и творческой деятельности

Тип: терапия искусством

Класс: терапия творчеством (креативная терапия)

Подкласс: экспрессивная терапия

Семейства:

Ø терапия творческим самовыражением

Ø музыкальная терапия

Ø игровая терапия

Ø драматерапия

Ø сказкотерапия

Ø библиотерапия

Ø танцевальная терапия

Ø телесно-двигательная терапия

Ø арт-терапия

Виды арт-терапии:

1. изотерапия (рисуночная терапия)

2. визуальная (терапия образами)

3. медитативное рисование

4. мультимедийная (интегративная)

В настоящее время понятие «арт-терапия» имеет несколько зна­чений:

- рассматривается как совокупность видов искусства, используемых в лечении и коррекции;

- как комплекс арт-терапевтических методик;

- как направление психотерапевтической и психокоррекционной практики;

- как метод.

Словосочетание «арт-терапия» в научно-педагогической интерпретации понимается как забота об эмоциональном самочувствии и психологическом здоровье личности, группы, коллектива средствами спонтанной художественной деятельности.

Она применяется в медицине (психи­атрии, терапии, хирургии и т. д.) и в психологии (общей, медицин­ской, специальной). Арт-терапия как направление, связанное с воз­действием разных средств искусства на человека, используется как самостоятельно, так и в сочетании с медикаментозными, педагоги­ческими и другими средствами.

В последние годы арт-терапия все больше включается в коррекционно-развивающий процесс в специальных образовательных уч­реждениях и дает положительные результаты. Многочисленные научные работы, связанные с изучением терапии искусством и показывающие ее эффективность, перспектив­ность в области медицины, общей, специальной пси­хологии, придают ей статус целого научного направления.

Таким образом, сущность арт-терапии состоит в терапевтическом и коррекционном воздействии искусства на субъекта и проявляется в реконструи­ровании психотравмирующей ситуации с помощью художественно-творческой деятельности, выведении переживаний, связанных с ней, во внешнюю форму через продукт художественной деятельно­сти, а также создании новых позитивных переживаний, рождении творческих потребностей и способов их удовлетворения.

Основными функциями арт-терапии являются:

1. катарсистическая (очищающая, освобождающая от негативных состояний);

2. ре­гулятивная (снятие нервно-психического напряжения, регуляция психосоматических процессов, моделирование положительного психоэмоционального состояния);

3. коммуникативно-рефлексивная (обеспечивающая коррекцию нарушений общения, формирование адекватного межличностного поведения, самооценки).

В арт-терапии спонтанное рисование и лепка являются разновидностью деятельности воображения, а не проявлением художественного таланта. Изобразительное творчество является мостом между миром фантазии и реальностью. Оно включает в себя элементы того и другого, позволяя создать некий синтез, который ни ребёнок, ни взрослый не могут создать без помощи художественных средств. Поэтому в арт-терапии не делается акцент на целенаправленное обучение и, следовательно, овладение навыками и умениями в каком-либо виде художественной деятельности (музыкальном, изобразитель­ном, театрализованно-игровом, художественно-речевом).

В арт-терапии используются элементарные художественные средства и не требуется предыдущего опыта в рисовании. Субъекты арт-терапевтического процесса — участник (клиент) и арт-терапевт — взаимодействуют между собой вербально, на символическом, ассоциативном уровне и посредством невербальной, визуальной коммуникации через продукты творчества.

Основные цели арт-терапии – самовыражение, расширение личного опыта, самопознание, внутренняя интеграция личности (различных ее аспектов и компонентов) и интеграция с внешней реальностью (социальной, этнической, культурной).

Основания метода:

1) художественная деятельность является феноменом с определенной структурой,

2) человек обучается видеть в своей художественной продукции смысл (субъективный, а также продиктованный традицией и культурой),

3) человек дает своей художественной продукции вербальное описание,

4) человек учится определенным образом связывать свою художественную деятельность со своим внутренним опытом.

К основополагающим представлениям арт-терапии можно отнести идею о том, что создание визуальных образов является важным проявлением познавательной деятельности; изобразительное творчество в присутствии специалиста позволяет пациенту установить контакт с ранними (вытесненными) или актуальными переживаниями; что изобразительная продукция способствует отреагированию переживаний, выразить которые с помощью слов бывает непросто, и, наконец, что визуальный образ является средством коммуникации между специалистом и клиентом (группой), и способствует прояснению переноса.

Очевидными преимуществами арт-терапии является то, что:

1.Каждый человек может участвовать в арт-терапевтической работе, которая не требует от него каких-либо способностей к изобразительной деятельности или художественных навыков. Каждый, будучи ребенком, рисовал, лепил и играл. Поэтому арт-терапия практически не имеет ограничений в использовании. Нет оснований говорить и о наличии каких-либо противопоказаний к участию тех или иных людей в арт-терапевтическом процессе.

2.Арт-терапия является средством преимущественно невербального общения. Это делает ее особенно ценной для тех, кто недостаточно хорошо владеет речью, затрудняется в словесном описании своих переживаний, либо, напротив, чрезмерно связан с речевым общением. Символическая речь является одной из основ изобразительного искусства, позволяет человеку зачастую более точно выразить свои переживания, по-новому взглянуть на ситуацию и житейские проблемы и найти благодаря этому путь к их решению.

3.Изобразительная деятельность во многих случаях позволяет обходить «цензуру сознания», поэтому предоставляет уникальную возможность для исследования бессознательных процессов, выражения и актуализации латентных идей и состояний, тех социальных ролей и форм поведения, которые находятся в «вытесненном» виде либо слабо проявлены в повседневной жизни.

4.Продукты изобразительного творчества являются объективным свидетельством настроений и мыслей человека, что позволяет использовать их для ретроспективной, динамической оценки состояния, проведения соответствующих исследований и сопоставлений.

5.Арт-терапевтическая работа в большинстве случаев вызывает у людей положительные эмоции, помогает преодолеть апатию и безынициативность, сформировать более активную жизненную позицию.

6.Арт-терапия основана на мобилизации творческого потенциала человека, внутренних механизмов саморегуляции и исцеления.

Сферы применения:

1) индивидуальная, групповая, семейная терапия;

2) арт-терапевтические центры при психиатрических клиниках, консультативные, психотерапевтические, социальные центры и специализированные медицинские центры;

3) в общеобразовательных школах, детских садах, в специализированных школах, в домах-интернатах, в центрах детского творчества – работа с детьми с ограниченными способностями к обучению, с задержками развития, с эмоциональными проблемами или живущих в тяжелых социальных условиях, с педагогически и психологически запущенными детьми, с детьми, имеющими нарушения в поведении, личностные нарушения или акцентуации характера, с одаренными детьми, с детьми, проявляющими интерес к художественному творчеству;

4) в оздоровительно-рекреационных и реабилитационных центрах, в пансионатах и домах отдыха со взрослыми и детьми имеющими соматические, психоневрологические патологии и психологические затруднения;

4) с престарелыми людьми (в домах престарелых, в специализированных центрах);

5) с лица страдающими различного рода зависимостями (наркотическая, алкогольная и пр.),

6) в медицинских учреждениях общесоматического и психиатрического профиля.

Поиск по сайту: