 |
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция
Перечень вопросов для самостоятельного изучения дисциплины
| № п/п | № раздела и темы | Перечень рассматриваемых вопросов для самостоятельного изучения | Кол-во часов |
| Раздел 1 Основы учения о биосфере | |||
| 1. | Тема 1. Основы учения о биосфере | Понятие о палеобиосфере и необиосфере. Границы необиосферы. Лимитирующие факторы, ограничивающие распространение живых организмов в различных оболочках Земли. | |
| Раздел 2 Свойства и функции живого вещества | |||
| Тема 2. Свойства живого вещества | Высокая приспособительная способность живого вещества к различным условиям среды. Примеры из различных царств живого и на различных уровнях организации живых систем. | ||
| Тема 3. Функции живого вещества в биосфере | Средообразующая роль живого вещества в биосфере (концентрационная, деструктивная, транспортная, рассеивающая, информационная) | ||
| Раздел 3. Рациональное использование природных ресурсов биосферы | |||
| Тема 4. Природные ресурсы биосферы | Выполнение расчетно-графических и учебно-исследовательских работ по темам «Охрана атмосферы», «Охрана водных ресурсов», «Охрана растительности», «Охрана почв», «Охрана животного мира». | ||
| Раздел 4. Понятие о ноосфере | |||
| Тема 5. Понятие о ноосфере. Современные представления о ноосфере | Условия для перехода биосферы в ноосферу. Положительные и отрицательные стороны этого явления. | ||
| ВСЕГО |
Рефераты
Примерный перечень тем рефератов
1. Вклад в учение о биосфере В.И. Вернадского.
2. Вклад в учение о биосфере А.И. Опарина.
3. Вклад в учение о биосфере А.Е. Ферсмана.
4. Вклад в учение о биосфере А.И. Перельманом.
5. Пределы биосферы.
6. Организованность биосферы.
7. Биологическая продуктивность.
8. Эволюция биосферы.
9. На пути к ноосфере.
10. Биогенный круговорот.
Образовательные технологии
Таблица 6
Применение активных и интерактивных образовательных технологий
| № п/п | Тема и форма занятия | Наименование используемых активных и интерактивных образовательных технологий | Кол-во часов | |
| 1. | Основы учения о биосфере | Л | Проблемная лекция | |
| 2. | Интенсивность размножения, активные формы движения, устойчивость при жизни и способность к быстрому разложению. | ПЗ | Метод группового решения творческих задач (метод Дельфи) | |
| 3. | Охрана и рациональное использование водных ресурсов | Л | Лекция-визуализация | |
| 4. | Охрана и рациональное использование недр | Л | Лекция-дискуссия | |
| 5. | Охрана и рациональное использование объектов животного мира | Л | Лекция – пресс-конференция | |
| 6. | Учение Н.И.Вернадского о ноосфере. Современные представления о ноосфере. | ПЗ | Деловая игра по обоснованию перехода биосферы в ноосферу | |
| Всего: |
Общее количество часов аудиторных занятий, проведённых с применением активных и интерактивных образовательных технологий составляет 12 часов (30% от количества аудиторных часов, отведенных на изучение данной дисциплины).
Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
Оценочные средства текущего контроля успеваемости и сформированности компетенций
Поиск по сайту: