Тема 13. Психология профессионально-педагогической

Деятельности. Психология личности учителя

Педагогическая деятельность: психологические особенности, структура, механизмы. Формы педагогической деятельности. Предметное содержание педагогической деятельности. Мотивация педагогической деятельности. Педагогические функции и умения.

Учитель как субъект педагогической деятельности. Стиль педагогической деятельности. Классификация стилей: авторитарный, демократический, попустительский. Стили педагогической деятельности по А.К. Марковой: эмоционально-импровизационный, эмоционально-методиче­ский, рационально-импро-визационный, рационально-методический. Уровни продуктивности педагогической деятельности по Н.В. Кузьминой.

Психология личности учителя. Планы соответствия психологических характеристик человека деятельности педагога по И.А. Зимней.

Компонентный состав психологического портрета учителя: 1) индивидуальные качества человека; 2) личностные качества; 3) коммуникатив­ные (интерактивные) качества; 4) статусно-позиционные качества; 5) дея­тельностные (профессионально-предметные) качества; 6) внешнеповеден­ческие показатели.

Профессиональная направленность педагога по Н.В. Кузьминой: 1) инстинно педагогическая; 2) формально педагогическая; 3) ложно педаго­гическая. Центрация педагога по А.Б. Орлову: гуманистическая, конформ­ная, авторитетная; бюрократическая, предметная, альтруистическая, эго­центрическая.

Проблемы профессионально-психологической компетенции и про­фессионально-личностного роста. Стадии профессионального становле­ния педагога по Э.Ф. Зееру: аморфная оптация; профессиональное обуче­ние; профессиональная адаптация; первичная профессионализация; вто­ричная профессионализация; профессиональная компетентность. Профес­сионально-обусловленная структура личности педагога. Проблема профессионального самосохранения личности педагога. Профессиональные деформации педагога.

ЛИТЕРАТУРА

ОСНОВНАЯ

Баданина Л.П. Основы общей психологии. Москва: Флинта: МПСИ, 2012. 448 с.

Березанская Н.Б., Нуркова В.В. Психология. Москва: Юрайт, 2012. 575 с. (электронная библиотека «Лань»).

Гуревич П.С. Психология. Москва: Юрайт, 2015. 608 с. (электронная библиотека «Лань»).

Дормашев Ю.Б., Капустин С.А., Петухов В.В. Общая психология. Тексты. Том 1. Введение. Книга 1. Москва: Когито-Центр. 2013. 640 с.

Дормашев Ю.Б., Капустин С.А., Петухов В.В. Общая психология. Тексты. Том 1. Введение. Книга 2. Москва: Когито-Центр. 2013. 728 с.

Дормашев Ю.Б., Капустин С.А., Петухов В.В. Общая психология. Тексты. Том 1. Введение. Книга 3. Москва: Когито-Центр. 2013. 688 с.

Иванников В.А. Общая психология. Москва: Юрайт, 2015. 480 с.

Караванова Л.Ж. Психология. Москва: Дашков и К. 2014. 264 с.

Котова И. Б., Канаркевич О.С. Общая психология. Москва: Дашков и Ко, АкадемЦентр, 2013. 480 с.

Макарова И.В. Общая психология: Краткий курс лекций. Москва: Юрайт, 2013. 182 c.

Маклаков А. Г. Общая психология. Санкт-Петербург: Питер, 2015. 592 с.

Немов Р. С. Психология. Москва: Юрайт, 2014. 639 с.

Нуркова В. В., Березанская Н. Б. Общая психология. Москва:Юрайт, 2015. 608 с.

Панферова В. Н. Психология. Санкт-Петербург: Питер, 2013. 480 c.

Рамендик Д.М. Общая психология и психологический практикум. Москва: Форум, 2013. 304 c.

Руденко А. Психология в схемах и таблицах. Москва: Феникс, 2015. 380 с.

Сосновский Б.А. Психология. Москва: Юрайт, 2012. 799 с. (электронная библиотека «Лань»).

Столяренко Л.М. Психология. Санкт-Петербург: Питер Пресс, 2015. 591 c.

Ступницкий В.П., Щербакова О.И. Психология. Москва: Дашков и К, 2014. 520 с.

Шадриков В.Д., Мазилов В.А. Общая психология. Москва: Юрайт, 2015. 412 с.

Штейнмец А. Э. Общая психология. Москва: Академия, 2014. 288 с.

Дополнительная

Абульханова-Славская К.А. Психология и сознание личности. Москва: МПСИ; Воронеж: МОДЭК, 1999. 224 с.

Аверин А.А. Психология личности. Санкт-Петербург: Изд-во Михайлова В.А., 1999. 89 с.

Айсмонтас Б.Б. Общая психология. Москва: ВЛАДОС – ПРЕСС, 2002. 288 с.

Алмазов Б.Н. Профилактика конфликтов в работе с педагогически запущенными учащимися. Москва: ВНМЦ, 1991 81 с.

Алмазов Б.Н. Психологическая средовая дезадаптация несовершеннолетних. Свердловск, СИПИ, 1986. 152 с.

Алмазов Б.Г. Психологические основы педагогической реабилитации. Екатеринбург: Изд-во Урал. гос. проф.- пед. ун-та, 2000. 310 с.

Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. Санкт-Петербург: Питер, 2011. 288 с.

Андреева Г.М. Психология социального познания. Москва: Аспект Пресс, 2000. 288 с.

Баданина Л.П. Диагностика и развитие познавательных процессов: практикум по общей психологии. Москва: Флинта: Московский психолого-социальный институт, 2012. 264 с. (электронная библиотека «Лань»).

Барабанщиков В.А. Психология восприятия: организация и развитие перцептивного процесса. Москва: Когнито-Центр: Высш. шк. психологии, 2006. 240 с.

Батаршев А.В. Психология личности и общения. Москва: Владос, 2003. 248 с.

Битянова Н.Р. Социальная психология. Москва: Междунар. пед. акад., 1994. 106 с.

Блонский П.П. Память и мышление. Санкт-Петербург: Питер, 2001. 288 с.

Бодалев А.А. Познание человека человеком. Санкт-Петербург: Речь, 2005. 324 с.

Бреслав Г. М. Психология эмоций. Москва: Академия, 2007. 541 с.

Бурно М.Е. О характерах людей. Москва: Академический Проект; Фонд «Мир», 2008. 639 с.

Бэрон Р. Агрессия. Санкт-Петербург: Питер, 1998. 330 с.

Бютнер К. Жить с агрессивными детьми. Москва: Педагогика, 1991. 141 с.

Гамезо М.В. Атлас по психологии. Москва: Пед. о-во России, 2003. 276 с.

Гильбух Ю.З. Как учиться и работать эффективно. Минск: Вышэйш. шк. 1995. 141 с.

Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. Москва: ЧеРо, 2002. 336 с.

Глуханюк Н.С., Семенова С.Л., Дьяченко Е.В. Практикум по общей психологии. Москва: Воронеж, 2003. 224 с.

Глуханюк Н.С., Печеркина А.А., Семенова С.Л. Общая психология. Москва: Академия, 2009. 288 с.

Глуханюк Н.С., Семенова С.Л., Печеркина А.А. Общая психология. Москва: Акад. проект; Екатеринбург: Деловая кн., 2005. 368 с.

Годфруа Ж. Что такое психология. В 2 т. Т. 1. Москва: Мир, 1992. 496 с.

Годфруа Ж. Что такое психология. В 2 т. Т. 2. Москва: Мир, 1992. 376 с.

Гончаренко Н.В. Гений в искусстве и науке. Москва: Искусство, 1991. 432 с.

Грановская Р.М. Психологическая защита. Санкт-Петербург: Речь, 2010. 476 с.

Григорович Л. А. Психология и педагогика. Москва: Гардарики, 2009. 480 с.

Давыдов В.В. Лекции по общей психологии. Москва: Академия, 2008. 176 с.

Дормашев Ю.Б. Психология внимания. Москва: Тривола, 1999. 331 с.

Дружинин В.Н. Психология общих способностей. Санкт-Петербург: Издательство «Питер», 1999. 368 с.

Дружинин В.Н. Психология. Санкт-Петербург: Питер. 2009. 656 с.

Евтух Т.В. Сборник задач по общей и социальной психологии. Москва: Флинта, 2008. 80 с.

Ждан А.Н. История психологии: от античности до наших дней. Москва: Пед. об-во России, 1990. 512 с.

Зеер Э. Ф. Психология профессионального образования. Москва: Издательский центр «Академия», 2009. 378 с.

Зеер Э. Ф., Сыманюк Э.Э. Психология взрослости. Москва: Издательство МПСИ; Воронеж: МОДЭК, 2011. 207 с.

Зеер Э. Ф., Павлова А.М. Психология профессионального образования: Практикум. Москва: Издательский центр «Академия», 2008. 143 с.

Зеер Э. Ф. Психология профессионального развития. Москва: Издательский центр «Академия», 2009. 240 с.

Зеер Э.Ф. Психология профессий. Москва: Академический проект; Фонд «Мир», 2008. 336 с.

Зимняя И.А. Педагогическая психология. Ростов н/Д: Феникс, 1997. 478 с.

Иванников В.А. Психологические механизмы волевой регуляции. Санкт-Петербург: Питер, 2006. 208 с.

Ильин Е.П. Мотивация и мотивы. Санкт-Петербург: Питер. 2011. 512с.

Ильин Е.П. Психология воли. Санкт-Петербург: Питер, 2000. 288 с.

Ильин Е.П. Эмоции и чувства. Санкт-Петербург: Питер, 2002. 752 с.

Ильин Е.П. Психология общения и межличностных отношений. Санкт-Петербург: Питер, 2012. 573 с.

Ильин Е.П. Психология творчества, креативности, одаренности. Санкт-Петербург: Питер, 2011. 448 с.

История психологии в лицах. Персоналии. /Ред. сост. Л.А. Карпенко; под общ. ред. А.В. Петровского. Москва: ПЕРС СЭ, 2005. 784 с.

Каменская, Е. Н. Основы психологии. Ростов н/Дону: Феникс, 2009. 283 с.

Кара Ж. Ю. Общая психология. Ростов н/Д: Феникс, 2010. 190 с.

Кащенко В.П. Исправление недостатков характера у детей и подростков. Москва: Просвещение, 1994. 222 с.

Климов Е.А. Введение в психологию труда. Москва: Изд-во МГУ, 1998. 197 с.

Климов Е.А. Психология профессионала. Москва; Воронеж: Владос, 1996. 340 с.

Климов Е.А. Психология профессионального самоопределения. Ростов н/Д: Феникс, 1996. 512 с.

Климов Е. А. Психология профессионального самоопределения. Москва: Издательский центр «Академия», 2010. 304 с.

Кравченко А. И. Психология и педагогика. Москва: Проспект, 2011. 432 с.

Краткий психологический словарь /Под ред. А. В. Петровского, М. Г. Ярошевского. Ростов н/Д: «Феникс», 1998. 512 с

Кроник А.А. Психология человеческих отношений. Москва: Дубна: Когито-Центр, 1998. 214 с.

Крысько В.Г. Психология и педагогика в схемах и таблицах. Москва: Харвест, 1999. 384 с.

Кулагина И. Ю. Возрастная психология: Полный жизненный цикл развития человека. Москва: Сфера, 2008. 464 с.

Лазурский А.Ф. Очерки науки о характере. Москва: Наука, 1995. 271 с.

Лейтес Н.С. Возрастная одаренность школьников. Москва: Академия, 2000.320 с.

Леонгард К. Акцентуированные личности. Ростов н/Дону: Феникс, 1997. 541 с.

Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. Москва: Академия, 2005. 352 с.

Любимов В.В. Психология восприятия. Москва: Эксмо: ЧеРо: МПСИ, 2007. 472 с.

Маклаков А.Г. Общая психология. Санкт-Петербург: Питер, 2000. 592 с.

Макарова И.В. Общая психология. Москва: Юрайт, 2011. 182 с. (электронная библиотека «Лань»).

Молчанова О. Н. Самооценка: Теоретические проблемы и эмпирические исследования. Москва: Флинта: Наука, 2010. 390 с.

Маралов В.Г. Основы самопознания и саморазвития. Москва: Академия, 2002. 256 с.

Маркова А.К. Формирование мотивации учения. Москва: Просвещение, 1990. 191 с.

Маркова А.К. Психология профессионализма. Москва: Знание, 1996. 308 с.

Марцинковская Т.Д. Общая психология. Москва: Издательский центр «Академия», 2010. 384 с.

Маслоу А. Мотивация и личность. Санкт-Петербург: Питер, 2012. 352 с.

Мейснер Т. Вундеркинды: реализованные и нереализованные способности. Москва: Крон-Пресс, 1998. 359 с.

Морозов А.В. Социальная психология. Москва: Академ. Проект, 2008. 335 с.

Морозов А.В. Основы психологии. Москва: Академ. Проект, 2005, 352.

Мухина В. С. Возрастная психология. Феноменология развитияМосква: Издательский центр «Академия», 2007. 640 с.

Немов Р.С. Психология: В 3 кн. Кн. 1. Москва: ВЛАДОС, 2008. 687 с.

Немов Р.С. Общая психология: В 3 кн. Кн. 1. Москва: Юрайт, 2011. 726 с. (электронная библиотека «Лань»).

Немов Р.С. Общая психология: В 3 кн. Кн. II. Москва: Юрайт, 2011. 1007 с. (электронная библиотека «Лань»).

Немов Р.С. Психология. Москва: Юрайт, 2011. 639 с. (электронная библиотека «Лань»).

Никифоров Г. С. Психологическое обеспечение профессиональной деятельности. Теория и практика. Санкт-Петербург: Речь 2010. 816 с.

Новиков А. М. Профессиональное образование России. Москва: ИЦП НПО РАО, 1997. 254 с.

Общая психология: в 7 т./ Под ред. Б.С. Братуся. Том 3.: В.В. Нуркова. Память: учебник для студ. высш. учеб. заведений. Москва: Издательский центр «Академия», 2006. 320 с.

Общая психология: в 7 т./ Под ред. Б.С. Братуся. Том 4.: М.В. Фаликман. Внимание: учебник для студ. высш. учеб. заведений. Москва: Издательский центр «Академия», 2006. 480 с.

Орлов А.Б. Психология личности и сущности человека: парадигмы, проекции, практики. Москва: Академия, 2002. 272 с.

Общая психология /Под ред. Е. И. Рогова. Ростов н/Д: МарТ: Феникс, 2010. 557 с.

Островский Э. В. Психология и педагогика. Москва: ИНФРА-М, 2010. 384 с.

Панферов В.Н., Микляева А.В., Румянцева П.В. Основы психологии человека. Санкт-Петербург: Речь, 2009. 432 с.

Петровский А.В. История и теория психологии: В 2 т. Т. 1. Ростов н/Д.: Феникс, 1996. 415 с.

Петровский А.В., Ярошевский М.Г. Психология. Москва: Академия, 2008. 512 с.

Платонов К.К. Структура и развитие личности. Москва: Наука, 1986. 254 с.

Познавательные психические процессы. /Сост. и общая редакция А.Г. Маклакова. Санкт-Петербург: Питер, 2001. 480 с.

Прутченков А.С. Эй ты, параноик! О психотипах личности, о диагностике акцентуаций характера детей и педагогической помощи им. Москва: Новая шк., 1994. 62 с.

Пряжников Н.С. Профессиональное и личностное самоопределение. Москва: Воронеж: Владос, 1996. 170 с.

Пряжников Н.С. Психология труда и человеческого достоинства. Москва: Издательский центр «Академия», 2006. 420 с.

Психология личности в трудах отечественных психологов /Сост. А.В. Куликов. Санкт-Петербург: Питер, 2000. 678 с.

Психология памяти. /Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я. Романова. Москва: ЧеРо, 2002. 816 с.

Психология самосознания. /Ред.-сост. Д.Я. Райгородский. Самара: Бахрах-М, 2003. 672 с.

Психология самореализации профессионала /Под ред. Е.В. Федосеенко. СПб.: Речь, 2012. 157 с.

Райгородский Д.Я. Психология личности. Т.1. Хрестоматия. Самара: Издательский Дом «БАХРАХ», 1999. 448 с.

Райгородский Д.Я. Психология личности. Т.2. Хрестоматия. Самара: Издательский Дом «БАХРАХ», 1999. 544 с.

Реан А.А. Психология изучения личности. Санкт-Петербург: Изд-во Михайлова В.А., 1999. 288 с.

Реан А.А. Психология и психодиагностика личности. Санкт-Петербург: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2008. 255 с.

Реан А.А., Коломинский Я.Л. С о циально педагогическая психология. Санкт-Петербург: Питер, 2000. 416 с.

Реан А. А. Психология и педагогика. Санкт-Петербург: Питер, 2010. 432 с.

Рогов Е.И. Общая психология. Санкт-Петербург: Питер, 2010. 560 с.

Ремшмидт Х. Подростковый и юношеский возраст. Проблемы становления личности. Москва: Мир, 1994. 319 с.

Романов К.М. Практикум по общей психологии. Москва: МПСИ; Воронеж: НПО МОДЭК, 2002. 320 с.

Рожина Л.Н. Развитие эмоционального мира личности. Минск: Университетское, 1999. 257 с.

Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. Санкт-Петербург: Питер, 2002. 720с.

Рыбакова М.М. Конфликт и взаимодействие в педагогическом процессе. Москва: Просвещение, 1991. 127 с.

Самоукина Н.В. Психология профессиональной деятельности. Санкт-Петербург: Питер, 2004. 260 с.

Самыгин С.И., Никуленко Т.Г., Сущенко С.А. Возрастная психология. Ростов н/Дону: Феникс, 2010. 221 с.

Семенюк Л.М. Психологические особенности агрессивного поведения подростков и условия его коррекции. Москва: МПСИ, 2003. 96 с.

Слободчиков В.И. Психология человека. Москва: Школа-Пресс, 1995. 384 с.

Столяренко Л.М. Психология и педагогика. Москва: ЮНИТИ-ДАНА, 2008. 527 с.

Столяренко В.Е., Столяренко Л.Д. Психология. Москва: Юрайт, 2011. 173 с. (электронная библиотека «Лань»).

Суворова Г.А. Психология деятельности. Москва: PerSe, 2003. 176 с.

Сыманюк Э. Э. Психологические барьеры профессионального развития личности. Практико-ориентированная монография. Москва: Московский психо-лого-социальный институт, 2005. 252 с.

Тихомиров О.К. Психология мышления: Учебное пособие. Москва: «Академия» 2005, 2006. 288с.

Толочек В.А. Современная психология труда. Санкт-Петербург: Питер, 2006. 479 с.

Хьелл Л. Теория личности. Санкт-Петербург: Питер, 1999. 608 с.

Черемошкина JI.В. Психология памяти. Москва: Академия, 2002. 367 с.

Фаликман М.В. Общая психология: Внимание. Москва: Academia, 2006. 480 с.

Фельдштейн Д.И. Психология становления личности. Москва: Междунар. пед. акад., 1994. 192 с.

Феоктистова С. В. Психология. Москва: Издательский центр «Академия», 2009. 240 с.

Шадриков В.Д. Введение в психологию: способности человека. Москва: Логос, 2002. 160 с.

Шапарь В.Б. Занимательная психология. Ростов н/Д.: Феникс, 2013. 431 с.

Шульц Д.П. История современной психологии. Санкт-Петербург: Евразия, 2002. 532 с.

Ярошевский М.Г. История психологии: от античности до середины XX в. Москва: Академия, 1997. 410 с.

Якунин В.А. История психологии. Санкт-Петербург: Изд-во Михайлова В.А., 1998. 376 с.

Поиск по сайту: