. 1. С. 164-167.


 




Это поразительное по яркости и точности высказывание — как будто портрет продажного журналиста, не брезгующего ничем ради достижения цели, поставленной хозяином, как это бывает в на­ших предвыборных информационных войнах. Это и портрет жур­налиста желтой прессы, для которого нет нравственных пределов в информационном ремесле.

Журналист и педагог

И тот и другой осуществляют педагогические воспитательные и обучающие функции, но у педагога — это главные задачи, а у журналиста часто скрытые, неявные и зависят от типа общества и журналистики. Педагогические функции в советской журналисти­ке были очень сильны, в постсоветском обществе, в странах Запа­да они скрыты за доктриной информационной объективности и менее явны, хотя, безусловно, присутствуют.

Педагог дает знания и воспитывает своих подопечных в непос­редственном контакте. Журналист в основном общается со своей аудиторией опосредованно. Учитель дает систематические знания, журналист — мозаичные, подчас случайные, пригодные моменту. Но нужно иметь в виду, что существуют специальные педагоги­ческие газеты и журналы, учебные передачи на телевидении и ра­дио, где обучающая функция является главной, а не побочной.

Педагог дает первичные знания, учит и воспитывает подраста­ющее поколение, впервые осваивающее азы науки. Журналист учит широко, учит жизни, ориентирует, воспитывает, просвещает, как правило, уже сложившихся людей. Он не имеет возможности про­верить немедленно, как учитель, усвоен ли урок. Часто он не зна­ет, не предполагает тех социальных, психологических, нравствен­ных результатов, к которым привели его публикации. Нередко эффект бывает противоположным тому, который он ожидал, дис­функциональным.

И поскольку нет непосредственной связи и прямого контакта с «воспитуемым и обучаемым», ответственность за педагогичес­кую функцию профессии весьма велика. Журналисту необходимо быть очень осмотрительным в своих взаимодействиях с аудитори­ей, знать человеческую психологию, иметь адекватную ценност­ную ориентацию, поскольку на ее основе он моделирует мышле­ние и поведение людей. Особенно важно это помнить в наше не­равновесное переломное время с наличием самых различных и противоположных ценностных ориентиров, вплоть да самых раз­рушительных, особенно для молодежи.


Журналист и священник

Слово «религия» восходит к латинскому religio — благочестие, набожность, святыня, богопочитание, духовная вера, духовные убеждения. Проповеднические, пасторские функции священника близки и профессии журналиста. И часто постулаты (от лат. postulatum — требуемое) религии и идеологические постулаты жур­налистики, которые рассчитаны на некритическое восприятие, на веру, по своему типу воздействия совпадают. Однако предмет про­поведи священника — вечные божественные истины, предмет же журналиста — земная конкретная людская жизнь во всех ее проти­воречиях, конфликтах и сложностях.

Аудитория у священника довольно узкая — его прихожане. Она становится более широкой, если средства массовой информации предоставляют ему свою трибуну, особенно телевидение (когда на всю страну, например, транслируют праздники Рожества Христо­ва или Пасхи, а службу ведет патриарх Всея Руси и другие пасты­ри). У журнализма же аудитория массовая и контакт с нею часто опосредованный.

У священника цель — спасти и просветлить человеческую душу, привлечь к вере в Бога, дать религиозные знания. У журналиста — удовлетворить потребности личности в конкретной документаль­ной оперативной, актуальной жизненной информации, хотя не­редко он воздействует не только на сознание и поведение, но и на душу, правда, в отличие от священника, не всегда в позитивном направлении.

Сравнение профессии журналистов с родственными профессия­ми позволяет полнее представить специфику журнализма. Чтобы лучше понять ее на основе сравнения разных профессий по нескольким признакам: функциям, характеру деятельности, типу аудитории и особенностям контакта с нею, способам и методам деятельности и т.п., познакомьтесь с таблицей, которая дана в Приложении 4.

Итак, основным признаком, позволяющим отличить журна­листику от других профессий, является ее универсальность, широ­та, многофункциональность, всеядность, способность выполнять любые функции, диктуемые моментом, и обязательно ситуативная информационность, образ движущейся, динамичной, сиюминутной, ускользающей, не остановленной реальности. Не (и) вечные исти­ны, как у священника, не (и) типичные образы, как у писателя, не (и) дидактические, отобранные веками постулаты, как у учителя, не (и) правовые доказательства, как у судьи, но живая, сегодняш­няя, разноцветная, разнополюсная, пульсирующая жизнь.


Об универсализме функций, как и о других крайне важных характеристиках журнализма в сравнении с другими профессия­ми, интересные данные приводят новосибирские ученые. В сере­дине 70-х годов они занимались исследованием около 1000 про­фессий-должностей, которые впоследствии были объединены в ук­рупненные группы*. Из 75 приведенных в статье профессий журналисты оказываются в ряду тех, у кого высший балл по сте­пени многообразия функций (полифункциональности), по степе­ни самоорганизации, 4-е место по средней социально-экономи­ческой оценке труда. Журналистская профессия занимает одно из первых мест по степени сложности труда (выше только преподава­тель, врач, инженер-конструктор и, конечно, руководители НИИ, органов власти и промышленных предприятий, но это, скорее, не профессии, а должности). Если исключить эти должностные груп­пы, то журналисты оказываются практически на первом месте и по итоговому индексу характера труда, который в десять раз выше, чем у актера и воспитателя детского сада, в четыре раза выше, чем у школьного учителя, и в два раза выше, чем у врача и преподава­теля вуза.

Вывод, который с неизбежностью следует из этого анализа, состоит в том, что журналистская профессия одна из самых поли­функциональных, сложных, самоорганизующихся и социально важ­ных профессий, включающих практически любые роли и выполняю­щих любые функции, которые свойственны другим профессиям, но только выполняемые с помощью оперативной, актуальной инфор­мации, адресованной массовой рассредоточенной аудитории.


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 |


Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.019 сек.)