|
|||||||
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция |
Пояснительная записка. Учебно-методический комплексУчебно-методический комплекс По дисциплине «ПРОГНОЗИРОВАНИЕ, ПРОЕКТИРОВАНИЕ И МОДЕЛИРОВАНИЕ В СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЕ» для студентов, обучающихся по специальности 350500 (040101) – «Социальная работа»
Составители: доцент кафедры социальной педагогики, канд. пед. наук О.Л. Потрикеева, ассистент кафедры теории и методики социальной работы Е.В. Олейник
Магнитогорск 2005 Содержание Пояснительная записка 3 Содержание дисциплины 5
Учебно-методические материалы лекционного курса 6
Учебно-методические материалы практических занятий 21
Перечень примерных контрольных вопросов 26
Перечень заданий для самостоятельной работы 27
Примерный перечень вопросов к экзамену 30 Учебно-методическое обеспечение дисциплины 32
Глоссарий 34 Пояснительная записка
Учебно-методический комплекс дисциплины «Прогнозирование, проектирование и моделирование в социальной работе» составлен в соответствии с государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности 350500 (040101) «Социальная работа» и рабочей программой данной дисциплины. Выдержка из государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности 350500 (040101) «Социальная работа». Содержание дисциплины «Прогнозирование, проектирование и моделирование в социальной работе» определяется следующими положениями: Социальное прогнозирование как метод научного познания: объект, предмет, его виды. Функции и принципы прогнозирования в социальной работе, технологические этапы и методы. Сущность и технология проектирования в социальной работе, нормативная база, информационное обеспечение проектирования деятельности организаций, учреждений и служб в области социальной работы. Технологические проблемы моделирования в социальной работе; виды, методы, пути и средства апробации. Цель курса – формирование у студентов системы знаний о сущности и способах прогнозирования, проектирования и моделирования в социальной работе и выработка профессиональных умений и навыков организации проектной деятельности. Задачи курса: – изучить основные понятия, технологии, техники, формы и методы прогнозирования, используемые в социальной работе; – познакомиться с основными видами прогнозов и моделей; – овладеть типовой методикой прогнозирования в социальной работе; – изучить и овладеть этапами построения проекта, модели; – научиться осуществлять выбор методов прогнозирования, проектирования в практической деятельности, применять их; – изучить ресурсное, правовое, информационное обеспечение проектной деятельности социальных служб; – научиться оценивать проект, модель. Место курса в системе освоения профессиональной образовательной программы. Учебная дисциплина «Прогнозирование, проектирование и моделирование в социальной работе» (ОПДФ.15)в соответствии с государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования занимает одно из ключевых мест в системе дисциплин профессиональной подготовки по специальности 040101 – «Социальная работа». В соответствии с целями и задачами курса его преподавание осуществляется на четвертом курсе после изучения теории, истории, этики и технологии социальной работы, так как у студентов сформировано представление о сущности и методологии социальной работы. Это позволяет студентам закрепить полученные знания, уяснить особенности их применения в деятельности специалиста по социальной работе. Изучение дисциплины «Прогнозирование, проектирование и моделирование в социальной работе», в свою очередь, предусматривает овладение знаниями теории прогнозирования в социальной сфере, принципов осуществления прогноза, технологиями прогнозирования и проектирования, а также навыками проектной деятельности. Требования к уровню освоения содержания курса. По окончанию изучения учебного курса студенты должны знать: – основные понятия, технологии, формы и методы прогнозирования, используемые в социальной работе; – сущность и специфику социального прогнозирования, проектирования, моделирования; – основные виды прогнозов и типовую методику прогнозирования в социальной работе; – требования к результатам прогнозирования; – этапы построения проекта; – виды проектов и моделей в социальной работе; – формы обеспечения ресурсами проектирования деятельности социальных служб; – структуру информационного обеспечения проекта; – виды и формы правового обеспечения проекта; – принципы системного анализа; – особенности социальной диагностики и экспертизы в прогнозировании, проектировании и моделировании; уметь: – осуществлять выбор методов прогнозирования и проектирования; – применять различные методы для проведения аналитической, прогнозно-экспертной и мониторинговой работы; – организовывать процесс разработки прогноза; – дать научное обоснование прогнозу, проекту, модели; – применять типовую методику прогнозирования; – применять в профессиональной деятельности технику использования результатов прогнозирования; – быть способным к проектной деятельности в области социальной работы; – диагностировать ситуацию или процесс; – строить и реализовывать проекты в области социальной работы; – оформить проект; – проводить экспертизу проекта; – использовать методы коллективной работы над проектом; – строить и использовать модели для описания и прогнозирования различных социальных явлений, осуществлять их количественный и качественный анализ; – находить нестандарные решения типовых задач. На изучение дисциплины отводится 135 часов, из них: лекционные занятия – 28 часов, практические (семинарские) занятия – 28 часов, самостоятельная работа – 79 часов. Дисциплина читается в 7-ом семестре, форма контроля – экзамен. Содержание дисциплины Разделы курса Раздел I. Основы прогнозирования в социальной работе. Раздел II. Основы проектирования в социальной работе. Раздел III. Основы моделирования в социальной работе.
Поиск по сайту: |
Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.005 сек.) |