ПЕРЕДМОВА. Кафедра міжнародної економіки та теорії фінансів

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ

ЛЬВІВСЬКА ДЕРЖАВНА ФІНАНСОВА АКАДЕМІЯ

Кафедра міжнародної економіки та теорії фінансів

ЗАСОБИ ДІАГНОСТИКИ ЗНАНЬ СТУДЕНТІВ

З навчальної дисципліни

«МІЖНАРОДНА ЕКОНОМІКА»

Для студентів, які навчаються за галуззю знань

Економіка та підприємництво»

За напрямом підготовки

Фінанси і кредит»

Облік і аудит»

Економічна кібернетика»

Міжнародна економіка»

Освітньо-кваліфікаційного рівня «бакалавр»

Денної та заочної форми навчання

Львів - 2012

Зміст

1. Передмова.....................................................................................................3

2. Навчальні тести………….………………………………………………...4

· Тема 1. Інтернаціоналізація економічного розвитку.........................4

· Тема 2. Середовище міжнародної еконо­мічної діяльності................8

· Тема 3. Міжнародна торгівля..............................................................13

· Тема 4. Міжнародні інвестиції............................................................26

· Тема 5. Міжнародний кредит..............................................................35

· Тема 6. Міжнародна трудова міграція...............................................40

· Тема 7. Світова валютна система.......................................................44

· Тема 8. Міжнародні розрахунки і платіжний баланс.......................49

· Тема 9. Міжнародна економічна інтеграція......................................53

· Тема 10. Глобалізація та економічний розвиток...............................60

· Тема 11. Міжнародна економічна політика України........................65

3. Рекомендована література………...……………………………...............80

ПЕРЕДМОВА

Розроблені навчальні тести відповідають прийнятій структурно-логічній схемі викладання дисципліни „Міжнародна економіка”. Запропоновані тестові завдання охоплюють одинадцять основних тем дисципліни. Тестові запитання створюють можливості для самостійного оволодіння навчальним матеріалом і дозволяють контролювати рівень підготовки студента до кожного семінарського заняття.

Підсумкове тестування за результатами виконання навчальної програми створює передумови для прозорого і об’єктивного оцінювання знань, стимулює навчальний процес. Систематичні тестові опитування створюють можливість оперативного моніторингу якості навчання та формування динамічного рейтингу студента впродовж усього часу вивчення навчальної дисципліни. Тестові запитання є зручним способом стимулювання роботи із навчальною літературою, періодичними виданнями з метою розуміння, аналізу та визначення причинно-наслідкових зв'язків реальних подій у сфері міжнародних відносин.

У навчальних тестах до кожної навчальної теми програми подано її зміст. Запропоновано перелік рекомендованої літератури. Перелік статей з періодики відображає тенденції на час публікації навчального посібника.

Тестові запитання передбачають вибір із запропонованих чотирьох варіантів відповідей лише однієї „правильної” відповіді, для чого необхідно уважно ознайомитись із змістом запитань і відповідей. Необхідно обирати ту з відповідей, яка найбільш правильна.

З усього масиву запропонованих тестових запитань можна відібрати певну частину для проведення блочно-модульного контролю знань студентів з окремих тем навчальної дисципліни, які увійшли в окремі модулі. Кількість запитань, їх складність та час, відведений на тестування, залежать від бюджету виділеного часу на вивчення цієї дисципліни за програмою та специфікою того чи іншого фаху, який одержує студент.

Поиск по сайту: