|
|||||||
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция |
Задание 2. Практическое занятие №5Практическое занятие №5 Тема: Лексическое значение слова. I. Теоретический материал: 1. Семиологический аспект изучения лексического значения. Сущность лексического значения. 2.Лексическое значение слова и понятие. Лексическое значение и внутренняя форма слова. Виды внутренней формы слова. 3. Структурно-семантический аспект изучения лексического значения. Структура лексического значения. Денотативно-сигнификативный компонент лексического значения. 4. Коннотативный компонент лексического значения слова. Экспрессивная и эмоциональная окраска слова, способы её выражения в слове. II. Практическое задание. Задание 1. А) Проанализируйте 1-е, 2-е, 4-е, 5-е, 8-е, 10-е, 12-е определения ЛЗ, данные в учебнике М.И. Фоминой (упр.4.С. 25-27). Выделите сущностные признаки ЛЗ, данные в каждом определении. Какой подход к определению ЛЗ представляется вам наиболее целесообразным? Б) Как вы понимаете «социальный компонент в семантике языковых единиц» (Л.П.Крысин)? Проанализируйте семантику следующих слов, включающих информацию о социальных ролях говорящих – благоволить, гневаться, дерзить, бранить, карать, даровать. Составьте с этими словами предложения, особо обратив внимание на социальные роли говорящего субъекта и того, на кого направлено действие.
Задание 2. Дайте характеристику слов с точки зрения структуры из лексического значения: А) распределить слова в зависимости от структуры их значения в два столбика:
Б) используя словарь С.И. Ожегова, проанализировать слова, в которых присутствует денотативно-сигнификативный и коннотативный компоненты. Анализ следует оформить в виде таблицы: Слово Значение Помета по словарям Характер коннотации Средства выражения оцен. эмоц. экспрес. коннотации
в) Сделайте вывод об использовании словарных помет для характеристики разных коннотаций (оценочности, эмоциональности, экспрессивности). Слова для анализа: благодетель, восчувствовать, глупыш, изрядный, изувер, оболтус, обольститель, платежеспособность, плеоназм, плеяда, раритет, расторгнуть, растранжирить, хартия, унифицировать, хаять, ханжество, зловоние, абракадабра, авантюрист, высотный, исполинский, аппетитный, еле-еле. Поиск по сайту: |
Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.) |