Рэлігійныя арганізацыі і асаблівасці рэлігійнага выхавання

В современном мире роль религии:

1. во-первых, остается важной,

2. во-вторых, она различна в зависимости от страны и конфессии (вероисповедания),

3. в-третьих, в ряде стран ее влияние стало опять расти.

В процессе социализации верующих религиозные организации реализуют ряд функций.

Ценностно-ориентационная, Регулятивная функция, Коммуникативная функция, Милосердная функция, Компенсаторная, Воспитательная функция - религиозное воспитание человека. В процессе религиозного воспитания верующих индивидам и группам целенаправленно и планомерно внушаются мировоззрение, мироощущение, нормы отношений и поведения, соответствующие вероучительным принципам определенной конфессии (вероисповедания).

В процессе и в результате религиозного воспитания у верующих формируются специфические для той или иной конфессии ценностно-нормативная система, особенности мышления и поведения, стиль жизни, а в целом - стратегии адаптации и обособления в социуме.

Воспитательные организации - специально создаваемые государственные и негосударственные организации, основной задачей которых является социальное воспитание определенных возрастных групп населения.

Воспитательные организации могут быть охарактеризованы по ряду относительно автономных параметров.

1. По принципу вхождения человека в воспитательную организацию можно выделить обязательные (школы), добровольные (клубы, детские и юношеские объединения и др.), принудительные (спецучреждения для детей с антисоциальным поведением, психическими и иными аномалиями).

2. По юридическому статусу воспитательные организации могут быть государственными, общественными, коммерческими, конфессиональными, частными.

3. По ведомственной принадлежности - это организации Министерства образования, других министерств (здравоохранения, обороны, труда и социальной защиты и т. д.), профсоюзов, спортивных союзов; по уровню подчиненности - федеральные, региональные, муниципальные.

4. По степени открытости-закрытости: открытые (школы), интернатные, закрытые (спецучреждения).

5. По длительности функционирования - постоянные и временные (например, функционирующие во время каникул).

6. По половозрастному составу: однополые, одновозрастные, разнополые, разновозрастные.

У всех воспитательных организаций общая задача - воспитание человека, но решается она каждой из них несколько по-разному, и роль их не только не одинакова, но и не равна.

Основными функциями воспитательных организаций в процессе социализации можно считать следующие:

1.приобщение человека к культуре общества;

2.создание условий для индивидуального развития и духовно-ценностной ориентации;

3.автономизация подрастающих поколений от взрослых;

4.дифференциация воспитуемых в соответствии с их личностными ресурсами применительно к реальной социально-профессиональной структуре общества.

Поиск по сайту: