АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Примерные темы рефератов. 1. Журналистское образование в 20-е годы XX в

Читайте также:
  1. Библиографическое описание рецензий и рефератов
  2. В) Методические рекомендациипо выполнению рефератов, контрольных, самостоятельных работ, тестовых заданий и задач.
  3. Итог 2 тура конкурса ученических рефератов «Эврика -2013»
  4. Порядок проведения Конкурса и процедуры экспертной оценки рефератов
  5. Правила оформления студенческих научных рефератов
  6. Правила участия в Конкурсе студенческих научных рефератов
  7. Правила участия в Конкурсе студенческих научных рефератов
  8. Примерная тема рефератов для СРС
  9. Примерная тематика докладов и рефератов к семинарским занятиям
  10. Примерная тематика докладов и рефератов к семинарским занятиям по философии
  11. Примерная тематика рефератов
  12. Примерная тематика рефератов

(по II части курса)

1. Журналистское образование в 20-е годы XX в.

2. Специфика журналистского образования в 30-е годы XX в.

3. Университетская система подготовки кадров.

4. Правила рациональной организации умственного труда.

5. Проблемы специфики умственного труда в литературе 20—30-е годы

XX в. (А. Залкинд, Ф. Кунце, Л. Брагинский и др.).

6. Нотовские идеи в России в 20-е годы XX в. (А. К. Гастев, П. К. Керженцев

и др.).

7. Условия для творческой работы.

8. Биоритмология и планирование работы.

9. Этапы умственной деятельности.

 

10. Влияние интереса, творческой доминанты на продуктивность умствен­
ной деятельности.

11. А.Борбели о тайнах сна.

12. Роль аутотренинга для умственной деятельности и снятия усталости.

13. Вредные привычки, замедляющие умственные процессы: курение, ал­
коголь, наркомания.

14. «В здоровом теле здоровый дух».

15. Внимание и способы его тренировки.

16. Наблюдательность и ее тренировка.

17. Типы памяти. Рациональное запоминание.

18. Восприятие и понимание. Работа с понятиями и определениями.

19. Интернет в учебной работе.

20. Проблемы самовоспитания.

 

21. Развитие творческой личности.

22. Гений и талант. Характеристики творческой личности.

23. Проблемы креатизмау А. Маслоу.

24. Методики психотренинга (Э. Берн, А. Ассоджиоли, Дж. Рейнуотер и др.).

25. Иметь или быть? Что ответим Э. Фромму?

26. Проблемы самопознания и творчества (Н. Бердяев, И. Ильин).

27. Кто прав: А. Карнеги или Э. Шостром?

28. Психологические типы К. Юнга.

29. Восточные методики психорегуляции: плюсы и минусы.

30. Роль воображения, интуиции в умственной деятельности.

31. Цвет и творческая деятельность.

32. Язык жестов (Г. Калеро, А. Ниренберг, А. Пиз).

33. Тренировка мышления по Н. Хиллу.

34. Культура чтения.

35. Динамическое чтение.

36. Методики скорочтения.


 

37. Типы и виды конспектирования.

38. Скоростное конспектирование.

39. Рациональные приемы работы с книгой.

40. Учебное и журналистское досье.

 

41. Методики рациональной работы известных журналистов (любые име­
на).

42. Библиографический аппарат письменных работ.

43. Культура полемики.

44. Правила исследовательской работы.



45. Культура публичной речи.

 

46. Научная дискуссия. Конференция в Интернете.

47. «Сила ума» в концепции Д. Скотт.

48. Г. Селье о стрессе и дистрессе.

Рефераты пишутся на основе литературы, которую следует назвать в конце реферата. Все цитаты, сноски, списки книг, статей, сайтов Интер­нета должны быть оформлены правильно.

Реферат должен быть не менее 6 компьютерных страниц 12-м кеглем

через полтора интервала.

Можно предложить свои темы по курсу, но следует согласовать их с

преподавателем.


Приложение 4"


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 |


Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.005 сек.)