АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Эталон ответа к ситуационной задаче № 5

Читайте также:
  1. M6. Эталон ответа к задаче 11.
  2. Вернуться к пунктам ответа на вопрос «Нашел животное»
  3. Выбрать номер одиног правильного ответа
  4. Выбрать номер одного правильного ответа
  5. Г) нет верного ответа
  6. Д) нет верного ответа.
  7. Д) подготовиться к более сложной задаче - выполнению выпускной квалификационной работы.
  8. Дополнительные методы обследования к ситуационной задаче по акушерству
  9. Задание к задаче по педиатрии
  10. Задание к задаче № 1
  11. Задание кситуационнойзадаче по акушерству
  12. Измерение времени сводится к сопоставлению динамики эталонного процесса с другими процессами.

Инфузионная терапия (реополиглюкин 5-10 мл/кг в сутки, глюкоза 5 или 10% раствор, натрия гидрокарбонат 4 % по показателям кислотно-щелочного состояния), внутривенное введение эуфиллина 2,4% 8-10 мг/кг, лазикса 0,5% 1-3 мг/кг в сутки, гепарина 100-200 ЕД/кг в сутки и курантила 0,5% 5-8 мг/кг в сутки (под контролем коагулограммы), лечение основного заболевания.


ПРОТОКОЛ

проведення та оцінювання першої частини іспиту з клінічних дисциплін (робота з хворим) з дитячих хвороб з дитячими інфекційними хворобами

Прізвище, ім’я, по батькові студента ____________________________

Факультет______________________ № групи ___________________

Дата ______________________

 

№ з/п Типові задачі діяльності і уміння, що перевіряються Бали
1. Збирання скарг, анамнезу захворювання та життя  
2. Огляд пацієнта, збирання інформації про загальний стан пацієнта та його оцінка  
3. Фізікальне обстеження серцево-судинної системи  
4. Фізікальне обстеження органів дихання  
5. Фізікальне обстеження черевної порожнини (системи травлення та сечостатевої системи)  
6. Фізікальне обстеження кістково-м'язової системи  
7. Виділення провідного синдрому, постановка найбільш вірогідного або синдромного діагнозу  
8. Складання плану обстеження  
9. Оцінювання результатів лабораторних та інтерпретування результатів інструментальних методів дослідження (мінімум 5 досліджень хворого, з яким працює студент)  
10. Внутришньосиндромна диференційна діагностика (оцінюється балами "1" та "0")  
11. Попередній клінічний діагноз (оцінюється балами "1" та "0")  
12. Визначення принципів лікування та тактики ведення хворого, у т.ч. необхідного режиму праці та відпочинку, дієти  
13. Визначення прогнозу та заходів профілактики у даного хворого  
14. Ведення медичної документації щодо хворого  
15. Типова задача (уміння), що перевіряється за вибором ВНЗ  
  СЕРЕДНІЙ БАЛ  

Виконання типових задач діяльності і умінь оцінюється балами “1”, “0,5” та “0” (крім №№ 10, 11)

 

Екзаменатори, члени ДЕК: _______________________ _____________

(П.І.Б.) підпис

______________________ _____________

(П.І.Б.) підпис

 

«_____» ________________ 2007 р.

 

ПРОТОКОЛ

 

проведення та оцінювання другої частини іспиту з клінічних дисциплін

(робота з хворим) державного іспиту «дитячі хвороби з дитячими інфекційними хворобами»

Прізвище,ім’я,по батькові студента______________________________

Факультет________________________ № групи ___________________

Дата _________________________

 

№ з/п Типові задачі діяльності і уміння, що перевіряються Бали
1. Діагностування невідкладного стану (ситуаційна задача 1)  
2. Визначення тактики і надання екстреної медичної допомоги (ситуаційна задача 2)  
3. Оцінювання результатів лабораторних та інструментальних досліджень(ситуаційна задача 3)  
4. Оцінювання результатів лабораторних та інструментальних досліджень (ситуаційна задача 4)  
5. Виконання 1-ї медичної маніпуляції  
6. Виконання 2-ї медичної маніпуляції  
7. Виконання 3-ї медичної маніпуляції  
8. Виконання 4-ї медичної маніпуляції  
9. Виконання 5-ї медичної маніпуляції  
10. Типова задача (уміння), що перевіряється за вибором ВНЗ  
  СЕРЕДНІЙ БАЛ  

 

Виконання ситуаційних задач, основних умінь і навичок, оцінюються балами “1”, “0”

 

 

Голова ДЕК ___________________________ _______________ (ПІБ) (підпис)
Члени ДЕК ___________________________ _______________ (ПІБ) (підпис)
Екзаменатор ___________________________ _______________ (ПІБ) (підпис)

 

«_____» _______________ 2007р.


1 | 2 | 3 | 4 | 5 |

Поиск по сайту:

Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.004 сек.)