ЛИНГВИСТИКА ТЕКСТА

Лингвистика текста– направление лингвистики, в рамках которой решаются проблемы текста. Лингвистика текста – направление лингвистических исследований, объектом которых являются правила построения связного текста и его смысла, выражаемые по этим правилам. Лингвистика текста как наука изучает взаимоотношения языка и речи, позволяет видеть связь через сам текст. Наиболее естественным кажется определение Лингвистики текста в рамках общей лингвистики, основывающееся на соотнесенности языка и речи: "язык становится видимым в форме текста" (П. Хартман).

Истоками Лингвистики текста можно считать античную риторику, поэтику и даже психологию. Однако текст в данных науках рассматривался лишь как объект исследования, как один из элементов коммуникации. Постепенно отдельные характеристики текста, а затем и он сам в целом стал предметом отдельной области языкознания – лингвистики. Лингвистика текста представляет собой направление лингвистических исследований, объектом которых являются правила построения связного текста.
Признавая объективную необходимость изучения текста, можно все-таки выделить основные аспекты, связанные с характеристикой текста как цельного литературного произведения.

Функциональный анализ- это выявление целей текста, которых желает добиться его автор, и средства достижения этого. При этом на выбор средств будет влиять условия реальной коммуникации.

Функциональный анализ заключается еще и в том, что отдельные компоненты текста рассматриваются с точки зрения роли их в организации целого текста. При функциональном анализе учитывается и авторское отношение к сообщаемому, авторское намерение и пр.

Прагматический анализ образуется из функционального, логически продолжает и развивает его. Греч. pragmatos (дело, действие) - область науки (семиотики, языкознания), в которой изучается функционирование языковых знаков в речи. В прагматике лингвистической изучаютя вопросы, связанные с субъектом (автором текста), адресатом (читателем) и - главное - «правила поведения», т.е. ряд моментов, связанных с их взаимодействием.
Субъект речи (автор текста) определяет:
цели и задачи сообщения (например, информирование, волеизъявление, инструктированиеи т.д.);
тип речевого поведения;
отношение к сообщаемому, его оценку (или отсутствие);
Адресат речи (читатель текста):
интерпретирует текст, в том числе косвенные и скрытые смыслы;
испытывает воздействие - интеллектуальное, эмоциональное, эстетическое.

Психолингвистика изучает как человек моделирует, воспринимает и усваивает текст. При этом моделирование текста проходит по определённой системе, направленной на достижение положительных результатов. Классическая психолингвистическая схема порождения речи включает следующие этапы:

Мотивационный – на котором возникает общий замысел, тема будущего высказывания.
Смысловой – структурирование этого замысла, выделение в нём темы.
Языковой – выбор синтаксической конструкции и заполнение её соответствующими словами.

Поиск по сайту: