АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

ОБРАЗОВАНИЕ КАНАЛА

Читайте также:
  1. I. Самообразование.
  2. II. Образование и употребление грамматических форм
  3. IX.Образование девочек
  4. Word formation (словообразование)
  5. А) образование сокровищ
  6. Анализ расходов Федерального бюджета на образование
  7. Анатомия пищев.канала: отделы,сфинктеры и клапаны,их положение,строение и значение для пищев.функции.
  8. Б. Образование единого государства России. Иван III
  9. Биологическое образование.
  10. Блок упражнений на знакомство и командообразование
  11. Борьба за образование независимого арабского государства
  12. В логистических цепях, каналах и сетях

Не знаю, правда это или плод моего воображения, но я многому научился и благодарен за это.

 

Джон Е. Апледжер, Доктор остеопатии, член Общества Остеопатов

 

При работе с такими явлениями, как внутренний доктор, высшее сознание и внутренняя мудрость, вы рано или поздно столкнетесь с ситуацией, когда кажется, что общение происходит с некой сущностью вне сознания пациента. Некоторые называют это «образованием кана­ла». То есть, может показаться, что вы беседуете с развоплощенным проводником, который связан с пациентом на эзотерическом или ду­ховном уровне. Доказать или опровергнуть это одинаково невозможно.

Кто-то скажет, что «духовный проводник» является вымышленным образом. Соответственно, любые клинические изменения, которые происходят после контактов и разговоров врачей с духовными провод­никами, есть результат внушения, терапевтического образа, плацебо и тому подобного. С другой стороны, бывают случаи, которые трудно объяснить в недуховных терминах, и представляется более рациональным прибегнуть к понятию «духовного проводника», нежели упорно про­должать поиски логического объяснения, следуя традиционным научным представлениям.

В конечном счете это личное дело пациента и врача — верить или не верить в контакт и помощь или сопротивление духовной сущности. Я полагаю, что представления врача и его убеждения не имеют большого значения. Работая с пациентом, он должен принять веру пациента и не пытаться его разубедить, если тот говорит искренне, и это подтверждается краниосакральным ритмом (при его использова­нии в качестве детектора значимости). Следует соединиться с па­циентом, стать с ним одним целым. Оставьте свои личные верования и представления за порогом кабинета.

Знаю, что мне не уйти от вопросов об образовании канала, но считаю, что убеждения врача не должны вмешиваться в процесс исце­ления. Это мой личный кодекс поведения. Что же касается моих взглядов, думаю, что лучше описать отдельные случаи, сформировав­шие мое отношение к данному вопросу. Тогда станут понятными многие «как» и «почему». В главе VI я рассказывал о своих переживаниях как пациента. Теперь перехожу к описанию случаев, когда я выступал в роли врача.

Я работал с неосознаваемым пациентов не один год. Нередко складывается впечатление, что неосознаваемое значительно удалено от сознания. Кажется, что оно затаилось где-то в глубине, и требуется немало усилий и уговоров, чтобы неосознаваемое вышло на поверхность и вступило в контакт с вами и сознанием пациента.

Первая встреча:


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.)