Оперение. 2) Удивительный наряд касатки

3) Размер тела и крыльев. 3) Глаз не отведешь!

— Попробуйте определить, какой из двух планов составлен к тексту делового стиля [ а)], а какой — к тексту разговорного сти­ля [ б)] - Объясните свою точку зрения. Вывод: при составлении плана необходимо учи­тывать стилистические особенности текста, заголовки должны соответствовать стилю текста.

2. Коллективное составление плана к тек­сту делового (художественного) стиля. Учи­тель может использовать тексты из учебни­ков «Природоведение», «Родное слово».

3. Редактирование плана.

«Сказка про храброго Зайца — длинные уши, косые глаза, короткий хвост».

План.

1. «Никого я не боюсь!»

2. «Ах, какой смешной Заяц!»

Появление Волка.

Бегство Зайца.

Исчезновение Волка.

Поиски Зайца

Храбрый Заяц приободрился.

В этом плане неудачно сформулированы 3, 4, 5, 6 заголовки, их следует заменить бо­лее выразительными, соответствующими сти­лю текста.

4. Самостоятельное составление плана ху­дожественного текста (по выбору учителя).

Обобщение.

Уроки 16—17. Сжатый пересказ.

Задачи: дать детям представление о сжа­том пересказе, о двух способах сжатия: ис­ключении и объединении (обобщении).

1. Пересказывание сказки «Теремок» («Ли­са и заяц»).

— Что такое подробный пересказ? Пробо­вал ли кто-нибудь пересказывать кратко? Всегда ли нужен подробный пересказ?

— Вы вечером рассказываете братишке сказку... Подробно или кратко?

— В библиотеке вы рассказываете содер­жание книги, которую хотите взять, но забы­ли ее название...

2. Сокращение сказки «Маша и медведь».
В результате сокращения должно получиться такое начало: «Пошла как-то раз Ма­шенька с девушками в лес за грибами и яго­дами. Вот Машенька ушла далеко от подру­жек. Стала она аукаться, а подружки не отзываются. Ходила Машенька по лесу и заблудилась».

— Здесь исключение повторяющихся ска­зочных слов и повторов.

3. Сокращение отрывка сказки Г. X. Андер­сена «Гадкий утенок».

В результате обобщения отрывок о том, как все на птичьем дворе обижали утенка, получается таким: «Все на птичьем дворе обижали гадкого утенка. Вот и задумал уте­нок бежать, куда глаза глядят».

4. Самостоятельное сокращение:

а) отрывка из сказки Ш. Перро «Золушка», в котором говорится о том, как Золушка по­бежала в огород за тыквой и какие чудесные превращения показала ей волшебница;

Б) отрывка из рассказа В. Драгунского «Что любит Мишка» со слов: «Мишка... откашлялся и сказал...»

5. Самостоятельно сжатое изложение лю­бой статьи учебника по природоведению.

Урок 18. Аннотация.

Задача: познакомить учеников с анно­тацией — разновидностью сжатого изло­жения.

Поиск по сайту: