 |
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. (название дисциплины)
|
Читайте также: |
ОРГАНИЗАЦИЯ И УПРАВЛЕНИЕ ДОШКОЛЬНЫМ ОБРАЗОВАНИЕМ
(название дисциплины)
Учебная программа для специальности:
| 1-88 01 01 | Физическая культура (по направлениям) |
(код специальности) (наименование специальности)
| Факультет | организации здорового образа жизни |
(название факультета)
| Кафедра | гуманитарных наук, философии и права |
(название кафедры)
| Курс (курсы) | 2,3 |
| Семестр (семестры) | 4, 5, 6, 7 |
| Лекции | Экзамен | 5, 6 |
(количество часов) (семестр)
| Практические (семинарские) | |||
| занятия | Зачет | 4, 7 | |
(количество часов) (семестр)
| Лабораторные | Курсовая | ||
| занятия | нет | работа | нет |
(количество часов) (семестр)
| Всего аудиторных | |
| часов по дисциплине |
(количество часов)
| Всего часов | Форма получения | дневная на базе | |
| по дисциплине | высшего образования | среднего образования | |
(количество часов)
| Составил (а) | Е.Б. Микелевич, ассистент | |
| (И.О. Фамилия, степень, звание) | ||
2009 г.
| Учебная программа составлена на основе учебной программе по дисциплине «Организация |
| (название типовой учебной и управление дошкольным образованием», утвержденной, |
| программы, дата утверждения, регистрационный номер) регистр. № |
| Рассмотрена и рекомендована к утверждению в качестве рабочего варианта на заседании кафедры гуманитарных наук, философии и права |
(название кафедры)
| протокол № | ||
| (дата, номер протокола) | ||
| Заведующий кафедрой | ||
| А.В. Дорогенский | ||
| (подпись) | (И.О.Фамилия) |
| Одобрена и рекомендована к утверждению Научно-методической комиссией факультета |
| банковского дела |
(название факультета)
| (дата, номер протокола) | ||
| Председатель | ||
| (подпись) | (И.О.Фамилия) |
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Один из древнейших видов человеческой деятельности – воспитание детей – претерпел за многовековую историю своего развития существенные изменения, превратившись из бытового процесса в научно-обоснованный системный комплекс взаимодействия, основанного на результатах творческих и практических исследований. Организация педагогического процесса рассматривается как сложная система, состоящая из определенных взаимосвязанных элементов: цели, задачи, средства, формы и методы, субъект, объект управления, принципы и функции, определяющие его деятельность. Необходимость управления педагогическим процессом в учреждении дошкольного образования на научной основе актуализирует изучение студентами курса «Организация и управление дошкольным образованием». Программа предназначена для студентов факультета организации здорового образа жизни по специальности 1-88 01 01 «Физическая культура (по направлениям), направление специальности 1-88 01 01 01 «Физическая культура (дошкольников)».
Основные цели изучения дисциплины:
- дать знания студентам по управленческой педагогике, вооружить их знаниями и умениями, необходимыми для организации работы в дошкольных учреждениях, повысить интерес к профессионально-организаторской деятельности;
- сформировать умения творчески применять полученные знания в педагогической деятельности и осуществлять на практике приобретенные навыки воспитательно-образовательной работы с детьми дошкольного возраста в разных типах дошкольных учреждений.
Задачи курса:
- ознакомление с историей становления и развития системы дошкольного образования;
- обобщение опыта дошкольного образования на современном этапе и знакомство с перспективами его развития;
- формирование умения использовать нормативные правовые документы, касающиеся вопросов общественно-дошкольного, семейного воспитания, организации дошкольного образования в Республике Беларусь;
- освоение знаний по переходу на новое содержание и технологии дошкольного образования, по изменению организационной структуры дошкольного учреждения в целях улучшения ее адаптации к современным требованиям социума;
- углубление научно-методической и функциональной подготовки руководителей физического воспитания, которая позволит гибко ориентироваться в подвижной структуре дошкольного учреждения.
В результате выполнения данной программы студенты должны:
з нать:
основные нормативно-правовые документы, регламентирующие деятельность дошкольных учреждений;
структуру дошкольного образования, виды, типы, профили дошкольных учреждений;
различные системы воспитания и обучения в дошкольных учреждениях;
основные дидактические принципы воспитания детей;
принципы построения учебных занятий и планирования их содержания;
возрастную периодизацию развития психики;
уметь:
организовать игровую деятельность с детьми;
разрабатывать документы планирования и отчетности;
оценивать эффективность организации и реализации системы физкультурно-оздоровительной работы;
организовать различные формы сотрудничества дошкольного учреждения с семьей;
выбрать дидактический материал для работы с детьми разного возраста и мыслительных способностей;
оценивать эффективность применения педагогических технологий в процессе воспитания и обучения детей
При разработке данной программы использована программа по курсу «Организация и управление дошкольным образованием в Республике Беларусь», разработанная на кафедре физического воспитания дошкольников УО «Белорусский государственный университет физической культуры».
На изучение дисциплины отводится 426 часов, 260 аудиторных: 60 – лекции, 168 – практические занятия, 32 – семинарские занятия. Учебная работа проводится в форме лекций и практических занятий. В процессе занятий используются групповые и индивидуальные методы обучения, активные формы обучения, организуются дискуссии, деловые игры.
Курс завершается сдачей зачета и экзамена.
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА
Поиск по сайту: