Тема 11. Возрастные особенности становления личности

Предмет, задачи, методы возрастной психологии. Теоретические и практические задачи возрастной психологии. Основные разделы возрастной психологии. Связь возрастной психологии с другими разделами психологии.

Условия, источники и движущие силы психического развития. Роль социальной ситуации развития и ведущей деятельности в становлении личности.

Проблема возраста и возрастной периодизации психического развития. Возрастная периодизация жизненного цикла человека. Краткая характеристика каждого возраста: младшего школьного возраста, подросткового, ранней юности, молодости, зрелости, пожилого и старческого. Ведущая деятельность. Основные психологические новообразования каждого возраста.

Психологическая характеристика младшего школьного возраста: социальная ситуация развития и ведущая деятельность. Кризис семи лет. Проблема психологической адаптации ребенка к школе. Усвоение учебной деятельности: мотивов, учебных задач, учебных действий и операций, контроля и оценки. Основные психологические новообразования младшего школьника: анализ, рефлексия, планирование, способность к генерализации отношений в образной форме в восприятии. Специфика развития основных психических функций: мышление, память, внимание, воображение. Мотивация и самооценка.

Психологические особенности подростка. Социальная ситуация развития, ведущая деятельность и психологические новообразования подросткового возраста. Формирование личности подростка. Специфические особенности психики и поведения подростков. Развитие оценочного отношения к взрослым и сверстникам. Особенности развития характера. Самооценка и самовоспитание. Дружба. Формирование корпоративности Развитие чувств, особенности их переживания и выражения.

Психологические особенности учебной и профессиональной деятельности. Развитие познавательных процессов. Трудовая деятельность и ее значение для развития личности подростка. Формирование профессиональных интересов. Психологические особенности и трудности выбора подростком форм продолжения учебы по окончании основной средней школы.

Психология ранней юности. Стабилизация личности и самоопределение в юношеском возрасте. Социальная ситуация развития, ведущая деятельность и психологические новообразования юношеского возраста. Развитие психических функций. Физическое развитие в юношеском возрасте. Ценностно-смысловая доминанта общения в юношеском возрасте. Повышение уровня самостоятельности и взрослости. Формирование психологической готовности к будущей профессиональной деятельности. Жизненные планы.

Психологические особенности учащихся с отклонениями в психическом развитии. Психологические особенности асоциального поведения и механизмы коррекции.

Поиск по сайту: