|
|||||||
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция |
Мышление – 2 часа· Природа и основные виды мышления. Основные характеристики мышления. · Мышление и ассоциативное течение интеллектуальных процессов. · Взаимосвязь мышления и речи. · Особенности основных типов мышления — понятийного, образного, наглядно-образного, наглядно-действенного. · Осознание и понимание. Особенности понимания. Умозаключение как высшая форма мышления. · Основные виды умственных операций. · Суть операции сравнения. Непосредственное и опосредованное сравнение. Ошибки сравнения. Умозаключение по аналогии. · Анализ и синтез как основные операции мышления. Взаимосвязь анализа и синтеза с другими умственными операциями. Рекомендуемая литература 1. Блонский П.П. Избранные педагогические и психологические сочинения: В 2-х т. Т. 1 / Под ред. А. В. Петровского. — М.: Педагогика, 1979. 2. Величковский Б. М. Современная когнитивная психология. — М.: Изд-во МГУ, 1982. 3. Выготский Л. С. Собрание сочинений: В 6-ти т. Т. 1.: Вопросы теории и истории психологии / Гл. ред. А. В. Запорожец. — М.: Педагогика, 1982. 4. Запорожец А. В. Избранные психологические труды: В 2-х т. Т. 1 / Под ред. В. В. Давыдова, В. П. Зинченко. — М.: Педагогика, 1986. 5. Лурия А. Р. Язык и мышление. — М., 1979. 6. Лейтес Н. С. Возрастные предпосылки умственных способностей // Хрестоматия по психологии. — М.: Просвещение, 1987. 7. Леонтьев А. Н. Избранные психологические произведения: В 2-х т. Т. 2 / Под ред. В. В. Давыдова и др. — М.: Педагогика, 1983. 8. Пушкин В. Н. Эвристическая деятельность человека и проблемы современной науки // Хрестоматия по психологии. — М.: Просвещение, 1987. 9. Смирнов А. А. Избранные психологические труды: В 2-х т. Т. 2. — М.: Педагогика, 1987. 10. Теплое Б. М. Избранные труды: В 2-х т. Т. 1. — М.: Педагогика, 1985. 11. Хрестоматия по общей психологии: Психология мышления. — М.: Изд-во МГУ, 1981. Тема 17 Речь 2 часа Общая характеристика речи. Речь и язык. Развитие речи в филогенезе: комплексная кинетическая речь, ручная кинетическая речь, звуковая речь и полисемантизм, письменная речь. Физиологические основы речи. Физиологические системы речи: периферические и центральные. Центры Вернике, Брока. Рекомендуемая литература 1. Блонский П. П. Избранные педагогические и психологические сочинения: В 2-х т. Т. 2 / Под ред. А. В. Петровского. — М.: Педагогика, 1979. 2. Выготский Л. С. Собрание сочинений: В 6-ти т. Т. 1.: Вопросы теории и истории психологии / Гл. ред. А. В. Запорожец. — М.: Педагогика, 1982. 3. Запорожец А. В. Избранные психологические труды: В 2-х т. / Под ред. В. В. Давыдова, В. П. Зинченко. — М.: Педагогика, 1986. 4. Лурия А. Р. Язык и мышление. — М., 1979. 5. Леонтьев А. Н. Избранные психологические произведения: В 2-х т. Т. 2 / Под ред. В. В. Давыдова и др. — М.: Педагогика, 1983. 6. Смирнов А. А. Избранные психологические труды: В 2-х т. Т. 2 — М.: Педагогика, 1987. 7. Теплов Б. М. Избранные труды: В 2-х т. Т. 1. — М.: Педагогика, 1985. Тема 18 Воображение – 2 часа · Общая характеристика воображения и его роль в психической деятельности. · Роль воображения в жизни человека. · Классификация воображения по степени преднамеренности: произвольное и непроизвольное воображение. · Механизмы переработки представлений в воображаемые образы. · Основные этапы формирования воображаемых образов. · Анализ, абстрагирование, синтез. · Основные типы воображения. · Индивидуальный характер развития воображения. · Воображение и творчество. · Значение воображения для творчества. Концепция Т. Рибо. Рекомендуемая литература 1. Блонский П. П. Избранные педагогические и психологические сочинения: В 2-х т. Т. 1 / Под ред. А. В. Петровского. — М.: Педагогика, 1979. 2. Брушлинский А. В. Воображение и творчество // Научное творчество. — М.: Наука, 1969. 3. Выготский Л. С. Воображение и его развитие в детском возрасте // Хрестоматия по психологии. — М.: Просвещение, 1987. 4. Грановская Р. М. Элементы практической психологии. — СПб.: Свет, 1997. 5. Дьяченко О. М. Воображение дошкольника. — М.: Знание, 1986. 6. Линдсей П., Нормам Д. Переработка информации у человека: Введение в психологию / Пер. с англ. под ред. А. Р. Лурия. — М.: Мир, 1974. 7. Леонтьев А. Н. Избранные психологические произведения: В 2-х т. Т. 1 / Под ред. В. В. Давыдова и др. — М.: Педагогика, 1983. 8. Натадзе Р. Г. Воображение как фактор поведения // Хрестоматия по психологии. — М.: Просвещение, 1987. 9. Никифоров О. И. К вопросу о воображении // Вопросы психологии. — 1972. — № 2. 10. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. — СПб.: Питер, 1999. 11. Страхов И. В. Психология творчества: Лекция для студентов пед. ин-тов. — Саратов, 1968. 12. Якобсон П. М. Психология художественного творчества. — М.: Знание, 1971.
Поиск по сайту: |
Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.004 сек.) |