|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция |
Структура СРС
Содержание СРС.
Тематика рефератов: 1 блок: - Становление психологии как науки. Место психологии в системе наук, различие - Методы психологической науки. Интроспекция, наблюдение, эксперимент, опрос, - Психика как форма отражения материи. Механизмы психики, физическое, 2 блок: - Личность. Определения личности. Формирование личности. Теории личности. - Патология личности. - Новейшие подходы к изучению личности. 3 блок: - Ощущение. Современные концепции ощущения; - Восприятие. Принципы организации восприятия. Современные теории восприятия; - Внимание. Современные теории внимания. Развитие внимания в онтогенезе; - Память. Виды памяти. Теории памяти в психологии; - Мышление, общая характеристика. Мышление как деятельность, виды мышления; - Соотношение мышления и речи. Феномен эгоцентрической речи;
Тематика докладов: 1 блок: - Предмет психологии, ее задачи и методы; - Психология в структуре современных наук; - Представления античных и средневековых философов о душе и сознании; - Происхождение и развитие сознания человека; - Психологическая теория деятельности; - Физиология движений и физиология активности. 2 блок: - Общее понятие о личности; - Теоретические и экспериментальные подходы к исследованию личности; - Мотивированное поведение как характеристика личности; - Направленность и мотивы деятельности личности; - Понятие о темпераменте. Краткий обзор учений о темпераменте; - Понятие о характере; - Общая характеристика способностей человека; - Виды эмоций и их общая характеристика; - Общая характеристика волевых действий. Основные психологические теории воли; - Волевые качества человека и их развитие. 3 блок: - Общее понятие об ощущении. Виды ощущений; - Основные свойства и характеристики ощущений; - Общая характеристика восприятия; - Восприятие пространства, восприятие движения и времени; - Понятие внимания. Основные виды внимания; - Определение и общая характеристика памяти. Индивидуальные особенности памяти и ее развитие; - Природа и основные виды мышления. Развитие мышления; - Основные виды речи. Развитие речи у ребенка; - Общая характеристика воображения и его роль в психической деятельности;
Тематика эссе: 1 блок: - В чем состоят различия между научной и житейской психологией?; - Есть ли сознание у животных?; - Объясните, почему понятие «личность» относится только к человеку и не может относиться к представителям животного мира; 2 блок: - Соотношение характера и личности; - Как соотнести такие понятия, как личность, индивид, индивидуальность?; - Развитие эмоций и их значение в жизни человека; 3 блок: - Объясните, какие факторы в современном мире формируют тенденцию к снижению концентрации внимания в учебной деятельности; - В чем выражается взаимосвязь мышления и речи?; - В чем заключается взаимосвязь ощущения и восприятия?
Тематика курсовых работ: - Характер и темперамент; - Психология индивидуальности личности; - Типология личности; - Эмоции и творчество человека; - Эмоции и личность; - Эмоции в жизни человека; - Особенности развития воли у подростков; - Воля и ее значение в жизни человека. Поиск по сайту: |
Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.007 сек.) |