 |
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция
Кутішенко В.П., Ставицька С.О. Психологія розвитку та вікова психологія: Практикум: Навч. посіб. — К., 2009., 448 с
Практичне заняття № 1
Тема: Предмет, завдання і методи вікової психології
Мета навчання: сформувати та поглибити у студентів знання про предмет та галузь вікової психології; розглянути історію виникнення вікової психології; дати визначення її методам, охарактеризувати кожний метод.
Зміст заняття
Аудиторні завдання
1. Запитання для обговорення:
1. Що є предметом вікової психології?
2. Які ви знаєте основні завдання вікової психології?
3. Дайте характеристику галузямвікової психології.
4. Які ви знаєте сучасні теоретичні концепції вікової психології?
5. Які методи вікової психології?
Домашні завдання (законспектувати)
1. Опрацюйте основні поняття:
2. Розкрийте основні положення К.Д. Ушинського про розвиток психіки та порівняйте їх з основними положеннями П.П. Блонського (порівняльна таблиця)
| К.Д. Ушинський | П.П. Блонський |
3. Розкрийте основні положення Л.С. Виготського про розвиток психіки дитини та порівняйте їх з поглядами С.Л. Рубінштейна, О.М. Леонтьєва. (порівняльна таблиця)
| Л.С. Виготський | С.Л. Рубінштейн | О.М. Леонтьєв |
Література базова:
1. Вікова та педагогічна психологія: Навч. посіб. / О.В. Скрипченко, Л.В.Долинська, З.В.Огороднійчук та ін. – К.: Просвіта, 2001. – 416 с.
2. Кулагина И.Ю., Колюцкий В.Н. Возрастная психология: Полный жизненный цикл развития человека. Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. – М.: ТЦ Сфера, 2002. – 464с.
Кутішенко В.П., Ставицька С.О. Психологія розвитку та вікова психологія: Практикум: Навч. посіб. — К., 2009., 448 с.
4. Кутішенко В. П. Вікова та педагогічна психологія (курс лекцій). 2-ге вид.: Навч. посіб.. - К.: Центр учбової літератури, 2010 - 128 C.
Література додаткова:
1. Мухина В.С. Возрастная психология: Феноменология развития, детство, отрочество. – М., 1998. – С. 9-97.
2. Немов Р.С. Психология. Книга 2. – М., 2001. – 640 с.
Практичне заняття № 2
Тема: Проблема психічного розвитку особистості в онтогенезі
Мета навчання: сформувати та поглибити у студентів знання про основні закономірності та умови психічного розвитку; розглянути взаємозв’язок навчання, виховання та розвитку психіки; охарактеризувати рушійні сили розвитку психіки; проаналізувати проблему вікової періодизації
Зміст заняття
Аудиторні завдання
1. Запитання для обговорення:
1. Загальна характеристика розвитку психіки людини.
2. Які сновні умови психічного розвитку?
3. Як побудований заємозв'язок навчання, виховання і розвитку психіки?
4. Яка роль діяльності у психічному розвитку дитини?
5. Які рушійні сили розвитку психіки?
6. Розкрийте проблему вікової періодизації.
Домашні завдання
1. Аналіз роботи:
Виготський Л.С. Структура і динаміку віку // Заброцький ММ., Савченко О.М., Тичина І.М.. Психологія особистості: Навчальний посібник. – Житомир, 2005. – С.150-155. (або Кутішенко В.П., Ставицька С.О. Психологія розвитку та вікова психологія. К., 2009., С.67-78).
2. Еріксон Е. Життєвий цикл: епігенез ідентичності // Заброцький ММ., Савченко О.М., Тичина І.М.. Психологія особистості: Навчальний посібник. – Житомир, 2005. – С.68-70.(або Кутішенко В.П., Ставицька С.О. Психологія розвитку та вікова психологія. К., 2009., С. 78-81).
Практична частина
Проведення дискусії на тему: «Значення спадковості і виховання у психічному розвитку дитини».
Література базова:
1. Виготський Л.С. Структура і динаміку віку // Заброцький ММ., Савченко О.М., Тичина І.М.. Психологія особистості: Навчальний посібник. – Житомир, 2005
2. Вікова та педагогічна психологія: Навч. посіб. / О.В. Скрипченко, Л.В.Долинська, З.В.Огороднійчук та ін. – К.: Просвіта, 2001. – 416 с.
3. Кулагина И.Ю., Колюцкий В.Н. Возрастная психология: Полный жизненный цикл развития человека. Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. – М.: ТЦ Сфера, 2002. – 464с.
Кутішенко В.П., Ставицька С.О. Психологія розвитку та вікова психологія: Практикум: Навч. посіб. — К., 2009., 448 с.
5. Кутішенко В. П. Вікова та педагогічна психологія (курс лекцій). 2-ге вид.: Навч. посіб.. - К.: Центр учбової літератури, 2010 - 128 с.
Література додаткова:
1. Мухина В.С. Возрастная психология: Феноменология развития, детство, отрочество. – М., 1998. – С. 9-97.
2. Немов Р.С. Психология. Книга 2. – М., 2001. – 640 с.
Поиск по сайту: