АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Раздел 5

Читайте также:
  1. B) международным географическим разделением труда
  2. B. метода разделения смеси веществ, основанный на различных дистрибутивных свойствах различных веществ между двумя фазами — твердой и газовой
  3. I СИТУАЦИОННЫЕ ЗАДАЧИ ПО ПРОФИЛЬНЫМ РАЗДЕЛАМ
  4. I. Общий раздел
  5. I.1. АКТУАЛЬНОСТЬ РАЗДЕЛА
  6. I.Организационно – методический раздел
  7. II. Организационно-технический раздел.
  8. II. Разделение труда и машины
  9. SWOT – анализ раздела
  10. SWOT-анализ раздела «ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ, ЭФФЕКТИВНОСТЬ»
  11. SWOT-анализ раздела «Профессорско-преподавательский состав
  12. SWOT-анализ раздела «Студенты»

Я удовлетворен работой, потому что:

А. Мне нравится анализировать ситуации и оценивать все возможные шансы.

Б. Мне интересно находить практические решения проблем.

В. Мне нравится ощущать, что я способствую созданию хороших рабочих отношений.

Г. Я могу оказывать сильное влияние на принимаемые решения.
Д. Я встречаюсь с людьми, которые могут предложить что-либо новое.

Е. Я могу убедить людей согласиться с необходимым направлением действий.

Ж. Я чувствую себя в своей стихии, если все свое внимание я уделяю заданию.

3. Мне нравится находить сферы деятельности, которые развивают мое воображение.

Раздел 6.

Если мне неожиданно дали трудное задание, которое необходимо

выполнить за ограниченное время и с незнакомыми людьми:

A. Я чувствовал бы желание удалиться в сторону, чтобы придумать выход из тупика, прежде чем развивать собственную линию.

Б. Я был бы готов работать с тем человеком, который показал бы наиболее позитивное

отношение.

B. Я нашел бы способ уменьшить размер своего задания, наиболее, наиболее

эффективно распределив обязанности между людьми.

Г. Мое естественное ощущение срочности задания помогло бы удержаться в рамках

расписания.

Д. Мне кажется, что я останусь спокойным и не потеряю способность мыслить здраво.

Ё. Я бы сохранял твердость в достижении цели, несмотря на давление.

Ж. Я был бы готов принять на себя позитивное руководство, если бы видел, что группа стоит на месте.

3. Я бы затеял дискуссию касательно различных взглядов, чтобы стимулировать появление новых мыслей и продвинуться вперед.

Раздел 7.

В отношении проблем, которые возникают у меня при работе с группой:

А. Я склонен проявлять нетерпение к тем, кто препятствует выполнению работы. -

Б. Другие люди могут критиковать меня за излишнюю аналитичность и недостаток интуиции.

В. Мое желание убедиться в том, что работа соответствующим образом выполнена, может тормозить выполнение работы.

Г. Я достаточно быстро начинаю скучать в одиночестве и предпочитаю работать с людьми, чтобы я мог поговорить во время работы.

Д. Я считаю, что тяжело начать какую-либо деятельность, не определив четко ее целей.

Е. Мне часто трудно сдержать раздражение, когда начинают критиковать мои идеи.

Ж. Я стараюсь организовать других людей на выполнение того, что я не могу

сделать самостоятельно.

3. Я не решаюсь четко излагать свою точку зрения перед лицом реального

противостояния.

ТАБЛИЦА НА САМОВОСПРИЯТИЕ КОМАНДНЫХ РОЛЕЙ (в баллах)

Введите баллы по каждому утверждению по всем разделам в нижеприведенную таблицу.

 

Раздел Утверждения: А Б В Г Д Е Ж 3
                 
                 
                 
                 
                 
                 
                 

Перенесите баллы из таблицы на самовосприятие, вводя их раздел за разделом, и нижеприведенную таблицу.

Ключ.

Раздел Испол нитель Генера тор Иска­тель Мате­матик Завер шаю щий Орга низа тор Коор­дина­тор Коман дный «игрок»
  Ж В А З Д Е Б Г
  А Ж В Г З Д Е Б
  З Г Е Ж Б В Д А
  Г Д Ж В Е Б А З
  Б З Д А Ж Г В Е
  Е А З Д Г Ж Б В
  Д Е Г Б В А З Ж
Всего:                

 

 

ТАБЛИЦА НА САМОВОСПРИЯТИЕ КОМАНДНЫХ РОЛЕЙ (в баллах)

Введите баллы по каждому утверждению по всем разделам в нижеприведенную таблицу.

 

Раздел Утверждения: А Б В Г Д Е Ж 3
                 
                 
                 
                 
                 
                 
                 

Перенесите баллы из таблицы на самовосприятие, вводя их раздел за разделом, и нижеприведенную таблицу.

Ключ.

Раздел Испол нитель Генера тор Иска­тель Мате­матик Завер шаю щий Орга низа тор Коор­дина­тор Коман дный «игрок»
  Ж В А З Д Е Б Г
  А Ж В Г З Д Е Б
  З Г Е Ж Б В Д А
  Г Д Ж В Е Б А З
  Б З Д А Ж Г В Е
  Е А З Д Г Ж Б В
  Д Е Г Б В А З Ж
Всего:                

 

 


1 | 2 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.004 сек.)